Конспект урока по теме "Присчитывание и отсчитывание числа 3" (1 класс, математика) + презентация

предметные

личностные

метапредметные

выполнять сложение и вычитание числа 3; решать простые задачи на сложение и вычитание.

договариваться совместно о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Регулятивные: организовывать своё рабочее место и приводить его в порядок по окончании работы; адекватно воспринимать оценку учителя и высказывания одноклассников с отзывами о выполненной работе.

Коммуникативные: слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Познавательные: осуществлять предварительный анализ текста задачи; представлять информацию в виде схем (заполнять готовую); переводить текст задачи на знаково-символический язык, который можно осуществлять вещественными или графическими средствами.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Мотивация учебной деятельности.

Устный счет.

Постановка учебной задачи.

Открытие новых знаний.

Закрепление изученного

Самостоятельная работа

Итог урока.

Рефлексия.

Звучит фрагмент музыки П.И. Чайковского «Времена года. Декабрь».

Заливистый школьный звонок

Позвал нас опять на урок.

Будьте все внимательны,

А еще старательны.

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Я хочу пожелать вам хорошего настроения и успехов.

Все ли готовы к уроку?

Дети: Да!

Учитель: Тогда вперед!

- Послушайте, ребята, загадку и отгадайте:

«Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила,

И на санках прокатила» (Зима)

- Сегодня к нам на урок пришла Зимушка – зима со своими зимними играми и развлечениями. Она приготовила вам различные задания. Покажем Зимушке, чему мы научились?

-Назовите первый месяц зимы.

Декабрь – первый месяц зимы. Вот белая туча заволокла небо со всех сторон. Ветер утих, и снег начал медленно большими хлопьями опускаться на землю. Несколько снежинок с заданием попало и к нам.

1) Какое число следует за числом 4?

2) За числом 7?

3) Какое число стоит перед числом 9?

4) Увеличь 4 на 2. Как ты считал?

5) Уменьши 7 на 2. Как считал?

6) 3 да 3.

7) 6 без 2.

8) Первое слагаемое 6, второе 1. Найдите сумму.

9) Увеличь 7 на 1 и снова на 1 и ещё на 1.

- Молодцы! С первым заданием Зимушки вы справились.

- Дальше вы будете помогать морозу рисовать узоры на окнах. Откройте ТПО на с. 40. Вам надо решить примеры, а ответы закрасить определенным цветом. Что надо ещё сделать в таблице? (дописать примеры)

- Проверьте, такой ли узор у вас получился. У кого всё правильно, нарисуйте на полях снежинку.

- Какие примеры дописали?

- Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока (присчитывание и отсчитывание по 3).

- Чему будем учиться на уроке? (присчитывать и отсчитывать по 3). Эта тема новая для нас? (нет)

- Как вы думаете, что мы будем делать на уроке ?

-Как можно прибавлять по 3? Сколько способов существует?

- Какой праздник в декабре ждут все дети? (Новый год)

-Давайте приготовим шарики для елочки.

8 10

?

5

?

7

9

6

- Чем похожи елочки? (В составе есть число 3)

Сейчас вы будете работать в парах.

- Подумайте, а какие примеры вы можете составить, пользуясь составом чисел? (на сложение и вычитание) составляют и записывают.

3+5=8 6+3=9 7+3=10

5+3=8 3+6=9 3+7=10

- Что заметили? (от перестановки слагаемых сумма не изменяется)

8-3=5 9-3=6 10-3=7

8-5=3 9-6=3 10-7=3

- Как можно назвать такие примеры? (обратные)

Проверьте свои примеры, если всё правильно, то на полях рисуем снежинку.

Физкультминутка (выполняется под звукозапись).

На дворе у нас мороз.

Чтобы носик не замерз,

Надо ножками потопать,

Надо ручками похлопать.

Руки вверх, Руки вниз.

На носочки, подтянись.

Ручки ставим на бочок.

На носочках: Скок! Скок! Скок!

А затем поприседаем,

Никогда не замерзаем.

Отдохнули, порезвились

И на стулья опустились.

Решение задач. Строим горку.

-Дальше мы с вами будем строить горку из задач. Откройте учебник, с. 112. № 5. Работаем устно. Составьте задачу по первому рисунку и решите её.

Молодцы, половину горки уже построили.

Дальше № 3. Повторили условие и вопрос и решают сам-но. 1 ученик у доски.

• ТПО с.41 задачи

- Проверьте своё решение и если всё правильно, ставьте снежинку на полях.

Игра в снежки.

Каждый ученик получает задание на листочках (примеры), кто быстрее решить. Какой ряд. Молодцы! Если понравилось, то поставьте снежинку.

- Закройте глазки и послушайте замечательную музыку П.И.Чайковского «Времена года. Декабрь» (Звучит музыка). На слайде появляется Зима.

-Ребята, узнали меня. Спасибо вам за урок. Видела, как вы учились решать примеры, задачи.

Старались все. Молодцы! Я хочу подарить вам на память чудесные елочки. А вы уж постарайтесь украсить ее.

- Вспомните, какая была тема урока?

- Все ли было понятно на уроке?

- С каким настроением заканчиваете урок?

- Как вы думаете, как мы потрудились?

Оцените свою работу. Если все у вас получилось, возьмите зеленые шарики, если немного затруднялись - возьмите желтые шарики, а кому сегодня было нелегко- красные. Украсьте свою елочку. (Дети украшают елочку.)

- Посмотрите, ребята, как от ваших успехов засияла ваша елочка.

Слушают музыку.

Отгадывают загадки.

5

8

8

6

5

6

4

7

10

Работают в ТПО

…+2+1

…+1+2

…+1+1+1

Дети в парах составляют примеры

Решают задачу.

6 ф. и 3 ф.

6+3 = 9 (ф.)

Ответ: 6 ф.

Получают на листочках примеры и решают их

Уч-ся оценивают свою деятельность на уроке.