Конспект внеклассного мероприятия по информатике для начальных классов на тему "Основы логики. Решение логических задач с помощью таблиц"

Сценарий мероприятия.

- Готовы к нашему новому занятию?

- У кого хорошее настроение, поднимите весёлых смайликов.

- Настроились на работу!

Показывает письмо, которое пришло по электронной почте от одной девочки, но не помню как ее зовут. Но есть у нее друг, которого вы должны точно знать. (музыка) … Мальвина.

Организует беседу.

- Кто такая, Мальвина? - Девочка с голубыми волосами.- Героиня из сказки А.Н.Толстого «Приключение Буратино»

Она приглашает нас к себе на день рождение!(слайд2)

- Вы согласны пойти на день рождение?

- А что нужно для именинницы приготовить?

- Какие подарки можно подарить девочке? Дети предлагают подарить (куклу, сумочку, книгу…) Возможно, предложат приготовить пирог.

- А давайте приготовим ей волшебный пирог.

Читает рецепт пирога:

«Чтобы у вас получился большой и красивый волшебный пирог, нужно выполнить много заданий.

Каждое правильно выполненное задание – одно украшение. Чем больше украшений, тем красивее и аппетитнее пирог».

- Из каких частей состоит задача? - Задача состоит из условия и вопроса.

- Что такое условие? То, что известно в задаче.

- Что такое вопрос? - То, что нужно найти.

1. Задача.

- Леопольд и Незнайка отправились на рыбалку. Леопольд поймал 7 карасей, а Незнайка 4 карася.

На сколько больше карасей поймал Леопольд, чем Незнайка?

- У вас на партах находятся листы, в которых вы будете сегодня работать. К этой задаче составлена схема, её нужно заполнить, решить и написать ответ.

2 ЗАДАЧА. Предлагает разгадать любимое слово Мальвины

Открывается слово (логика)

- Что обозначает это слово? - Умение думать, рассуждать, сравнивать.

- Где мы учимся всему этому? - В задачах.

- Логика – наука, которая изучает задачи, где нужно рассуждать и анализировать. Основателем логики и логических задач является древний учёный – математик – Аристотель (портрет учёного).

3 ЗАДАЧА. ИСТИННЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ ПРО МАМУ И ДОЧКУ.

4 ЗАДАЧА. ПРАКТИКА.

5 ЗАДАЧА. ПТИЦА ЛЕТАЕТ – НЕ ЛЕТАЕТ.

6 ЗАДАЧА

Работа с логической задачей.

Читает задачу:

Матроскин, Шарик и Печкин собирали разные грибы: боровики, лисички, маслята.

Матроскин собирал не лисички и не маслята;

Шарик собирал не боровики и не маслята.

Кто какие грибы собирал?

Организует проблемный диалог:

- Кто сможет ответить на вопрос задачи?

- Почему трудно решить задачу?

- А вы хотите решить её?

- Какая же тема нашего урока?

Уточняет тему урока:

«Решение логических задач».

Определение частей задачи.

Задаёт вопросы:

- Из каких частей состоит эта задача?

- Найдите условие задачи.

- Просит прочитать вопрос задачи.

Определение решения задачи.

Задаёт вопросы:

- Как же мы сможем решить данную задачу?

- Предлагаю решить её с помощью таблицы - помощницы.

- У вас на партах есть уже готовые таблицы – помощницы.

- У меня на доске такая же таблица.

(начинаем рассуждать)

- Что нам известно с условия?

- Какие грибы собирал Матроскин?

- Какие грибы собирал Шарик?

- Что сказано о Печкине?

- А вы сами, что думаете по этому поводу?

- Проверьте решение задачи! (слайд 8)

(как результат выполнения третьего задания на доску прикрепляется иллюстрация 3 слоя пирога)

- Просит составить правила работы над данной задачей

1. Читаю, ищу части задачи.

(нахожу условие и вопрос)

2. Рассуждаю, ищу объекты, заношу в таблицу – помощницу.

3. Называю ответ.

Весь материал - в документе.

- Готовы к нашему новому занятию?

-У кого хорошее настроение, поднимите весёлых  смайликов.

-Настроились на работу!

Показывает  письмо, которое пришло по электронной почте от одной девочки, но не помню как ее зовут. Но есть у нее друг, которого вы должны точно знать. (музыка)… Мальвина.

