Конспект урока русского языка

Конспект урока русского языка 3 класс

Разработала: Н.А. Румянцева,

учитель начальных классов МБОУ «СШ №17» г. Иваново

Тема. Открываем новый секрет имён существительных. Три склонения имён существительных.

Цель: сформировать представление о склонении существительных.

Задачи: обучающая – раскрыть понятие склонение имён существительных;

развивающая – сформировать приём мышления по определению склонения имён существительных;

воспитательная – вызвать интерес к усвоению данной темы.

План урока

1. Организационный момент.

2. Минутка чистописания.

3. Актуализация знаний.

4. Постановка учебной задачи.

5. Исполнительский этап.

6. Моделирование содержания понятия.

7. Самостоятельная работа уч-ся.

8. Рефлексивно – оценочная деятельность.

9. Домашнее задание.

Содержание урока

1. Организационный этап.

2. Минутка чистописания.

- Какие буквы «спрятались»? (о,б) (слайд 2)

- На что похожи? (очки) (слайд 3)

- Что вы можете рассказать о слове ОЧКИ? (слайд 4)

Девиз урока: « Будьте бдительны!»

1. Актуализация знаний.

-Давайте вспомним, что мы знаем об именах существительных?

Работа в группах

Дети выполняют задания на карточках.

1группа

Автобус, аптека, билет, ветер, деревня, молоко, облако, пальто, заяц.

Задание: разделить слова на 3 группы.

2группа

Варежки, вокзал, каникулы, девочка, комнаты, города.

Задание: разделите на 2 группы.

3группа

В библиотек, на велосипеде, в городе, по дороге, в бассейне, в альбоме, в декабре.

Задание: разделите на 2 группы

4 группа

Берёза, ворона, девочка, земляника, картошка, ванна, корова.

Задание: разделите на 2 группы.

5 групп

Заполните схему.

Имя существительное

Обозначает

Отвечает

Слайд 5 Имеет

Изменяется

4. Постановка учебной задачи

- Всё ли мы знаем об именах существительных?

- Определите тему нашего урока.(слайд 6)

5. Исполнительский этап

- Прочитайте предложения.

Ученики записали слова в тетрадке.

Ученики записали слова в тетради. (слайд 7)

- Сравните слова. Что общего? Чем отличаются?

Тетрадка – сущ., ж.р., ед.ч.

Тетрадь – сущ., ж.р., ед.ч.

- Давайте просклоняем слова, похожие на данные, но сначала поиграем в игру «Узнай падеж».

1. Отвечает на вопрос КОМУ?

2. Без предлога не употребляется.

3. Слово в этом падеже является подлежащим. (слайд 8)

4. Отвечает на вопрос КОГО?

5. Имеет два предлога – к, по.

- Просклоняйте слова ВОДА, СТЕПЬ.

-Почему в слове ТЕТРАДЬ в п.п. окончание –и, а в слове ТЕТРАДКА – в п.п. окончание –е?

Вывод: упр.179, стр.79 ( сущ. бывают трёх склонений). Уточните тему нашего урока.

6. Моделирование понятия.

- Как же определить склонение существительных? (обсуждение в группах).( Слайд11)

7. Самостоятельная работа.

Работа в группах

Определите склонения сущ. Измените по падежам.

1 группа – 1склонение

Земля, папа.

2группа – 2 склонение

Конь, село.

3группа – 3 склонение (Подсказка – стр.80 –вывод в рамке)

Мышь, ель.

4 группа – 1скл, 2скл.

Окно, мама.

5 группа – 1скл., 2скл.

Лиса, поле.

Игра «Почтальон».

Капуста, облако, огурец, медведь, солнце, карандаш, медведь, солнце, ягода, тень, ель, луна, цветок, морковь, кровать, дерево, сестра, лужа, дочь.

Разделить слова на 3 группы ( по склонениям).

8. Рефлексивно – оценочная деятельность.

- Как называлась тема нашего урока? Что нового вы узнали об именах существительных?

Проверь себя слайд13-14

1. Какие имена существительные третьего склонения?

У подруги

У кроватки

У кровати

У земли

2. Какое имя существительное имеет то же склонение, что и существительное В ПАРКЕ?

В речке

О песне

На солнце

3. К какому склонению относятся все встречающиеся здесь имена существительные?

«Пошёл поп по базару

Посмотреть кой-какого товару». (А.С. Пушкин).

К первому и второму

Только к первому

К первому и третьему

Только ко второму

Дом. задание - стр.79 – вывод, упр.184

Сочинить сказку «Почему поссорились существительные».