Конспект занятия «Ременная передача. Модель «Танцующие птицы»

Конспект занятия по робототехнике

«Ременная передача. Модель «Танцующие птицы»

Цель: научить создавать программы и помочь учащимся испытать модель «Танцующие птицы».
Задачи:
-построение,  программирование и испытание модели «Танцующие птицы»;
-узнать влияние смены ремня на направление и скорость движения модели
«Танцующие птицы».
- понимание и использование чисел для выражения продолжительности работы мотора в секундах с точностью до десятых долей;
-общение в устной и письменной форме с использованием соответствующего словаря.
Используемое оборудование:

Наборы Lego Education Wedo, ноутбуки, программное обеспечение Lego Education Wedo , проектор

Используемые ЦОР:

Презентация к занятию

Занятие рассчитано на 2 часа.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, наглядный, частично-поисковый, исследовательский.

Формы организации обучения: индивидуальная, фронтальная, групповая.

План занятия:

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

3. Знакомство с рабочим полем и названием Блоков на палитре.

4. Физкультминутка

5. Практическая работа

6. Рефлексия

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Начинаем наше занятие. Сегодня мы с вами вновь погрузимся в мир роботов.
2.Актуализация знаний

Давайте расскажем, что мы изучаем на уроках робототехники.

Какие модели вы из него умеете собирать? (Ответы детей).

Собираем модели, роботов.

Что нужно для того, чтобы собрать робота.

(Ответы детей). Оборудование.

У нас с вами это есть, больше ничего не нужно.

(Ответы детей). Внимание.
3. Знакомство с рабочим полем и названием Блоков на палитре.
Приступаем к следующему этапу нашего проекта – создание программы. Перед вами рабочее поле.   Внизу расположена Палитра.  Палитра может быть сокращенной и полной. Слева внизу нажали треугольник. В Палитре представлены все Блоки для создания программы. Блоки – это знаки.
Познакомимся с Блоками:
- начало
-мотор по часовой стрелке (покажите руками)
- мотор против часовой стрелки (покажите руками)
- мощность мотора(до 10)
-выключить мотор
- выключить мотор на..
- датчик наклона
- датчик расстояния
- число
- текст
- случайное число
- воспроизведение (звук)
- экран
- ждать
- цикл(повторяется бесконечно)

4. Физкультминутка
5. Практическая работа

-Создадим для своих танцующих птиц программу их вращения. Как?
Программное обеспечение конструктора  ПервоРобот ЛЕГО предназначено для создания программ путем перетаскивания Блоков из Палитры на рабочее поле и их встраивания в цепочку программы.  Образец.
2).Перетаскивания Блоков из Палитры на рабочее поле:
начало,
мотор по часовой стрелке,
мощность мотора - 10
мотор по часовой стрелке,
Испытание модели.
Нажмите на Блок «Начало»
Нажмите кнопку Стоп (красный квадрат), чтобы остановить выполнение программы и работу мотора.
- Птички вращаются. Но ведь танцевать лучше под музыку.
Продолжим:
звук  - 19
экран - 1(небо), 2 (луг), 14(цветы)
Нажмите на Блок «Начало»
Нажмите кнопку Стоп (красный квадрат), чтобы остановить выполнение программы и работу мотора.
Цикл.
- Птички не поют длительное время. Для этого нужен ещё один значок – Блок «Цикл»(периодичность)
7.Изменения в модели.
- Можно ли ещё изменить работу модели «Танцующие птицы»?
Для этого надо знать, что приводит птиц в движение.
- Знаете ли вы,  что приводит птиц в движение? (Система шкивов и ремней – ременная передача).
- Чтобы модель работала лучше движению шкивов и ремней ничего не должно мешать.
- Вы можете изменить направление движения птиц, используя другие ремни и шкивы.
- Как у вас вращались птицы? (В одном направлении).  А у меня?
- Почему у меня птицы вращаются в разные стороны?
– Как изменить направление вращения одного из шкивов на противоположный? (Перекрестный ремень)
- Как сделать, чтобы одна птица вращалась быстрее?  (Заменить один из шкивов меньшего размера – диаметр).
6. Рефлексия.
- Подведем итог нашей работы.   - Какую цель мы ставили?
- Достигли ли мы этой цели?- Остались вы довольны сделанной работой?
- Кто оценивает свою работу на высоком уровне? (Все понял и может научить другого).