Организует беседу.

- Кто такая, Мальвина? - Девочка с голубыми волосами.- Героиня из сказки А.Н.Толстого «Приключение Буратино»

Она приглашает нас  к себе на  день рождение!(слайд2)

-Вы согласны пойти на день рождение?

- А что нужно для именинницы  приготовить?

- Какие подарки можно подарить девочке? Дети предлагают подарить (куклу, сумочку, книгу…) Возможно, предложат приготовить пирог.

- А давайте приготовим ей волшебный пирог.

 Читает рецепт пирога:

«Чтобы у вас получился большой и красивый волшебный пирог, нужно выполнить много заданий.

Каждое правильно выполненное задание  – одно украшение. Чем больше украшений, тем красивее и аппетитнее пирог».

- Из каких частей состоит задача? - Задача состоит из условия и вопроса.

- Что такое условие? То, что известно в задаче.

- Что такое вопрос? - То, что нужно найти.

1. Задача.

-Леопольд и Незнайка отправились на рыбалку. Леопольд поймал  7 карасей, а Незнайка 4 карася.

На сколько больше карасей поймал Леопольд, чем Незнайка?

-У вас  на партах находятся листы, в которых вы будете сегодня работать. К этой  задаче составлена схема, её нужно заполнить, решить  и написать ответ.

2 ЗАДАЧА. Предлагает  разгадать  любимое слово Мальвины

Открывается слово (логика)

- Что обозначает это слово? - Умение думать, рассуждать, сравнивать.

- Где мы учимся всему этому? - В задачах.

- Логика – наука, которая изучает  задачи, где нужно рассуждать и анализировать. Основателем логики и логических задач является древний учёный – математик – Аристотель (портрет учёного).

3 ЗАДАЧА. ИСТИННЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ ПРО МАМУ И ДОЧКУ.

4 ЗАДАЧА. ПРАКТИКА.

5 ЗАДАЧА. ПТИЦА ЛЕТАЕТ – НЕ ЛЕТАЕТ.

6 ЗАДАЧА

7 ЗАДАЧА. . САША. МИТЯ, ВАНЯ КУПИЛИ…

8 ЗАДАЧА.

Организует решение  логической задачи В ПАРАХ

Белоснежка, Медуница и Синеглазка пришли на День рождение к Мальвине в платьях разных цветов — желтом, синем и розовом. Белоснежка была не в жёлтом и не в синем. Медуница — не в жёлтом и не в розовом.

В платье, какого цвета была каждая из девочек?

-Просит  проверить решение задачи! (слайд 11)

9 ЗАДАЧА. Побуждает к самостоятельному решению логической задачи (слайд12)

Мальвине на день рождение гномы АХ, ОХ и ЭХ решили подарить цветы: ландыши, подснежники и колокольчики. АХ дарил не ландыши и не подснежники, ЭХ не дарил колокольчики и ландыши.

 Кто какие цветы дарил Мальвине?

- Просит проверить решение задачи!

- Просит повторить все этапы работы над логическими задачами: (алгоритм работы)

- С чего мы начинали решение? - Читали задачу и определяли условие и вопрос.

- Потом, что делали? - Рассуждали, искали, заносили данные объекты в таблицу – помощницу. - Называли ответ.

- Чем похожи арифметические и логические задачи? -Есть условие, вопрос.

-Чем отличаются? - В арифметических задачах  есть числа, а в логических нет чисел.

Строит беседу по проделанной работе.

- Что нового вы узнали на уроке? - Научились решать логические задачи.

- Что помогло нам решить эти задачи? - Правила работы над задачами и таблица – помощница. - Умение рассуждать, анализировать.

- Какая задача для вас была самой сложной?.

- Самой интересной?

Кульминационный момент урока:

«Пирог наш готов! Вы все постарались, чтобы он выглядел аппетитно, работали с большим желанием, но  некоторые учащиеся проявили большую активность, чаще поднимали руку и отвечали на вопросы. Мальвина обещала подарить этим ученикам рецепт своего фирменного  торта  с лесными ягодами.  Кроме подарка  принято говорить приятные пожелания имениннику.

 Что можно написать и подарить их вместе с пирогом?

  Урок окончен. Собираемся на день рождение к Мальвине»

Возможные пожелания для Мальвины:

- Здоровья, успехов в учёбе, хороших друзей.