Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Уроки  /  1 класс  /  Конструкт урока русского языка в 1 классе "Перенос слов"

Конструкт урока русского языка в 1 классе "Перенос слов"

19.11.2020

Содержимое разработки

МАОУ НГО «СОШ №4»








Конструкт урока по русскому языку

«Перенос слов. Закрепление»


1 класс






Разработчик:

Каткова Светлана Ивановна,

Учитель начальных классов







Новая Ляля

2020

Дата проведения:

Тема урока: «Перенос слов. Закрепление»

Тип урока: урок закрепления знаний обучающихся

Цель урока: актуализация знаний обучающихся о правилах переноса слов.

Задачи:

  1. Закрепить навык переноса слов на письме;

  2. Активизировать и расширять словарный запас учащихся;

  3. Проводить коррекционно-развивающую работу.

Ключевые понятия урока: перенос слова

Оборудование учителя: доска, мультимедийная установка

Оборудование учащихся: тетрадь, учебник

Педагогический инструментарий: здоровьесберегающие технологии: физминутка, словесные, наглядные, практические методы, ИКТ


Планируемые результаты

  1. Личностные: Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности. Формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуации.

  2. Метапредметные:

- личностные УУД:

- умение определять приёмы работы по значкам – помощникам в учебнике;

- формируем умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;

- формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

- регулятивные УУД: Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение

- познавательные УУД: Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

- коммуникативные УУД: Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им


Предметные: уметь под контролем учителя организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нём во время работы, уметь пользоваться правилами переноса слов на письме




Этапы

Ход урока

УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

- Здравствуйте ребята! Присаживайтесь.

Проверьте всё ли у вас готово к уроку.


Приветствуют учителя, друг друга, проверяют готовность к уроку, эмоционально настраиваются на урок

Регулятивные:

волевая саморегуляция

Актуализация знаний


- Я тетрадь свою открою

И наклонно положу,

Я, друзья, от вас не скрою:

Ручку я вот так держу,

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

- откройте тетради, запишем число.

Кладём тетради под углом, не забываем сидеть правильно!

- Минутка чистописания, но для начала сделаем пальчиковую гимнастику

- Запишите слова с доски. Какие орфограммы в словах вам встретились? Какие трудные опасные места? Подчеркните их.

- Это безударные гласные

- Как определить, сколько слогов в словах?

- как можно перенести эти слова?

- давайте вспомним правила переноса слов

1) Здесь порядок очень строгий.

  Делим все слова на слоги.

2) Одну букву не оставляют на строке и переносят всё слово на другую строку.

- Определите тему урока.

- Давайте поставим перед собой цель и учебные задачи

Правильно садятся, кладут тетрадь под углом

Записывают число, слияние букв




Воробей, карандаш, язык.


По слогам





Закрепление знаний о переносе слов

Регулятивные: волевая саморегуляция.

Личностные: действие смыслообразования.










Мотивация к учебной деятельности.


























Реализация построенного проекта.


- Сегодня к нам на урок пришли смешарики, которые хотят, как вы умеете переносить слова.

- Смешарики приготовили для вас несколько заданий.

- Первое задание от Лосяша

Весёлые стихи

Мы изучаем перенос,

Вот как слово я перенёс:

Едва я перенёс: е – два, -

Как получил за это «два».

«Укол» я перенёс: у – кол –

И получил за это «кол».

«Опять» я перенёс: о – пять –

Теперь, наверно будет «пять».

-А вы как думаете, ребят, получит ли ученик хорошую отметку?

- Какое правило он забыл? Расскажите.

- Второе задание приготовил Пин

- Ребята откройте учебники на стр.38 упр.4

- Прочитаем слова. Эти слова нужно записать в 2 столбика

По слогам

Для переноса


юла

л ягушка

п ою



юла

ля – гуш – ка

пою

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА СО СМЕШАРИКАМИ

Буги — буги.

Руку правую вперёд,

А потом её назад.

А потом опять вперёд

И немного потрясём.

Мы танцуем «Буги - буги»,

Поворачиваясь в круге,

И в ладоши хлопаем вот так:

Хлоп - хлоп!

(Аналогичные движения совершаются левой рукой и обеими ногами.)

- Третье задание от Ёжика:

- откройте стр.36 упр.1

- Прочитаем текст.

- Ребята, скажите, это текст? Докажите.

- Из чего может состоять текст?

- Что мы можем сделать с текстом?

- Озаглавьте текст.

- Найдите первое предложение. Вам необходимо его списать. Не забывайте про правила переноса слов! Если слово не входит на строку – переноси его по слогам! После мы его проверим.

- Ребята найдите в предложении слово, которое обозначает название предмета, действие предмета, признак предмета?

Слушают учителя





Рассуждают












Выходят к доске и записывают слова в 2 столбика











Выполняют физминутку










Да

Все предложения связаны по смыслу

Из одного предложения и нескольких

Озаглавить

Читают текст, списывают последнее предложение

Познавательные:

общеучебные: умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

логические: анализ, синтез, выбор оснований для сравнения.

Регулятивные:

контроль, коррекция.

прогнозирование (при анализе пробного действия перед его выполнением).

Рефлексия учебной деятельности на уроке.

- для чего надо знать правила переноса слов?

- какие правила переноса слов вы знаете?

- оцените свою работу на уроке


Отвечают на вопросы, дают самооценку

Познавательные:

общенаучные: умение структурировать знания;

оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: волевая саморегуляция; оценка – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, прогнозирование.

Оформление доски:



Дата





-80%
Курсы повышения квалификации

Преподавание русского языка через культуру в условиях реализации ФГОС ООО (СОО)

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конструкт урока русского языка в 1 классе "Перенос слов" (25.76 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт