Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Уроки  /  3 класс  /  Конспект урока по русскому языку

Конспект урока по русскому языку

Изложение текса " Путешественница"
18.09.2021

Содержимое разработки

РУССКИЙ ЯЗЫК

Урок № 7 10.09 3-В

Тема урока. Развитие речи № 1 Обучающее изложение «Путешественница»

Цель урока. Развивать представление о связи между предложениями в тексте; учить передавать содержание текста по коллективно составленному плану, воспитывать самостоятельность, внимательность, наблюдательность, активность, развивать монологическую речь учащихся, мышление, умение добывать новые знания.

Планируемые результаты

Предметные: повторяют написание слов с изученными орфограммами ;формируют умение составлять план к изложению.

Метапредметные:

познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

регулятивные: уметь ставить учебные задачи, оценивать качество и уровень усвоения материала. 

коммуникативные: владеть диалоговой формой речи; формулировать собственное мнение и позицию.

Личностные:

-Способствовать развитию интереса к изучению русского языка;

-Формировать личностное, межличностное отношение к себе и окружающим;

- Формировать умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.

Формируемые УУД:

  1. познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

  2. коммуникативные: владеть диалоговой формой речи; формулировать собственное мнение и позицию.

  3. регулятивные: уметь ставить учебные задачи, оценивать качество и уровень усвоения материала. 

  4. личностные: -Способствовать развитию интереса к изучению русского языка;

-Формировать личностное, межличностное отношение к себе и окружающим;

- Формировать умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.

Оборудование тетрадь, учебник, электронное приложение к учебнику, иллюстрация птички.

Ход урока.

I. Орг. момент

II. Самоопределение к деятельности

— Сегодня мы будем писать изложение. Чтобы узнать, о ком будет текст, вам нужно отгадать загадку.

Снится ночью пауку

Чудо-юдо на суку.

Длинный клюв и два крыла...

Прилетит — плохи дела.

А кого паук боится?

Угадали? Это... (птица).

III. Работа по теме урока

1. Знакомство с текстом чтение учителем.

Путешественница

Осень. В лесу тихо журчал ручей. На воде ручья плыл парад листиков. На одном листке сидела маленькая птичка. Это королёк. Путешественница доплыла до изгиба ручья. Там она вспорхнула и вернулась назад. Птичка села на веточку и стала ждать. Тут подплыл яркий листик. Королёк опустился на листик и поплыл, как на кораблике. По И. Аксёнову

— Вам понравился текст? Что показалось особенно интересным?

— О ком говорится в этом тексте? (О корольке.)

— Что вы знаете об этой птичке?

— Почему текст назван «Путешественница»? (Птичка плавала на осенних листиках, как на корабликах.)

— Каким образом она путешествовала по ручью? (Она доплывала до изгиба ручья, возвращалась назад и ждала снова яркий листик.)

— Как вы понимаете выражение парад листиков! (Торжественно, празднично проплывали листики.)

ЧТЕНИЕ УЧЕНИКАМИ 3 РАЗА

  1.  Орфографическая работа (Учащиеся по цепочке называют слова с орфограммами и объясняют их написание.)Осень,на воде ручья, парад,птичка,назад,веточка,кораблик,королёк.

  2. Число. Изложение.( письменный пересказ)

  3. Составление предложений по вопросам.




1.Что тихо журчало в лесу?

ручей

2.Что плыло на воде ручья?

Парад листиков

3.Кто сидел на одном листике?

Маленькая птичка, королёк

4.До чего доплыла путешественница?

Изгиб ручья

5.Что сделала она там?

Вспорхнула и вернулась назад.

6.Что сделала птичка?

Села, ждать

7.Что подпыло к ней?

Яркий листик

8.Что сделала королёк?

Опустилась,поплыла на кораблике

IV. Физкультминутка

V. Продолжение работы по теме урока

Пересказ текста по вопросам.

1.VI. Подведение итогов урока

— Что мы делали сегодня на уроке?

— Понравился ли вам текст, с которым мы работали?

Домашнее задание

Составить и записать два предложения с обращениями.

КОРОЛЁК



Путешественница.

Осень. В лесу тихо журчал ручей. На воде ручья плыл парад листиков. На одном листке сидела маленькая птичка. Это королёк. Путешественница доплыла до изгиба ручья. Там она вспорхнула и вернулась назад. Птичка села на веточку и стала ждать. Тут подплыл яркий листик. Королёк опустился на листик и поплыл, как на кораблике.




Путешественница.

Осень. В лесу тихо журчал ручей. На воде ручья плыл парад листиков. На одном листке сидела маленькая птичка. Это королёк. Путешественница доплыла до изгиба ручья. Там она вспорхнула и вернулась назад. Птичка села на веточку и стала ждать. Тут подплыл яркий листик. Королёк опустился на листик и поплыл, как на кораблике.




