Конспект урока проведенного на практике

Тема: Редактирование и форматирование текста в текстовом процессоре при создании электронного учебника. Лабораторная работа №2. «Работа с текстом при создании электронного пособия в текстовом процессоре»

Цель: познакомить с редактированием и форматированием в текстовом процессоре при создании электронных учебников, закрепить навыки редактирования и форматирования в текстовом процессоре; развивать навыки и умения редактирования и форматирования в текстовом процессоре; воспитывать культуру информационного общения.

Оборудование: дидактический материал, ПОЭВМ

Ход урока

1. Организационное начало.

1. Приветствие.

2. Проверка готовности к уроку.

1. Повторительно-обучающая работа

1. Индивидуальная работа по карточкам.

Карточка №1.

1. Что такое цифровой образовательный ресурс?

2. Что такое электронный учебник?

3. Что такое электронное учебное пособие?

4. Что такое инструментальные средства?

Карточка №2.

1. Классификация ЦОР

2. Этапы разработки ЭУ

Карточка №3.

1. Требования, предъявляемые к ЦОР

2. Группы инструментальных средств.

2. Индивидуальный устный опрос.

- Перечислите типы создаваемых документов современными текстовыми процессорами.

- Требования к документу по его оформлению и форматированию.

- Какими возможностями обладают текстовые процессоры?

3. Подведение итога этапа.

1. Работа по осмыслению и усвоению нового материала.

1. Сообщение темы и цели урока.

2. Изучение нового материала.

• Для того, чтобы создать электронное учебное пособие с помощью текстового процессора, необходимо соблюдать этапы разработки таких пособий.

• - Давайте вспомним основные этапы разработки ЭУП.

- После того, как мы нашли весь материал для нашего пособия. Необходимо набрать оглавление или содержание вашего пособия в отдельном файле и сохранить еге с расширением .html или сохранить как веб-страницу. Каждый отдельный пункт сохраняем в отдельный файл с таким же расширением и под именем, соответствующим названию в оглавлении. Все создаваемые документы необходимо поместить в одну папку.

- При работе с набором текста необходимо использовать приемы редактирования и форматирования.

• Давайте вспомним, что такое редактирование?

• Верно, редактирование – преобразование, обеспечивающее добавление, удаление, перемещение или исправление содержания документа. Редактирование производится путем копирования, перемещения или удаления выделенных символов или фрагментов текста.

• Каким образом производятся приемы копирования, вырезки, вставки и удаления фрагмента текста?

• Верно,

• Копирование и перемещение фрагментов

• Итак, чтобы текст в электронном учебном пособии выглядел эстетично, необходимо выполнить форматирование. Что такое форматирование?

• Форматирование текста – процесс установления параметров фрагмента текста, которые определяют внешний вид текста в этом фрагменте. Форматирование документа осуществляется в ходе выполнения следующих действий:

• шрифтовое оформление текста;

• изменение параметров страниц документа;

• разбиение текста на колонки;

• оформление стиля символа, абзаца, страницы.

Перед изменением параметров фрагмент текста следует выделить.

Форматирование шрифта (тип шрифта, начертание, размер, цвет)

• Форматирование шрифта осуществляется с помощью пиктограмм на панели Форматирования.

Форматирование абзаца (первая строка, междустрочный интервал, расположение на странице)

Форматирование абзаца можно осуществить с помощью пиктограмм на панели Форматирование и Линейки.

Форматирование страницы (поля, ориентация страницы)

Форматирование страницы, а именно установку полей можно выполнить вручную с помощью линейки.

3. Подведение итога этапа.

• Как создать веб страницу с помощью текстового процессора?

• Что такое редактирование?

• Какие приемы редактирования используются при создании электронного учебного пособия?

• Что включает в себя форматирование?

• Прежде, чем выполнить форматирование фрагмента текста, что необходимо сделать?

• Как отформатировать абзац?

• Как выполнить форматирование текста? Какие еще способы существуют?

• Как установить параметры страницы?

1. Практическая работа

1. Сообщение задания.

Создать веб-страницы для каждого пункта оглавления и соответственно само оглавление. Использовать приемы редактирования и применить форматирование к тексту и абзацу. Учитывать эстетическое оформление вашего учебного пособия.

2. Вводный инструктаж.

- Как скопировать фрагмент текста?

-Как вырезать?

Удалить фрагмента текста.

- Как отформатировать шрифт?

Как отформатировать абзац?

3. Самостоятельная работа.

4. Текущее инструктирование.

1. Итог урока

- Как создать веб-страницу в текстовом процессоре?

- что такое редактирование?

- Дайте определение форматирования

1. Задавание на дом.

АSP LINUX 11.2. с. 10-14

Карточка №1.

1. Что такое цифровой образовательный ресурс?

2. Что такое электронный учебник?

3. Что такое электронное учебное пособие?

4. Что такое инструментальные средства?

Карточка №2.

1. Классификация ЦОР

2. Этапы разработки ЭУ

Карточка №3.

1. Требования, предъявляемые к ЦОР

2. Группы инструментальных средств.

Карточка №1.

1. Что такое цифровой образовательный ресурс?

2. Что такое электронный учебник?

3. Что такое электронное учебное пособие?

4. Что такое инструментальные средства?

Карточка №2.

1. Классификация ЦОР

2. Этапы разработки ЭУ

Карточка №3.

1. Требования, предъявляемые к ЦОР

2. Группы инструментальных средств.