Конспект уроку медіаосвітнього спрямування.

План-конспект уроку медіаосвітнього спрямування

(урок з інформатики розроблений для учнів 7 класу)

Автор: Куцанян Нонна Едуардівна,

вчитель інформатики КЗНЗ «Гімназія №15»,

спеціаліст вищої категорії, старший вчитель

Нікополь

2016

Тема уроку: Табличний процесор MS Excel та історичні місця Дніпропетровщини.

Мета:

навчальна:

• узагальнити та систематизувати вивчений матеріал;

• розвивати навички та вміння вирішення завдань на задану тему в середовищі табличного процесора MS Excel;

• закріпити вміння учнів в складанні електронних документів.

розвивальна:

• розвивати навички та вміння учнів працювати самостійно над матеріалом;

• розвивати логічне мислення, пам'ять, уважність, вміння виконувати роботу за зразком;

• розвивати навички комп'ютерної грамотності.

виховна:

• виховувати інформаційну культуру учнів, інтерес до предмету і до сучасних наук.

соціалізація:

• через вміння використовувати інтернет та медіа технології розвивати інтелектуальні запити особистості.

План уроку

1. Виступ учителя.

2. Загальні характеристики табличного процесора.

3. Поняття про формулу і правила її запису в електронній таблиці.

4. Обчислення за формулами.

5. Використання в формулах вбудованих функцій.

6. Обчислення з використанням відносних і абсолютних посилань.

7. Сортування даних.

8. Побудова діаграм.

Тип уроку: узагальнення та систематизація знань.

Форми роботи:

• фронтальна бесіда;

• робота за комп'ютером (індивідуально і попарно);

• демонстрація презентації або роботи програми всьому класу;

• обговорення матеріалу всім класом і подальше індивідуальне виконання завдань.

Програмне забезпечення: редактор для створення електронної таблиці MS Excel, програма для перегляду відео, редактор для створення презентації.

Обладнання та наочність: комп`ютери з встановленою операційною системою Windows, проектор, ноутбук, екран,  інструктивні картки, відеоролик, інтерактивна презентація, дошка, інструкції з ТБ в кабінеті інформатики.

ХІД УРОКУ

1. Актуалізація опорних знань.

(Учитель) Ми постійно живемо у світі чисел, цифр і розрахунків. Кожного дня людина стикається із ситуаціями, коли необхідно проявити свої математичні здібності та розв’язати проблемні питання. Нам доводиться вирішувати складні завдання. При нескладних обчисленнях ми використовуємо калькулятор. Коли стикаємося з більш складними діями, звертаємося до електронних таблиць. А в якій професії необхідні знання чисел, рішення задач, різноманітні обчислення?

(Учні) Бухгалтер, менеджер, економіст, соціолог.

(Учитель) Отже, електронні таблиці дають нам можливість автоматично виконувати різні математичні обчислення і управляти ними. Сьогодні ми з вами будемо говорити про табличний процесор Excel.

Давайте повторимо, що ми з вами знаємо і вміємо робити за допомогою цієї програми:

• створити, редагувати і сформувати табличний документ;

• виконувати обчислення за формулами;

• застосовувати відносні і абсолютні посилання;

• використовувати у формулах функції;

• будувати діаграми і графіки;

Перевірка знань фактичного матеріалу та основних понять.

(Учитель) Давайте пригадаємо основні поняття, які ми будемо використовувати на сьогоднішньому уроці. Для цього я пропоную вам зіграти в інтерактивну гру «Скринька знань».

Учні переглядають презентацію на екрані

Правила гри:

(Слайд №3) Увага на екран!

(Додаток 1)

Отже, починаємо.

(Слайд №5-10) Питання [1]

1. Що утворюють дві або більше клітинок (діапазон)

1. Що утворюється на перетині рядків і стовпців? (комірка)

1. Головний об'єкт таблиці – це…? ( формула )

1. Кожна комірка має свою… ( адресу )

1. Розширенням імені файлу електронної книги Excel є: (.xls )

1. Призначення табличного процесора (обчислення даних)

(Учитель) Молодці!

