Конспект занятия "Праздник День отца" (старшя группа)

4

Конспект комплексного занятия «Праздник День отца» (старшая группа)

Автор: Задворная Ирина Николаевна, воспитатель I категории

Учебное заведение: ГКДОУ «Детский сад №352 г.о. Донецк» ДНР

Цель – познакомить с традициями праздника День отца, прививать детям традиционные семейные ценности.

– формировать бережное и уважительное отношение к отцу;

– развивать связную речь детей составлять рассказ о своем отце, его качествах и умениях;

– развивать навыки пользования ножницами, учить соблюдать правила безопасности при использовании острых предметов;

– формировать творческий подход выполнению работы, изготовлению подарка для отца;

– воспитывать уважительное доброе отношение к отцу, желание порадовать его в праздник.

Оборудование: Фотографии пап, принесенные детьми, предметы для игры (молоток, книга, футбольный мяч, телефон, перчатки, ключи); материалы для аппликации (готовые рубашки, брюки из картона для детей, цветная бумага, ножницы, клей, тряпочки, скатерти).

Ход занятия

Воспитатель показывает картинку «Семья»:

На фотографию смотрю

И с гордостью вам говорю:

«Знакомьтесь, вот моя семья.

Здесь папа, мама, кот и я.

Без них прожить никак нельзя,

Моя семья-мои друзья!»

– Про кого стихотворение вы услышали? (Про семью)

– Ребята, вы любите праздники? А какие семейные праздники вы знаете? (Ответы детей)

Воспитатель: Завтра наступит еще один праздник. Мы уже начали готовиться к нему. Может, вы знаете, о каком празднике я говорю? Этот праздник - День Отца. Этот праздник очень важен. Отцы – это люди, которые дают нам жизнь, учат нас многому, трудятся, помогают, воспитывают,

Стих о папе

А как же иначе?

Мы тайны друг другу

Свои доверяем

И всё друг о друге,

Наверное, знаем.

А как же иначе,

А как же иначе —

Мы дружим, а это

Многое значит.

Мы с папой давно

Мужики, а не дети,

Могу я за папу

Отдать всё на свете.

Ему то же самое

Сделать не слабо.

А как же иначе?

На то он и папа!

– Какой отец описан в стихотворениии? Что он умеет делать? (Ответы)

Воспитатель: Я знаю, вы принесли сегодня фотографии своих пап. А можете рассказать всем нам о своих папах? Нам очень интересно, как зовут вашего папу, какой он и что любит делать.

Рассказ о главном «Расскажи о своем папе»

Дети показывают фотографию своего папы и рассказывают, как его зовут, какой он и что любит делать.

Воспитатель: Ребята, вы так хорошо рассказали о своих папах. Сколько вы про них знаете. Сразу видно, что вы своих пап очень любите. Ваши папы многое умеют делать своими руками.

Дидактическая игра-звукоподражание с артикуляционной гимнастикой

«Что умеют наши папы»

Пилить: вжик-вжик-вжик.

Накачать спущенное колесо: ш-ш-ш-ш-ш.

Работать дрелью: ж-ж-ж-ж-ж.

Пылесосить: у-у-у-у-у.

Покатать ребенка на плечах, как на «лошадке»: цоканье языком, сильно прижимая язык к верхнему небу и с усилием его отрывая.

Забивать гвозди: тук-тук-тук.

Строгать: чик-чик-чик.

– Ребята, а сейчас, проверим, насколько вы внимательны.

Дидактическая игра «Отгадай, что спрятала»

Воспитатель предлагает детям запомнить предметы, лежащие на видном месте. Затем воспитатель прячет один предмет и просит отгадать, чего нет, используя словосочетание по типу «нет молотка».

Аппликация «Подарок папе к празднику»

Сначала воспитатель показывает детям свою работу в качестве образца, после – другие варианты одежды для отца, затем объясняет и показывает этапы аппликации.

– Ребята, а теперь сделаем открытки для наших пап. Я каждому раздам рубашку и брюки, а вы вырежете из цветной бумаги и приклеите части на рубаку и брюки (карманы, полоски, пуговицы, ремень, др. узоры, украшение).

Воспитатель спрашивает, с чего дети начнут свою работу. Затем дети за столами выполняют работу. Воспитатель оказывает помощь при затруднении.

Рефлексия: В конце занятия рассматриваем с детьми все работы, отмечаем отличия в одежде, хвалим каждого участника, воспитатель благодарит за активность и старательность детей.

– Ребята. отнесите работы в уголок творчества, а вечером подарите своим папам.