Конспект урока по обществознанию 10 класс. Тема урока « Искусство»

Конспект урока по обществознанию 10 класс.

Тема урока « Искусство»

Цели урока: предметные: знать, что такое искусство и как оно соотносится с художественной культурой; отличительные черты искусства, основные функции искусства. Метапредметные: познавательные анализироватьявления и процессы социальной жизни, социальную информацию, представленную в различных знаковых системах, устанавливать причинно-следственные связи объяснять, что ученые называют художественным образом, анализировать произведения искусства, перечислять основные жанры искусства. Регулятивные составлять план действий владеть навыками самоконтроля. Коммуникативные вступать в диалог, сотрудничать с другими людьми, решать проблемы в ходе индивидуальной работы. Личностные осознание ценностей и возможностей искусства как способа познания окружающего мира, проявления толерантного отношения к проявлениям иного взгляда на мир.

Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые присутствующие, на нашем уроке, гости. Я немного волнуюсь, тк впервые провожу урок в незнакомом классе, но думаю, что мы с вами солидарны и будем помогать друг другу. Итак, мы начинаем. На прошлом уроке вы изучали тему «Религия», сегодня мы проверяем как она вами была усвоена. Проведем небольшой пятиминутный тест (тестовые задания лежат у вас на столах и демонстрируются на слайде) вопросы стоимостью в 1 балл.

1 Актуализация знаний : тест из 5 заданий на тему «Религия». (проверка на месте)

1 Мировой религией является: а) буддизм, б) индуизм, в) синтоизм, г) иудаизм (А)

2 Национальной религией является: а) буддизм, б) христианство, в) ислам, г) иудаизм (Г)

3 Православие стало государственной религией Древнерусского государства: а) 882г, б) 988г, в) 1058г, г) 1380г (Б)

4 Выберите верное высказывание: а) государственная религия в России - православие, б) государственная религия в России - православие и ислам, в) в России нет государственной религии. (В)

5 Крайняя форма религиозной нетерпимости: а)атеизм, б)фанатизм, в)деизм(Б)

Время вышло, проверим себя и поднимаете табличку с вашей оценкой.

2 Мотивация: Перед вами лежит небольшой текст «Китайская притча», прочтите его и скажите о чем сегодня на уроке у нас пойдет речь? (Читают притчу о старике и императоре, отвечают на вопрос) Итак, тема нашего урока – «Искусство». Запишите число и тему урока в тетрадь. План нашего урока будет связан с вопросами, которые рассматриваются на ЕГЭ.

1 Ребята, а что по-вашему есть искусство? Давайте сформулируем определение. Искусство – это форма духовной культуры, отражающая мир в художественных образах и оказывающее эмоциональное воздействие на человека. Данное определение нужно записать. Это определение понятия искусство в широком смысле. А теперь послушайте

Пример учителя: Я овладела искусством лепки посуды на гончарном круге. В каком смысле здесь представлено понятие искусство? ( Это узкий смысл – умение, владение навыками) Запись в тетрадь

2 Мы переходим к рассмотрению следующего вопроса – признаки искусства. В искусстве обязательно присутствует художественный образ. Что есть такое – художественный образ? Это способ отражения объекта в сознании человека с помощью света, звука, формы на органы чувств. Один из основных признаков искусства - художественный образ или образность. Приведем пример: Д» Артаньян – личность историческая, но его приключения – это вымысел автора. Так сказать художественный образ. Запись в тетрадь.

Вы смотрели фильм «Чебурашка»? или вот не давно демонстрировался фильм «9 секунд» Кто как воспринял сюжет? Через эмоции, чувства. Мы называем следующий признак искусства – чувственность. Запись в тетрадь.

Любое произведение несет в себе позицию автора, а каждый зритель по-своему воспринимает сюжет фильма или книги, их жанр. Можете сказать, о каком признаке сейчас идет речь? Субъективизм. Запись в тетрадь

Художник, выставляя свою картину продумывает все до мелочей: свет, место в зале, рама, даже откуда зрителю удобнее рассмотреть детали. О каком признаке в данном случае идет речь? Законченность , целостность, завершенность объекта. Запись в тетрадь

3 Многообразие целей и форм освоения действительности порождает разнообразие функций искусства. Используя рабочий лист, текст пр 15 стр 154(или стр 143 стар учеб) какие функции искусства с их описанием. Проверяем выполнение. (анализируем ответы) покажите ваш результат.

Переходим к рассмотрению следующего вопроса нашей темы.

4. Сферы жизни общества (напомните мне их, пожалуйста) взаимосвязаны между собой. Искусство воздействует на каждую из этих сфер. Давайте рассмотрим на примерах. Политическая сфера – агитация и пропаганда в годы Вов; критика власти в годы революции; финансирование объектов культуры.

Экономическая сфера – аукционы, продажа билетов в кассах театров, художники могут получить прибыль от реализации своих произведений.

Социальная сфера – диалог культур. Взаимодействуя в обществе, люди берут для себя что-то из других традиций, обычаев. Кухни народов мира.

Духовная сфера – приобщение к достижениям культуры, воспитание чувства прекрасного.

Возвращаемся к тексту учебника (стр 156 или 145) работаем с таблицей «Виды искусства». На какие три большие группы делится искусство? (пространственное, временное и синтетическое). Рассмотрим на конкретных примерах: пространственное архитектура создание сооружений, зданий, необходимых жизни и деятельности человека. Временные – музыкальные произведения меняющиеся в зависимости от конкретной эпохи. (прослушивание муз фрагментов)

Синтетические – цирковое, танцевальное, эстрадное искусство, Важной особенностью является их коллективность творчества.

Искусство имеет определенную материальную форму – жанр, техника. Что такое жанр? Отвечают. Записываем определение: Жанр - Это вид произведения, отличающийся темой или объектом отображения.

Живопись, скульптура – это жанры искусства. Запись в тетрадь

Пример: Художник-портретист, нарисовал портрет карандашом. В данном случае исполнение работы карандашом - это будет техника исполнения рисунка. Сформулируйте. Что такое техника? Из какого материала выполняется произведение (камень, стекло, дерево). Запись в тетрадь

Сегодня мы рассмотрели основные вопросы темы. В заключительной части урока

Выполняем задания на закрепление темы ( лист 2 на столе)

1 Дополни суждение: «Искусство показывает окружающий мир с помощью: а)гипотез и законов, б)худ. образов, в)сверхъестественных сил

2 Выбери жанр: а)комедия, б)воспитательная, в)образность, г)временное

3 Признаки искусства: а)вера в сверхъестественное, б) техника, в) субъективность

4 Сопоставь: Виды: а) пространственные, б) временные, в) синтетические

Примеры: 1) «Чебурашка» 2) храм Спаса на крови, 3) Гоголь «Мертвые души»

1б, 2а, 3в, 4 231

Оценивание: за д/ з тест; за ответ на уроке; за тест на закрепление.

Домашнее задание: пр 15. Народное, массовое, элитарное, современное искусство каждый из вас к следующему уроку приготовит небольшое сообщение с конкретным примером ( свой рисунок, презентация)