ІІ. Формування умінь і навичок при розв'язанні задач. Практичне застосування знань та вмінь.

(Учитель) А зараз ми переходимо до вирішення завдань у середовищі табличного редактора. Матеріалом послужить подорож рідним краєм. Ми вирушаємо на автомобілі до обласного центру, міста Дніпропетровськ.

1. Повторити поняття формули і її застосування для вирішення різних типів завдань на практиці.

(Учитель) Для того, щоб розв’язати цю задачу, потрібна формула. Що називається формулою в електронній таблиці?

(Учні) Формула – це вираз, який задає порядок обчислення в електронній таблиці. [1]

(Учитель) З яких об'єктів складається формула?

(Учні) В Excel формула – це послідовність символів, що починається зі знака рівності. У цю послідовність символів можуть входити числа, тексти, посилання на клітинки, знаки дій (оператори), дужки та функції. Результатом роботи формули є нове значення, що виводиться як результат обчислення формули за вже наявними даними.

(Учитель) Які оператори, використовуються у формулах?

(Учні) (робота з підручником) [1]

(Учитель) У завданнях на рух зазвичай використовують такі величини: швидкість, час руху і пройдений шлях. Кожна з цих величин має свої одиниці виміру. Основна формула рівномірного руху:

S = v · t, де S – шлях, t – час, v – швидкість.

Задача №1 Рух автомобіля.

Визначити швидкість руху автомобіля з Нікополя до Дніпропетровська, якщо відомі час у дорозі і відстань між містами.

(Учитель) Запишіть у зошиті алгоритм розв’язання задачі за допомогою математичної моделі.

Увага на дошку!

Визначити швидкість руху автомобіля V- ?, якщо S = 122 км, t = 2ч..Формула для розрахунків V = S: t, V = 122: 2 = 61км / год

Виконати завдання за допомогою табличного редактора Excel, звірити результати.

(Учитель) (Учні усно відповідають, як правильно складати формулу і як її записувати в Excel).

Інструктаж із правил техніки безпеки.

Учні за комп’ютерами виконують роботу.

(Учитель) Отже, діти, ми дісталися до нашого славного міста Дніпропетровська.

Дніпропетровськ – місто обласного підпорядкування в Україні, адміністративний центр Дніпропетровської області. [4]

Як адміністративний центр приєднаних до Російської імперії земель запорозьких козаків місто було засновано у 1776 р. у пониззі р. Самари і названо Катеринослав, 1787 р. перенесено на теперішнє місце на Дніпрі, поряд з козацькою слободою Половицею (тепер центр сучасного Дніпропетровська). Місто перейменоване на Дніпропетровськ у 1926 р. на честь місцевого революціонера, "всеукраїнського старости" Григорія Петровського та річки Дніпро. [4]

Ведеться будівництво метрополітену. У Дніпропетровську використовуються найпередовіші технології в галузі зв'язку. Розвинена міська телефонна мережа, мережі дротового, радіотелефонного, а також мобільного зв'язку.

Місто також є великим залізничним, автодорожнім і авіаційним вузлом. Основні види міського громадського транспорту - трамвай, тролейбус, автобус і таксі. Налагоджено стабільне повітряне сполучення з зарубіжними країнами.

Задача №2 Конвертація валюти. Покупка авіаквитка

Інструктивна картка

1. Запустити табличний процесор Excel

2. Створити електронну таблицю за зразком

3. Виконати розрахунки з урахуванням абсолютних і відносних посилань на комірки таблиці.

4. Зберегти результат на Аркуш 2, Книга1

(Учитель)

• Які посилання називають відносними, абсолютними і змішаними?

• Які ви застосували при вирішенні цього завдання?

• Назвіть формули, які ви застосували для рішень цих завдань? (Учні пояснюють).

Фізкультхвилинка

Учні виконують вправи для очей, рук і корпуса, рекомендовані під час роботи з комп’ютером.

