Конспект урока внеклассного чтения по книге В.П.Катаева «Цветик-семицветик».

Урок внеклассного чтения по книге В.П.Катаева «Цветик-семицветик».

Цель: работа над содержанием, главной мыслью книги; воспитание стремления к добрым чувствам, чуткости, доброте, сочувствии.

Оформление: книжная выставка, иллюстрации к книге, плакаты с пословицами, компьютер, проектор.

Эпиграф: «Жизнь дана на добрые дела»

Ход мероприятия:

(Слайд 1,2)

Учитель:

-Ребята, сегодня у нас праздник, праздник встречи с книгой. Автор этой книги замечательный русский писатель В.П.Катаев. Он написал много книг для взрослых и детей. Об одной из книг, написанной для детей, мы сегодня побеседуем.

Как же называется эта книга? Кто из вас прочитал её? ( Учащиеся отвечают )

Книга «Цветик - семицветик» написана в 1940 году. Её сразу полюбили. А когда я была такой, как вы, я с удовольствием прочитала эту книгу. Она, наверное, понравилась и вашим родителям, и вашим старшим братьям и сёстрам.

А кому из вас понравилась эта книга? (Дети отвечают)

Прошло много лет, но и сейчас эту книгу с удовольствием читают. В чём же секрет? Сейчас разберёмся.

-Почему книга называется «Цветик – семицветик»?

Учащиеся отвечают:

- С помощью цветика-семицветика исполняются желания девочки.

-Добрая волшебница подарила девочке необычный цветок, который исполнял желания.

Учитель:

-В подзаголовке написано, что это сказка. Почему?

Учащиеся:

-Как и в сказках, происходят чудеса. Сказки обычно заканчиваются счастливо, и здесь тоже счастливый конец.

Учитель:

-Давайте вспомним начало сказки. (Один из учеников рассказывает)(слайд 3)

- Значит, Женя заблудилась. Она оказалась в незнакомом месте.

Сценка.

(Входит Женя и плачет)

Женя:

-Что же мне делать? Как я попаду домой?

(Входит волшебница)(Слайд4)

Волшебница:

-Девочка, как тебя зовут? Почему ты плачешь?

(Женя рассказывает)

-Успокойся. Я помогу тебе. Денег у меня нет и баранок тоже, но я подарю тебе цветок.

(Подаёт аппликацию цветика-семицветика, шепчет что- то Жене на ухо.)

Женя:

-Спасибо тебе, добрая волщебница!

(Волшебница и Женя уходят)

Учитель:

-Ребята, что сказала волшебница по секрету Жене? (Учащиеся отвечают)

Учитель:

-А кто из вас знает эти волшебные слова? Давайте все вместе произнесём эти слова наизусть.

(Все хором произносят)

-Что же произошло потом? Исполнилось желание Жени? (Слайд 5, 6)

(Учащиеся пересказывают текст)

Сценка.

(Слайд7)

Женя:

-Мальчики, примите меня поиграть!

Мальчик(1):

-Чего захотела! Не видишь – это Северный полюс. Мы девчонок не берём.

Женя:

-Какой же это Северный полюс, когда это одни доски.

Мальчик(2):

-Не доски, а льдины. Уходи не мешай!

Женя:

-Значит, не принимаете?

Мальчик(3):

- Не принимаем. Уходи!

Женя:

- И не нужно. Я и без вас попаду на Северный полюс. Только не на таком, как ваш, а всамделишном. А вам - кошкин хвост! (Дальше учащиеся пересказывают текст; слайд 8 )

Сценка.

(Слайд9)

(Ученица рассказывает эпизод об игрушках. Появляется Женя, а дети показывают разные игрушки.)

Женя:

-Довольно, довольно! Будет! Что вы, что вы! Мне совсем не надо столько игрушек. Я пошутила. Я боюсь…

(Женя оторвала лепесток и произнесла волшебные слова.)

-Вот так штука! Шесть лепестков потратила, и никакого удовольствия. Ну,ничего! Вперёд буду умнее. Чего бы мне ещё всё-таки велеть?

(Женя размышляет, что же велеть и вдруг видит мальчика.) (Слайд10)

-Мальчик, мальчик, как тебя зовут?

Витя:

-Витя. А тебя как?

Женя:

-Женя. Давай играть в салки.

Витя:

-Не могу. Я хромой.

Женя:

- Как жалко. Ты мне очень понравился, и я бы с удовольствием побегала с тобой.

Витя:

-Ты мне тоже нравишься, и я бы с тобой побегал, но, к сожалению, это невозможно. Ничего не поделаешь. Это на всю жизнь.

Женя:

- Ах, какие пустяки ты говоришь, мальчик! Гляди!

(Женя отрывает лепесток и произносит волшебные слова. Происходит чудо - мальчик может бегать.) (Слайд11)

Учитель:

-Истрачены 7 лепестков. Женя загадала 7 желаний. Какое желание было самым важным?

(Дети отвечают)

-А теперь пофантазируем. К нам пришла добрая волшебница с маленькими феями.

Сценка.

(Входят волшебница и маленькие феи.) (Слайд12)

Волшебница:

-Ребята! Я пришла к вам не одна. Сейчас мы подарим вам по волшебному цветку. Только в цветочке не семь лепестков, а один. Вы можете загадать только одно желание. (Дети высказываю свои желания.)

Учитель:

-А сейчас обратимся к пословице «Жизнь дана на добрые дела» (слайд13), подумаем над её значением. Какие дела можно назвать добрыми? Кто из вас делает добрые дела?

(Дети отвечают)

-Ребята, скажите, пожалуйста, обязательно ли иметь волшебный цветок, чтобы делать добрые дела?

Учащиеся:

-Нет, достаточно иметь доброе сердце, чтобы приходить на помощь другим в трудную минуту. И не ждать, когда об этом тебя попросят.

Учитель: А теперь послушаем стихи о добром отношении ко всему, что нас окружает.

Чтец(1):

Людей не видя пред собой,

Не замечая в сквере лавочки,

По улице идёт слепой,

Потрагивая землю палочкой.

Его толкнут,

Пройдут вперёд,

И тотчас, торопясь вмешаться,

Какой-то зрячий призовёт

Быть чуткими

Ине толкаться.

Но слышу голос я его

Негромкий в человечьей гуди:

-Толкайтесь… Это ничего…

Я буду знать,

Что рядом люди.

Чтец(2):

Добрые слова не лень

Повторять мне трижды в день.

Только выйду за ворота,

Всем идущим на работу:

Кузнецу, ткачу, врачу

«С добрым утром!»- я кричу.

«Добрый день!»- кричу я вслед

Всем идущим на обед.

«Добрый вечер!»- так встречаю

Всех, домой идущих к чаю.

Учитель:

-Ребята, наверное, все запомнили пословицу «Жизнь дана на добрые дела» и её смысл. Я уверена, что вы всегда будете стараться делать только добрые дела и совершать только хорошие поступки.

(Исполняется песенка «Цветик – семицветик»)