Конспект урока по теме: "Краски осени".

Класс: 3

Тема: Краски осени

Урок: 5-6

Дата:

Цели обучения, которые помогают достичь целей данного урока

С1 внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на неё;

Г4 создавать высказывание из 2-3 предложений; участие в диалоге;

Г6 оценивать высказывание на основе своего согласия\несогласия

Цели урока

Все ученики смогут:

 внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на неё, по образцу создать простые описания в устной форме.

Большинство ученики смогут:

 с поддержкой учителя создавать высказывание из 2-3 предложений, участвовать в диалоге; учащиеся могут копировать(повторять) простую фразу в устной форме.

Некоторые ученики смогут

 самостоятельно создавать высказывание из 2-3 предложений, участвовать в диалоге, оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия

Языковые цели

Учащиеся смогут знать новые слова и использовать в речи

Предыдущее обучение

Что нам осень принесла?

План

Запланированные этапы

Запланированные мероприятия (замените содержимое колонок на запланированные мероприятия)

Источники

Начало урока

Действ. учителя

Действ. ученика

Ф.О

Готов ли ты на урок? - Посмотрите, какое озорное и весёлое солнышко приветствует вас на уроке и желает всем доброго дня и прекрасного настроения.

- Подумайте, что ещё пригодится нам для успешной работы на уроке?

Ученики отвечают на вопросы

Ромашка

Середина урока

- Посмотрите, какое озорное и весёлое солнышко приветствует вас на уроке и желает всем доброго дня и прекрасного настроения.

- Подумайте, что ещё пригодится нам для успешной работы на уроке?

(наши знания, трудолюбие, дружба, активность.и т.д.)

- Проверим вашу готовность к уроку. Отгадайте загадки и проверьте глазками всё ли у вас припасено на парте для урока.

Если ты его оточишь,

Нарисуешь, что захочешь.

Солнце, море, горы, пляж,

Что же это? (Карандаш.)

Если ему работу дашь,

Зря трудился карандаш. (Ластик.)

Разноцветные сестрицы

Заскучали без водицы,

Дядя длинный и худой

Носит воду бородой.

И сестрицы вместе, дружно

Нарисуют всё, что нужно. (Краски, кисти.)

Меня пьют, меня льют,

Для рисования берут.

Везде и всем нужна я.

Кто я такая? (Вода.)

- Молодцы! - Мы снова на уроке «Учимся учиться!» Что это значит?

- О чём пойдёт речь на уроке вы узнаете, если отгадаете загадку.

Вот художник, так художник

Все леса позолотил.

Даже самый сильный дождик

Эту краску не отмыл.

Красит жёлтым, красным, рыжим,

Разбавляет краски ливнем,

Чтоб всё стало разноцветным,

Но совсем не так, как летом.

Что же это за волшебник

Так украсил всё кругом?

Разве этот мастер кисти

Вам, ребята, не знаком?

- О каком художнике идёт речь?

Как догадались? Почему осень называют художником?

- Значит, о чём пойдёт речь сегодня на уроке? (об осени)

- Скажите, а вам нравится это время года?

- Какие изменения происходят осенью в природе?

Красота осенней природы всегда удивляет и радует человека. Эту красоту отразили поэты в своих стихотворениях. Послушайте одно из них.

(рассказывает ученик)

Падают с ветки жёлтые монетки…

Под ногами целый клад!

Это осень золотая

Дарит листья не считая,

Золотые дарит листья

Вам и нам, и всем подряд.

( «Осенний клад» И.Пивоварова )

- Почему осень «золотая»?

Беседа по картине И.И.Левитана «Золотая осень»

- А художники красоту осени показывают красками. Посмотрите, какую замечательную картину нарисовал известный русский художник Исаак Ильич Левитан.

- Давайте вместе прочитаем название.

- Какие приметы золотой осени увидели на картине?

-Какое настроение вызывает у вас картина?

Картины, изображающие природу, называются пейзажами. И.И.Левитан очень любил свою Родину, свою родную природу, поэтому получилась такая замечательная работа. Осенний пейзаж вызывает у нас самые светлые и радостные чувства.

2. Физкультминутка «Путешествие в осенний лес»

- Я предлагаю вам совершить путешествие в осенний лес. Закройте глаза и постарайтесь представить всё, что услышите. (звучит музыка П. И.Чайковского Времена года. Осень.)

(звучит музыка, учитель медленно рассказывает)

- Мы вошли в осенний лес. Вокруг красивые деревья. Под ногами шуршит пёстрый ковёр из опавших листьев. Вот красный фонарик – его потеряла осинка! Рядом - жёлтая звёздочка, её подарил клён! А берёзка рассыпала свои листочки, словно золотые монетки!

- Откройте глаза. У вас получилось представить красоту осеннего леса?

А сейчас встаньте, чтобы показать, что произошло дальше.

- Но вдруг подул сильный ветер. (движение руками)

Деревья зашатались.

Посыпался дождь из разноцветных листьев.

Листочки летят, летят, кружатся, шелестят и опускаются, застилая землю разноцветным ковром.

- Скажите, как называется это природное явление? (листопад)

А вы знаете, к нам в класс тоже опустились осенние листочки. Подойдите и посмотрите, чтобы определить, какие деревья их прислали. Возьмите в руку тот листок, который вы знаете.

- Давайте посмотрим и вспомним растения леса, поражающие человека своей осенней красотой.

(просмотр слайдов с изображением деревьев в осеннем уборе)

- А вы смогли бы передать в рисунке эту красоту осеннего дерева?

Работа в группе. Постер Осень

Учащиеся отвечают на вопросы

Ученики отгадывают загадки

Ученики отвечают на вопросы

Беседуют по картине

Заполняют постер

Оценивание «Большой палец»

Запись произведения П.И.Чайковского «Времена года. Октябрь. Осенняя песня.», Ф. Шопен, интерактивная доска

Слайд

Конец урока

- Составим букет успеха из осенних листьев.

Зелёный лист – у меня всё получилось.

Жёлтый лист – не всё удалось выполнить правильно и аккуратно.

Красный лист – не получилось показать красоту осеннего дерева.

- Какой красивый букет у нас получился! Это значит, мы хорошо потрудились!

- Спасибо за работу!

Учащиеся отвечают на вопросы

Светафор

Круглые разноцветные бумаги