Конспект урока русского языка, 8 класс

ГБОУ «ДСШИ № 29»

Открытый урок в 8 классе на тему

«Имя прилагательное.

Этот мир такой цветной».

Подготовила

учитель-дефектолог

высшей квалификационной

категории

Ковалёва Е. С.

Тема. Имя прилагательное. Этот мир такой цветной.

Цель. Повторить знания учащихся об имени прилагательном как части речи

Задачи. Продолжать развивать умения различать морфологические признаки имени прилагательного, правильно употреблять их в устной и письменной речи, распознавать в тексте, устанавливать связь с именами существительными. Пополнять словарный запас. Корректировать мыслительную деятельность, умения применять полученные знания при выполнении заданий. Воспитывать положительные нравственные качества.

Оборудование. Таблица «Имя прилагательное. Обобщение», карточки , видеопрезентация, видеоклип «Этот мир такой цветной, »видеоклип для физкульминутки «Мир такой цветной», сл. И муз. О.Плотникова, заготовки из цветной бумаги для создания цветов, «Радуга улыбок и цветов».

Ход урока.

I. Подготовительный этап. 1. Орг. Момент. Психологический настрой.

Просыпаясь, улыбаюсь солнцу, небу и земле! 
Жизнь прекрасна! Жизнь чудесна! Дети, улыбнитесь мне! 

-Молодцы, а теперь улыбнитесь друг другу. Пронесите хорошее настроение через весь урок и тогда у вас все получится. Садитесь.

2. Проверка д/з.

- Теперь проверим, как вы справились с домашним заданием. II. Основной этап.

1. Актуализация опорных знаний.

Интерактивная игра «Вспомнить все…».Что такое имя прилагательное».

- Какую часть речи мы изучаем? Давайте повторим материал с помощью вопросов прекрасной рыжей белки.

2. Мотивация учебной деятельности.

Я знаю тайну. Веришь? Слушай!
Наш Мир вокруг — как белый лист.
На нём рисуют наши души,
А вот и кисточка — возьмись!
Цвета палитры — всё как знаешь.
Твой мир такой, как хочешь ты!
Ну что же ты не начинаешь?
Смелей! Рисуй! Пиши! Твори!

Источник: http://www.inpearls.ru/ 3. Сообщение темы и цели урока. Слово учителя.

- Сегодня мы повторим и обобщим знания об имени прилагательном как части речи, будем тренировать умения распознавать имена прилагательные в тексте, определять число, род и падеж имен прилагательных, устанавливать их связь с именами существительными, а также дополнять именами прилагательными предложения. Также мы поговорим о том, что делает нашу жизнь и жизнь наших близких красочной, яркой, цветной, радует и веселит наш взгляд и какую роль во всем этом играют прилагательные. Также, на уроке вас ждет творческое задание, надеюсь, вы с ним справитесь, как всегда.

- Записали число. Классная работа.

Тема урока: Имя прилагательное. Этот мир такой цветной.

4.Работа с новым материалом.

1). Упражнение «Корректор».

Клип «Этот мир такой цветной»

http://androidmafia.ru/video/rjlMDxzJTSw

Работа с карточками.

На карточках слова припева из песни «Этот мир такой цветной»

Задание.

2 и 3 гр. - Восстановить слова песни, вставив из слов для справок подходящие по смыслу прилагательные. Записать, подчеркнуть имена прилагательные с существительными.

1 гр. списать от 4 до 8 строчек готового припева (зависит от возможностей обучающегося), подчеркнуть выделенные слова волнистой линией.

Этот мир такой ……..
Я друзьям своим дарю,
И капели перезвон,
И ………… зарю
Подарю я пенье птиц
И ………. цветы
И раскрашу мир вокруг
……… краской доброты
Слова для справок: цветной, весеннюю, прекрасные, Яркой

2). Работа с карточкам (слайд)

- Я раскрашу мир вокруг яркой краской доброты - так поётся в песне. А что это значит? (ответы детей). Что делает нашу жизнь светлее, ярче, краше? Конечно, доброта, улыбки, терпение и любовь к ближним, взаимопонимание.

- Учитель читает стихотворение.

Давайте быть терпимей и добрее,
Наш мир и так жесток и полон зла.
В нем холод безразличья часто веет,
И неизменная нужда  тепла.

Едва ли нам полезная гордыня,
А сколько бед исходит от войны,
Уж будьте милосердными отныне.
Пусть души будут добрыми, пойми.

Чтоб добрым быть, совсем нужно немного,
Терпимым и сердечным быть, понять.
Безжалостным не быть и строгим,
Людские души гневом не взрывать.

Делясь добром, никто не станет нищим,
Сторицей возвратится все назад.
Кто делает наш мир светлей и чище,
Тот станет сам от доброты богат.

Давайте не скупиться на улыбки,
Щедрее быть на теплые слова.
И радость не покажется столь зыбкой,
Коль вера в лучшее еще жива.