(Учитель) Для вирішення наступного завдання я пропоную подивитися невеликий відеоролик «Історичні місця Дніпропетровщини». На основі даного відеоматеріалу вам потрібно створити таблицю в табличному редакторі і виконати сортування даних. [2,3]

Увага на екран!

(Додаток 2)

1. Сортування даних у таблиці.

Задача №3. Створити порівняльну таблицю архітектурних пам'ятників за часом їх заснування.[2, 3]

Інструктивна картка

1. Запустити табличний процесор Excel

2. Створити електронну таблицю за зразком

3. Виконати сортування даних :

• впорядкувати назви архітектурних пам'ятників за алфавітом;

• впорядкувати дані в стовпчику рік заснування по зростанню;

• впорядкувати дані в стовпчику рік заснування по спадаючій;

1. Зберегти результат сортування на Аркуш 3 у вигляді окремих таблиць.

1. Завдання на побудову діаграм

(Учитель) В різних ситуаціях фахівця можуть цікавити як самі числа, показані в таблиці, так і тенденції у їх зміні, які показують діаграми.

Увага на дошку!

Вправа «Продовж речення».

1. Діаграма ЕТ – це … (графічне зображення, у якому числові дані подаються у вигляді геометричних фігур).

2. Для побудови діаграм можна використати дані, … (які знаходяться в несуміжних комірках або діапазонах).

3. Можливі такі види розміщення діаграм: … (на окремому аркуші, на поточному аркуші).

(Учитель)

• Як побудувати діаграму?

• Які типи діаграм ви знаєте, що називається легендою?

• Поясніть алгоритм побудови діаграм.

(Розповідають учні)

Задача №4 Демографічна таблиця населення Дніпропетровської області.[4]

Інструктивна картка

1. Запустіть табличний процесор Excel

2. Створіть електронну таблицю за зразком

3. Побудуйте діаграму, оформіть її за зразком

4. Збережіть результат на Аркуш 4 Книга1

III. Узагальнення. (Тест на комп'ютері)

Питання до тесту [1]

1 Документом опрацювання в Excel є: (таблиця)

2 На перетині стовпців і рядків розміщується: (клітинка)

3. Скільки аркушів за замовчуванням містять електронні таблиці? (16)

4. Як називаються клітинка в електронних таблицях з якою виконують дію? (активна)

5. З якого знака починається введення формули? («=»)

6. З імені рядка та імені стовпця складається: (адреса клітинки)

7. У діапазон C4:C7 міститься така кількість клітинок: (4)

8. Скільки стовпців в Excel? (256)

9. Які з перерахованих понять є об'єктами діаграми? (легенда)

10. Яку формулу необхідно записати в активну клітинку для обчислення середнього значення чисел розташованих в діапазоні A1:D1? (=срзнач(A1:D1))

11. Що є об'єктом діаграми? (назва діаграми)

12. Який вигляд має число 5,75 в дробовому форматі? (5 3/4)

IV. Рефлексія

Складання сінквейна з вивченої теми (алгоритм додається)

(Відповідь учнів)

1. Таблиця.

2. Електронна, розрахункова.

3. Обчислює, обробляє, управляє.

4. Використовується в бухгалтерії, статистиці.

5. Калькулятор.

V. Підсумок уроку

Виставляння оцінок.

Список літератури:

1.Ривкінд Й.Я. Інформатика: підруч. для 7 кл. загальноосвіт. навч. закладів / Й.Я. Ривкінд, Е.І. Лисенко, Л.А. Чернікова, В.В. Шакотько – К. :Видавничий дім «Генеза», 2015. – 256 с.

2. Режим доступу URL: http://ua.interestingukraine.kiev.ua/dnipropetrovska-oblast/. – Цікаві місця України

3. Режим доступу URL: http://www.doroga.ua/pois/Dnepropetrovskaya/1061. – Достопримечательности Днепропетровской области

4. Режим доступу URL: https://uk.wikipedia.org/wiki. – Вікіпедія