Конспект урока по русскому языку с использованием здоровьесберегающих технологий, художественного слова Тема: «Правописание частицы НЕ с глаголами»

Приложение 7

Конспект урока по русскому языку

с использованием здоровьесберегающих технологий, художественного слова

(2 класс)

Тема: «Правописание частицы НЕ с глаголами»

Цели: формировать навык раздельного написания глаголов с частицей НЕ; познакомить с их отличительными признаками и ролью в речи; развивать речь, коммуникативные навыки.

Планируемые результаты: учащиеся научатся писать частицу Н Е раздельно с глаголами; строить сообщения в устной и пись­менной форме.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Актуализация знаний.

Орфографическая минутка

Педагог: - Запишите под диктовку.

Словно музыка степная, Золотая рожь встает,

В полный колос слышен голос — Это Родина поет.

Учитель: - Разделите слова четверостишия вертикальной линией для переноса.

Учитель: - Выпишите слова с орфограммой:

а) безударная гласная в корне. Проверьте ее;

б) парная согласная в корне. Проверьте ее;

в) словарные слова.

3.Самоопределение к деятельности.

(Учитель читает текст.)

• Слезь со стула!

• Не хочу!

• Упадешь!

• Не упаду!

• Отойди!

• Не отойду!

• Приедешь?

• Не приеду!

• Придешь?

• Нет, не приду!

• Услышишь?

• Не услышу!

• Найдешь?

• Нет, не найду!

Учитель: - Знаком ли вам такой диалог? Часто ли родители от вас слы­шат глаголы с частицей НЕ?

Учитель: - Мама говорит: «Иди спать», а вы...

Учитель: - Мама говорит: «Помой посуду», а вы...

Учитель: - Мама говорит: «Прибери игрушки», а вы...

Учитель: - Слова эти вы говорите, а кто задумывался, как их написать?

4.Работа по теме урока.

Упр. 135 (с. 78).

Учитель: - Прочитайте стихотворение. О чем оно?

(О вредных привычках)

Учитель: - Почему оно так странно названо?

(Предположения детей)

Учитель: - Какие еще хорошие привычки должны быть у девчонок и мальчишек?

(Ответы детей)

Учитель: - Выпишите глаголы с частицей НЕ.

Учитель: - Прочитайте глаголы с частицей НЕ.

Учитель: - Подчеркните пробел. Упр. 136 (с. 78).

- Прочитайте пословицы.

- Какая пословица вам больше нравится?

- Как вы понимаете пословицу?

- Приготовьтесь к письму по памяти.

(Письмо по памяти. Самопроверка. Сверка с образцом в учеб­нике)

Физкультминутка

Еж спешил к себе домой,

Нес запасы он с собой.

Через кочки еж скакал,

Быстро по лесу бежал.

Вдруг он сел и изменился

В шарик круглый превратился.

А потом опять вскочил

И к детишкам поспешил. Е. Гайтерова

5.Закрепление изученного материала.

Упр. 137 (с. 79).

(Выполнение в соответствии с заданиями.)

6.Рефлексия.

Учитель: - Выпишите только глаголы с частицей НЕ.

Ленивая кошка

Не ловит мышей.

Ленивый мальчишка

Не моет ушей.

Ленивая мышка

Не выроет норку.

Ленивый мальчишка

Не любит уборку.

Ю. Мориц

(Самопроверка. Сверка с образцом на доске. Самооценка с помощью «светофора»)

7.Подведение итогов урока.

Учитель: - Что нового узнали на уроке?

- Как нужно писать НЕ с глаголами?

- О каких полезных привычках мы говорили?

Домашнее задание

Выполнить упр. 138 (с. 79).