Сердца откроем благодати шире,
И будем в праведных делах смелей.
Чтоб стало позитива больше в мире - 
Давайте быть терпимей и добрей!

http://www.stihi.ru/2009/12/06/99

-Задание: 2 и 3 гр. прочитать стихотворение, назвать и подчеркнуть в карточках имена прилагательные, записать 3 гр – 3 столбика, 2 гр – 2 столбика, определить число и род имен прилагательных.

1 гр. списать 1 или 2 куплета (зависит от возможностей обучающегося), подчеркнуть выделенные слова волнистой линией.

3). Музыкально-творческие минутки отдыха.

- Как мы уже сказали, мир можно раскрасить добротой, заботой, улыбками.

Но также нашу жизнь делают красочнее и ярче разноцветные краски природы, которая нас окружает. А сейчас немного отдохнём. Но, как всегда, отдыхаем с пользой. Посмотрим клип «Мир такой цветной» о нашем красочном, неповторимом мире. А также из заготовок из цветной бумаги сделаем цветы, попробуем с помощью них сделать мир вокруг нас еще немного лучше и добрее. - Посмотрите, какие прекрасные, яркие цветы у нас получились. Отложите их на край парты – они нам еще пригодятся.

4). Коллективная работа с дифференцированным заданием (устно).

- Учитель.

Мы все, друзья, живой природы дети,

Родные братья на родной планете,

Цветы, деревья, звери, птицы, люди –

Мы жизнь и дом родной свой очень любим.

Задание.

1 гр – 1 столбик (с помощью учителя) – инд. работа

2 гр – Вставить окончания имен прилагательных, поставив их в правильном числе, роде, падеже. В 7 столбике – определить падежи имен прилагательных.

3 гр - Вставить окончания имен прилагательных, поставив их в правильном числе, роде, падеже. В 8 столбике – определить падежи имен прилагательных.

Множество граней у кажд(…) цвета.
Оттенки зелён(….) дарит нам лето:
Вот хвоей сосна шевельнула немножко,
А там травян(….) поманила дорожка.

Горохов(…) нас накормил огород,
Салатов(….) рядом на грядке растет.
Болотн(….) из чащи к себе поманил.
Смотри! Малахитов(….) кто обронил?

А рядом нефритом блеснула роса,
Затем испарившись от нас в небеса.
И сверху ей видно: оливков(…..) край,
Фисташков(….) берег... Смотри, выбирай!

Зелен(….) смешался и с красн(…..), и с жёлт(…..).
Он ждет: все оттенки его уж нашёл ты?
Под солнцем трава превратилась в солому.
Крыжовник зелен(….)... Созревш(…..) – бордов(…..).

Из зелени черн(…..) смородина стала,
Другая на красн(….) свой цвет поменяла.
Природа мешает оттенков палитру,
По времени года её подбери ты.

Зимою мы будем средь снежн(…..) края,
Оттенками бел(……) мир наш играет.
Весною и летом зелён(……) в почёте,
И жёлт(……) с оранжев(……) там же найдёте.

А осень? Штрихов ярко-красн(…..) прибавит,
И цвет фиолетовый к краскам добавит.
День сер(…..)?... День бел(…..)?... Тебе лишь решать!
Оттенками черн(….) цвета ночь может стать.

Коричнев(…..) цвет подарил бур(….) мишка,
Роняя на землю кедров(…..) шишки.
А где-то в Бразилии, Кубе и Кении
Оттенок кофейн(…..) найдём мы в кофейне.

Набрали индусы корицы в мешок,
А там антрацитом горит уголёк...
И син(…..) не только у нас океан,
А море и горы и даже туман!

Раскрашен весь мир разноцветной палитрой,
Оттенок любой для тебя сотворит он!

http://club.umnitsa.ru/blog/100-tsvetov-kniga-entsiklopediya-stikhotvorenie-pro-palitru

5). Закрепление полученных знаний. Интерактивная игра по русскому языку «Думай. Отвечай. Проверяй».

III. Заключительный этап.

1. Подведение итогов.

2. Домашнее задание (дифференцированное).

3. Заключительное творческое задание.

«Радуга улыбок и цветов».

Украсить «Радугу улыбок» яркими цветами доброты.

Радуга в небе весеннем висела,

Весело с неба на землю смотрела

Радостно мы улыбались в ответ:

-Радуга-радуга, цвет-пересвет.

Радуга в небе недолго висела,

С неба на землю недолго смотрела:

Растаяла...

Что же на память она всем Оставила?

КРАСНЫЕ маки, ЖЁЛТЫЙ песок,

ЗЕЛЁНЫЙ зажёгся На ветке листок.

Жук ФИОЛЕТОВЫЙ греет бока.

СИНЯЯ плещет Река в берега.

ОРАНЖЕВЫМ солнцем Согреты леса.

Улыбки детей – вот чудеса!

-- Вот и подошёл к концу наш урок.

Задания выполнены. Возьмите в руки ваши цветы и давайте украсим «Радугу улыбок», которую мы сделали на прошлом открытом уроке, яркими цветами доброты.(под музыку дети украшают «Радугу улыбок»).

- Теперь это «Радуга улыбок и цветов». Пусть она всем приносит радость и хорошее настроение.

4. Оценивание.