Конспект урока по окружающему миру 1 класс

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Мотивация учебной деятельности

-Здравствуйте, ребята.

Прозвенел звонок,

Начался урок.

Приветствуют учителя, садятся за парты.

II.Актуализация

знаний

Проверка домашнего задания

Учитель читает предложения о поведении в лесу. Если учащиеся согласны с тем, что вести себя нужно именно так, они закрашивают круг зеленым цветов, если не согласны – красным.

1.Ветки не ломать, деревья не качайте, ни травинку, ни лист зря не рвите.

2.В лесу можно играть: листьями бросаться, венки плести, букеты рвать. Подумаешь, много зелени – еще вырастит.

3,Наконец – то мы в лесу. Здесь можно пошуметь, покричать, поаукать и, главное, никому не помешаешь! Ведь людей нет.

4.Старайтесь не шуметь, а то лес испугался, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

5.Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу, противных гусениц можно прогнать, а лучше бы совсем их не было.

6.Звери всякие нужны, звери всякие важны. Каждый их них в природе делает свое дело. Не пугайте животных!

7.Пришел на луг – нарви большой букет цветов.

8.Не ловите бабочек, они так нужны цветам!

Самопроверка

- У кого кружочки расположены в таком же порядке? Вы настоящие друзья природы!

- А теперь давайте вспомним, почему нельзя рвать цветы и ловить бабочек и почему в лесу нужно соблюдать тишину.

-А где еще нужно соблюдать тишину?

- Почему?

-У кого получилось придумать знак – правило?

- Кто прочитал странички для любознательных и хочет поделиться с нами полученными знаниями?

Каждый ученик получает лист бумаги, на котором нарисованы восемь кругов.

Зеленый

Красный

Красный

Зеленый

Красный

Зеленый

Красный

Зеленый

ΙΙI. Постановка учебной задачи

-Сегодня на уроке мы с вами обсудим, на мой взгляд, очень интересную и важную тему.  Я вам предлагаю самостоятельно определить название темы, но дам вам небольшую подсказку.

Что можно увидеть с закрытыми глазами?

- Предположите, о чем сегодня пойдет речь на уроке.

- Прочитайте тему урока на с.52 учебника.

- Прочитайте, какие учебные задачи мы поставим перед собой.

Сон

О сне

Зачем мы спим ночью?

ΙV. Решение учебной задачи

1.Работа по теме урока

- Зачем мы спим ночью? Кто попытается ответить на этот вопрос?

- А теперь давайте выясним, кто из ребят прав. Для этого прочитаем слова Мудрой Черепахи в учебнике на стр.53 

-Давайте разберемся, что происходит с человеком за день.

- Зачем он ложится спать?

- По внешнему виду человека можно определить, выспался он или нет. Рассмотрите два верхних рисунка на с. 52 учебника.

- Какой из этих учеников хорошо выспался? Объясните свой ответ

- Что случилось с мальчиком на уроке?

-Почему он заснул?

- А теперь послушайте отрывок из стихотворения Владимира Лифшица «Про Васю и Настю»

Чтоб сонного Василия заставить утром встать,

Громадные усилия затрачивает мать.

Он, из боязни сквозняков, закрыв окошко плотно,

Меж двух больших пуховиков весь день проспит охотно.

У Настеньки, у Настеньки всю ночь окошки настежь,

Её румянец ярок, глубок и сладок сон.

Ночное небо в звёздах, ночной прохладен воздух,

И в Настенькину комнату заглядывает клён.

Здесь нет перины ни одной, нет одеял на вате,

Лежит матрац волосяной у Насти на кровати.

Ей снятся сны хорошие до самого рассвета

Принцессе на горошине и не мечтать про это.

Разбудит солнце Настеньку, она с постели вскочит,

И делает гимнастику, и весело хохочет!

Водою обливается, и зубы чистит пастой,

Ей солнце улыбается, и клён ей шепчет: «Здравствуй!»

- Как начинается новый день для Василия?

- А как утром встает Настенька?

- Как вы думаете, почему дети так по – разному утром встают?

- Какой  вывод можно сделать, прочитав стихотворение и рассмотрев рисунок

- Рассмотрите нижние рисунки на с.52 и подумайте, что можно и чего нельзя делать перед сном.

Вывод: Перед сном нужно почистить зубы, проветрить комнату. Можно почитать книжку.

Нельзя играть в шумные игры,

драться, смотреть страшные фильмы.

2. Физкультминутка

3. Беседа о профессиях.

-А все ли люди спят ночью?

-Рассмотрите картинки с.53

Людям каких профессий не приходится ночью спать?

-А может быть вы продолжите этот список?

-Выходит, люди этих профессий совсем не спят?

-Да, конечно, они спят, но только днём. Обойтись совсем без сна человек не может. После активно проведенного дня устают не только мышцы, но и многие важные органы: сердце, легкие, печень. Особенно нужен отдых мозгу. Поэтому спать нужно обязательно.

4.Беседа о животных

а) -Ребята, а спят ли животные?

-Где спят животные?

Ночью темень. Ночью тишь. 
Рыбка, рыбка, где ты спишь? 
Лисий след ведёт к норе, 
След собачий — к конуре. 
Белкин след ведёт к дуплу, 
Мышкин — к дырочке в полу. 
Жаль, что в речке, на воде, 
Нет следов твоих нигде. 
Только темень. Только тишь. 
Рыбка, рыбка, где ты спишь?

- Где же спит лисица?

-А где спит белка?

-А мышка?

- Животные спят в своих жилищах.

- А кто видел, как спят ваши домашние питомцы?

б)- А теперь отгадайте загадки, и вы узнаете, какие животные ночью не спят:

Всю ночь летят,

Мышей добывает.

А станет светло,

Спать летит в дупло. ( сова )

Целый день он спать не прочь,

Но едва настанет ночь,

Запоет его смычок.

Музыканта звать…. ( Сверчок)

То погаснет, то зажжется

Ночью в роще огонёк.

Угадай, как он зовется?

Ну, конечно… (Светлячок)

Днем спит,

Вниз головой висит,

Ночью летает,

Пищу добывает. (летучая мышь)

-Почему же некоторые животные не спят ночью?

5. Выполнение задания в рабочей тетради.

№2 с.35 (работа в парах)

-Рассмотрите рисунок. Назовите животных, которых вы знаете? Что вы можете о них рассказать?

-Выполните задание.

-Названия каких животных вы узнали с помощью атласа – определителя. Что вы о них узнали?

Отвечают на вопросы

Отвечают на вопросы

Формулируют правила

Выполняют упражнения

Милиционер, врач, пекарь, пожарный.

Слушают учителя

Отвечают на вопросы

В норе

В дупле

В норке

Отгадывают загадки

Пищу добывают

Выполняют задание.

V. Рефлексия

-О чем мы говорили сегодня на уроке?

Ребята, я надеюсь, что теперь, когда вы знаете, какие правила нужно соблюдать при подготовке ко сну, в школу вы будете приходить всегда хорошо выспавшимися, бодрыми и свежими.

- Ребята, я хочу чтобы вы выразили свое отношение к уроку. Сделайте это с помощью смайликов.

Закончен урок и выполнен план,

Спасибо, ребята, огромное вам.

За то, что упорно и дружно трудились,

Что на уроке вы не ленились!