Конспект урока "Праздники Британии. Пасха и Хэллоуин."

Цель темы

Познакомить с некоторыми традициями, обычаями и праздниками, которые отмечают в России, Великобритании и США.

Развивать навыки аудирования, умения читать с извлечением нужной информации.

Формировать навыки составления развернутого монологического высказывания, коммуникативной компетенции

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

- знать и уметь беседовать о праздниках Британии и России.

- cоставлять развернутые монологические высказывания.

- дифференцировать на слух звуки, слова, словосочетания АЯ;

- познакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

Личностные: —  формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

— формировать коммуникативную компетенцию в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Регулятивные: развивать навыки целеполагания, самооценки - выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.

Познавательные: развивать навыки формулирования познавательной цели, поиска и выделения необходимой информации; применения методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; умения осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Коммуникативные: развивать умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы, сотрудничать со сверстниками и взрослыми.

Метапредметные: воспринимать текст на слух и соотносить услышанное с картинками;

— работать в парах;

— читать текст о праздновании Пасхи и Хэллоуина и фиксировать запрашиваемую информацию

Предметные: познакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;

— соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

— познакомить с особенностями ЛЕ  festival, holiday, учиться  корректно использовать данные слова в речи.

Основные понятия

Лексика: afraid, decorate, each, religious, treat, wait, lamb, ghost, witch, lantern, pumpkin, festival, Easter, Christmas, Halloween

to be afraid of sb/sth/doing sth

to decorate sth with each other

to wait for sb/sth trick or treat

Easter Sunday trick Father Frost

Ресурсы основные и дополнительные

• Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

Информационно-образовательная среда: аудиофайлы, компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, в группах, индивидуальная работа у доски.

Этапы урока

Деятельность учителя

Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа

Организационный

Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу, делит на две группы; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду просмотром видеофрагмента (прил.1)

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.

Introduction of the lesson.

Учащиеся развивают умения понимать основное содержание с опорой на представленное видео. Слайд 1

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

1)Чтение.

Can you tell us about the New Year's Day?

First of all lets read the dialogue.

2)Аудирование.

Now lets listen and match the three texts with the names.

3)Работа в парах.

Complete the dialogue and act it out.

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Взаимодействуют с учителем во время беседы, чтения по ролям.

T – What this film about? Do you like this holiday? Why?

What will we discuss at our lesson? Слайд 2

Упр.1, с.115-116 (подготовка к устной части ОГЭ – формирование навыков правильного чтения) Слайд 3

Упр. 2, с. 116 (формат ОГЭ – формирование умения воспринимать на слух иноязычный текст и выделять необходимую информацию) ( Прил.2 – аудио к учебнику)

Осуществляют взаимопроверку и самоконтроль.

Выявляют и анализируют допущенные ошибки.

Упр. 3, с. 116 (подготовка к устной части ОГЭ – формирование умения правильно вести диалог)

Слушают собеседника, строят высказывания по теме.

физминутка

Прил. 3

T – Lets have a rest. Слайд 4

Информационно-

аналитический

Знакомство с новыми ЛЕ

Работа с новой лексикой

Работа в тетрадях

Работа с текстом

Представление дополнительного материала одним из учащихся.

Работа с текстом,

Интеллектуальный тренинг

Закрепление новых ЛЕ

Осуществлять актуализацию полученных знаний по употреблению новых ЛЕ

Упр.4, с.116 ( Прил.4 – аудио к учебнику – восприятие на слух с опорой на упражнение учебника, чтение по транскрипции) Слайд 5

Упр.5 с.117 (подготовка к тестовой части ОГЭ)

Упр. 6, с. 118 – чтение с выбором нужной информации. (подготовка к устной части ОГЭ – формирование навыков поискового чтения)

Презентация «Easter in Russia» (Прил.5) Слайд 6-8

Упр. 7, с. 118-119 – чтение с выбором конкретной информации. (подготовка к тестовой части ОГЭ - формирование навыков просмотрового чтения) Слайд 9

Игровой прием «установи соответствие» Слайд 10

Игровой прием «озвучка»/ «переозвучка» видеофрагмента с опорой на субтитры при помощи новой лексики. (Прил.6) Слайд 11

Рефлексия

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

Анализ работы каждой из групп.

And now I’d like to know how you are. Here you can see different smiles. If you can do everything – draw a funny smile, if you are so-so – draw a calm smile and if you are not satisfied with your work – draw a sad smile. Слайд 12

Show me you smiles, please.

Оценочный

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Домашнее задание. ЛЕ, у. 8-10 стр.119. Слайд 13

T: You have done a good work.

T: My dear children. We've done much work. Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. And what about you?

P:

T: You were attentive, bright and active.

That's all for today. See you next lesson.