Конструкт урока по гимнастике

Формирование УДД

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности учащихся

Этапы урока и их элементы

Задачи, решаемые на данном этапе урока

ЗОТ: формы, методы и приемы организации образовательного процесса

Подготовительный этап

Организационный этап

Формирование готовности учащихся к саморазвитию

Фронтальный метод

Межличностные отношения

Организация, наблюдение

Построение, равнение в строю

Этап целеполагания

Активизировать учащихся к деятельности

Словесный метод

Постановка целей урока

Принятие учебной задачи

Инструктаж по технике безопасности

Обеспечение сохранения и охраны здоровья во время занятия

Диалогическое общение.

Технология обеспечения безопасности жизнедеятельности

Инструктирует, задает вопросы, слушает мнение учащихся

Овладение основами современной культуры безопасности жизнедеятельности

Строевые приёмы: повороты на месте

Настрой учащихся на учебную работу

Приёмы дифференцированных технологий

Управление строем посредством команд

Овладение спортивной терминологией

Упражнения для профилактики плоскостопия

Сохранение и укрепление здоровья учащихся

Поточный метод, личностные отношения ученика к себе, к своему здоровью

Демонстрация упражнений, методические указания по их выполнению

Ходьба на носках, на внешней стороне стопы, на внутренней стороне стопы, в полу приседе, в полном приседе.

Дозированный бег в медленном темпе.

Развитие двигательной активности обучающихся

Дифференцированный подход с учетом физических возможностей

Наблюдение, коррекция деятельности учащихся

Медленный бег, бег приставными шагами, с захлестыванием голени, с высоким подниманием бедра, змейкой.

Дыхательные упражнения

Сохранение и укрепление здоровья учащихся

Метод показа

Демонстрация упражнений, методические указания

Формирование умения оценивать текущее состояние своего организма

Общеразвивающие упражнения

Достижение положительной динамики в развитии скоростно-силовых способностей учащихся

Физкультурно-оздоровительная: оптимальное сочетание двигательных нагрузок

Демонстрация упражнений, методические указания

Выполнение ОРУ под счет с учетом методических указаний на вдох-выдох

Основной этап

Совершенствование двигательных способностей с использованием элементов акробатики.

Формирование мотивов учащихся к обучению, самосовершенствованию.

Личностно-ориентированный подход

Демонстрация упражнений, контроль качества выполнения

Овладение системой знаний о физическом совершенствовании человека

Развитие физических качеств;

Акробатические упражнения: из упора присев 2 кувырка вперед, стойка на лопатках (д), стойка на голове (м), «мост» из положения стоя.

Развитие силы, ловкости, гибкости, выносливости, координации движения учащихся через использование элементов гимнастики.

Межличностные отношения.

Работа в группе

Оценивание качества освоения техники двигательного действия

Совершенствование двигательных умений

Игра «Не урони палку».

Формирование положительной мотивации к процессу обучения, улучшая комфортность взаимоотношений всех участников образовательного процесса

Соревновательный метод. Элементы игровой технологии. Ситуация успеха.

Принцип вариативности

Контроль за соблюдением правил игры

Принятие правил игры, формирование доброжелательного отношения друг к другу. Толерантность

Заключительный этап

Упражнение на внимание.

Игра «Один, тридцать один, сорок один».

Снятие эмоционального напряжения, улучшение психологического комфорта

Фронтальный метод

Демонстрация упражнений, методические указания

Учатся контролировать состояние своего организма

Рефлексия

Подведение итогов деятельности на уроке

Индивидуальный подход

Выслушивает, дополняет, корректирует

Делают самооценку деятельности на уроке

Домашнее задание

Закрепить учебные действия, направленные на укрепление здоровья (упражнения, на развитие гибкости – наклоны из положения, сидя 2х25).

Дифференцированная технология

Демонстрация тренировочных упражнений

Принятие учебной задачи для её реализации дома