Путешественница.

Осень. В лесу тихо журчал ручей. На воде ручья плыл парад листиков. На одном листке сидела маленькая птичка. Это королёк. Путешественница доплыла до изгиба ручья. Там она вспорхнула и вернулась назад. Птичка села на веточку и стала ждать. Тут подплыл яркий листик. Королёк опустился на листик и поплыл, как на кораблике.




Путешественница.

Осень. В лесу тихо журчал ручей. На воде ручья плыл парад листиков. На одном листке сидела маленькая птичка. Это королёк. Путешественница доплыла до изгиба ручья. Там она вспорхнула и вернулась назад. Птичка села на веточку и стала ждать. Тут подплыл яркий листик. Королёк опустился на листик и поплыл, как на кораблике.




Путешественница.

Осень. В лесу тихо журчал ручей. На воде ручья плыл парад листиков. На одном листке сидела маленькая птичка. Это королёк. Путешественница доплыла до изгиба ручья. Там она вспорхнула и вернулась назад. Птичка села на веточку и стала ждать. Тут подплыл яркий листик. Королёк опустился на листик и поплыл, как на кораблике.




Путешественница.

Осень. В лесу тихо журчал ручей. На воде ручья плыл парад листиков. На одном листке сидела маленькая птичка. Это королёк. Путешественница доплыла до изгиба ручья. Там она вспорхнула и вернулась назад. Птичка села на веточку и стала ждать. Тут подплыл яркий листик. Королёк опустился на листик и поплыл, как на кораблике.




Путешественница.

Осень. В лесу тихо журчал ручей. На воде ручья плыл парад листиков. На одном листке сидела маленькая птичка. Это королёк. Путешественница доплыла до изгиба ручья. Там она вспорхнула и вернулась назад. Птичка села на веточку и стала ждать. Тут подплыл яркий листик. Королёк опустился на листик и поплыл, как на кораблике.




Путешественница.

Осень. В лесу тихо журчал ручей. На воде ручья плыл парад листиков. На одном листке сидела маленькая птичка. Это королёк. Путешественница доплыла до изгиба ручья. Там она вспорхнула и вернулась назад. Птичка села на веточку и стала ждать. Тут подплыл яркий листик. Королёк опустился на листик и поплыл, как на кораблике.



1.Что тихо журчало в лесу?

ручей

2.Что плыло на воде ручья?

Парад листиков

3.Кто сидел на одном листике?

Маленькая птичка, королёк

4.До чего доплыла путешественница?

Изгиба ручья

5.Что сделала она там?

Вспорхнула и вернулась назад.

6.Что сделала птичка?

Села, ждать

7.Что подпыло к ней?

Яркий листик

8.Что сделала королёк?

Опустилась,поплыла на кораблике

1.Что тихо журчало в лесу?

ручей

2.Что плыло на воде ручья?

Парад листиков

3.Кто сидел на одном листике?

Маленькая птичка, королёк

4.До чего доплыла путешественница?

Изгиба ручья

5.Что сделала она там?

Вспорхнула и вернулась назад.

6.Что сделала птичка?

Села, ждать

7.Что подпыло к ней?

Яркий листик

8.Что сделала королёк?

Опустилась,поплыла на кораблике

1.Что тихо журчало в лесу?

ручей

2.Что плыло на воде ручья?

Парад листиков

3.Кто сидел на одном листике?

Маленькая птичка, королёк

4.До чего доплыла путешественница?

Изгиба ручья

5.Что сделала она там?

Вспорхнула и вернулась назад.

6.Что сделала птичка?

Села, ждать

7.Что подпыло к ней?

Яркий листик

8.Что сделала королёк?

Опустилась,поплыла на кораблике

1.Что тихо журчало в лесу?

ручей

2.Что плыло на воде ручья?

Парад листиков

3.Кто сидел на одном листике?

Маленькая птичка, королёк

4.До чего доплыла путешественница?

Изгиба ручья

5.Что сделала она там?

Вспорхнула и вернулась назад.

6.Что сделала птичка?

Села, ждать

7.Что подпыло к ней?

Яркий листик

8.Что сделала королёк?

Опустилась,поплыла на кораблике

1.Что тихо журчало в лесу?

ручей

2.Что плыло на воде ручья?

Парад листиков

3.Кто сидел на одном листике?

Маленькая птичка, королёк

4.До чего доплыла путешественница?

Изгиба ручья

5.Что сделала она там?

Вспорхнула и вернулась назад.

6.Что сделала птичка?

Села, ждать

7.Что подпыло к ней?

Яркий листик

8.Что сделала королёк?

Опустилась,поплыла на кораблике


-75%
Курсы повышения квалификации

Информационные технологии в работе учителя начальных классов: создание дидактических материалов к уроку с помощью программного обеспечения SMART Notebook

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конспект урока по русскому языку (1.17 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт