Конспект урока по музыке 2 класс "Танцы, танцы, танцы..."

Структура

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Оргмомент

-Здравствуйте ребята, меня зовут Светлана Станиславовна, и я сегодня проведу у вас урок музыки.

Приветствуют учителя, настраиваются на работу, проверяют готовность к уроку.

1. Музыкальная разминка

За-за-за-за

Зу-зу-зу-зу

За-за-за-за

Зо-зо-зо-зо

За-за-за-за

Зи-зи-зи-зи

За-зо-зу-зи

Зэ-зэ-зэ-зэ

За-зо-зу-зи

Зэ-зэ-зэ-эз

1. Актуализация знаний

-Давайте с вами вспомним, о чём вы говорили на прошлом уроке.

-С какими композиторами вы познакомились?

-Чьё это произведение?

(отрывок произведений)

-Модест Петрович Мусоргский,

С. Прокофьев.

Прослушивают произведения и вспоминают автора.

1. Изучение нового материала

а) Отгадайте загадку.

Дети номер показали

Просто на "отлично"!

Все под музыку плясали

Дружно и ритмично.

Что ребята исполняли

В праздник в новогоднем зале? (Танец)

-Правильно, танец.

Сегодня на уроке мы с вами поговорим о танцах. Будем сравнивать их, выделяя сходные и различные черты.

-Почему тема звучит именно так: «Танцы, танцы, танцы…», а не просто «Танцы». Почему ставим многоточие?

-А какие название танцев известны вам?

б) Слушание и анализ музыкального произведения.

-Представим, что каждый из вас сейчас дирижер. Каким жестом вы покажите характер этого произведения?

(звучит музыкальное произведение Полька)

-Какие танцевальные движения хочется делать под эту музыку?

-Как можно показать графически- в виде линии? Давайте попробуем сначала в воздухе, затем 3 желающих рисуют линию на доске.

Раз-два…

-А кто ни будь из вас умеет танцевать польку?

Полька – это веселый, зажигательный танец, появившийся в чешской провинции Богемия в середине 19 века. Бодрую, радостную пляску по достоинству оценили, и, вскоре, ни одно празднество не проходило без полюбившегося танца.

Сейчас полька распространена по всей территории Европы. В каждом уголке она вобрала в себя национальные особенности разных народностей, и каждый, кто танцует этот танец, по праву, считает его своим.

-А сейчас я вам включу видеоролик, где вы сможете увидеть, что из себя представляет этот танец.

Видеоролик

-Так какой же мы танец назовём полькой?

-А каким жестом вы покажите характер этого произведения?

(звучит музыкальное произведение Камаринская)

-Какие танцевальные движения хочется делать под эту музыку?

-Как можно показать графически в виде линии? Давайте попробуем сначала в воздухе, затем 3 желающих рисуют линию на доске.

-Как вы думаете, кем и где этот танец исполняется?

-Эта русская народная плясовая, быстрого, увлекательного движения называется- камаринская.

Камаринская — старинная народная танцевальная песня и танец. Исполняли камаринскую обычно мужчины, соревнуясь в танцевальном мастерстве. Характер танца весёлый, шуточный, темп быстрый, музыкальный размер две четверти, иногда три четверти.

-А сейчас я вам включу видеоролик, где вы сможете увидеть, что из себя представляет этот танец.

Видеоролик

-Так какой же мы танец назовём КамАринской?

-Прослушав это произведение, вы почему-то не делаете тех же движений что и в польке.

Раз –и- два- и

-Прежде чем ответить на этот вопрос, приготовьте руки, и я попрошу вас опять нарисовать ритмический рисунок при повторном прослушивании.

-А каким жестом вы покажите характер этого произведения?

(звучит музыкальное произведение вальс)

-Итак, это прозвучал вальс, что же мы называем вальсом?

-Какие танцевальные движения хочется делать под эту музыку?

-Как можно показать графически в виде линии? Давайте попробуем сначала в воздухе, затем 3 желающих рисуют линию на доске.

Родился и расцвел вальс в начале XIX века в Вене, а затем и во всем мире. В разных странах этот “король” танцев приобретал те или иные национальные черты. Пожалуй, ни один танец не может соперничать с ним в столь длительной и постоянной популярности.

Раз- два- три

-А сейчас я вам включу видеоролик, где вы сможете увидеть, что из себя представляет этот танец.

Видеоролик

-Так какой же танец мы назовём вальсом?

-А каким жестом вы покажите характер этого произведения?

(звучит музыкальное произведение тарантелла)

-Какие танцевальные движения хочется делать под эту музыку?

-Как можно показать графически в виде линии? Давайте попробуем сначала в воздухе, затем 3 желающих рисуют линию на доске.

Тарантелла – это танец, появившийся на свет в 15-м столетии на юге Италии. Его название, по одной из версий, происходит от названия ядовитого паука тарантула. По другой версии, танец получил свое название от итальянского города Таранто, где, как считают, и появилась тарантелла.

-А сейчас я вам включу видеоролик, где вы сможете увидеть, что из себя представляет этот танец.

Видеоролик

-Так какой же танец мы назовём тарантелла?

Танцевальные ритмы-

Пластика движений-

Танец

Их очень много.

Варианты детей.

Подскоки, маленькие прыжки, острые и резкие движения.

Рисуют линию

Ответы детей

Это деревенский, сельский танец чешского народа, для которого характерны подскоки, маленькие прыжки, озорной игривый характер.

Рисуют линию

Русский народный танец

Это бальный танец, который возник на основе народных танцев Австрии, Чехии, Германии

Плавные, не быстрые

1. Физминутка

Соку, бачи, вира…

1. Разучивание песни

«Осень милая, шурши»

Осень очень хороша,

Хороша, хороша!

Осень ходит не спеша,

Ходит не спеша.

Есть у осени наряд

Золотой, золотой!

Удивляет всех подряд

Осень красотой.

Припев: (2 раза)

Осень милая, шурши

Листьями вокруг.

Провожать не спеши

Журавлей на юг!

2 припев

Осень долго не грустит,

Не грустит, не грустит.

Даже если снег летит,

Снег с дождём летит.

Мокрым стал её наряд,

Стал он тоньше, чем был.

Всё равно огнём горят

Ягоды рябин!

Припев: (2 раза)

1. Итог урока

-С какими танцами мы познакомились?

-Чем отличаются друг от друга эти танцы?

-Итак, а в каких жизненных ситуациях люди разных времён и народов танцуют? Почему? С чем это связано?

Полька, камаринская, вальс, тарантелла.

Люди танцуют в минуты радости и веселья, при этом отдыхают сами и доставляют радость другим