Конспект урока по математике во 2 классе на тему "Повторение. Устные способы сложения и вычитание чисел"

Урок № 103 Математика 2 класс «17» марта 2017 г Тема: Повторение. Устные способы сложения и вычитания чисел

Цель: повторение Устные способы сложения и вычитания чисел изученного материала
Задачи: умеют решать примеры изученных видов, задачи; развивают навык устного счёта, воспитывать внимание и аккуратность

Ход урока

1. Орг. Момент. Психологический настрой

Громко прозвенел звонок

Начинается урок.

- Чтобы начать урок, нам нужно настроится. Чтобы и у вас и у гостей было хорошее настроение, повторяйте за мной.

• У меня хорошее настроение.

• Я буду внимателен на уроке.

• Я буду терпеливым.

• Я успею сделать все.

-На доске вы видите, что написаны ваши имена.

В течение всего урока я буду ставит вам плюсы за работу на уроке. По количеству плюсов в конце урока выставляется оценка)

2. Актуализация опорных знаний

-На прошлом уроке мы с вами отправились в гости к другу, мы путешествовали по странам преодолевая все преграды …. Но так и не узнали, кто же нас пригласил …. Сегодня я думаю, у нас все получится… И так начнем? (ответы детей)

-Тогда в путь дорогу…

Мы в лес за наукой сегодня пойдем,

смекалку, фантазию нашу возьмем,

и с пути никуда не свернем.

 - Ребята, а скажите как нужно себя вести в лесу?  (ответы детей)

И так заходим в лес и что мы видим? (Белка. Собирает грибочки)

200-150 380+200 490-100 500+25 530-450 940-420 810-90

-Поможем белочки? Но грибочки не простые…. А с примерами…. Нужно их решить.

Молодцы ребята, помогли белочки.

Идем дальше, а на встречу нам (Михаил- Потапович). Просит помочь ему.
2. Вставь пропущенное число: (Самостоятельно, по рядам)
20 + … = 54 … - 18 = 30
… + 14 = 50 25 + … = 39
… + 15 = 76 30 + … = 34

… - 22 = 44 67 - … = 42

*Взаимопроверка
3. Работа по теме урока

Отправляемся дальше. Нам на встречу (Зайчишки - Спорунишки). Спор ведут между собой.

Тим и Том решали задачки. Да вот только ответы у них не сошлись. Поможем им разрешить их спор? (ответы детей)

1. Решение задачи на нахождение суммы стр. 169 № 3- работа в парах
   2. Самостоятельно – составить и решить задачу по краткой записи стр 169 № 3 (б)

Белочке помогли, медведю помогли, зайчат помирили. Отправляемся дальше…

На встречу нам … (Лиса- Патрикеевна). Ребята, а как вы думаете, стоит ли нам бояться лису? Почему?

-Правильно! Лиса – умное и хитрое животное. Но мы ей не поддадимся. Постараемся решить и ее задания.

3. Решение уравнений:
х + 45 = 39 + 27 70 + х = 160 + 320 + 140 1000 – х = 500 - 180
5. Итог урока

-Молодцы со всеми заданиями справились! И посмотрите, кто же нас встречает в гости.

В знак благодарности «Мудрая сова» хочет наградить вас вот такими медалями

или

-Какую тему закрепляли на уроке?

- Что было для вас интересным?

-Были ли для вас такие задания, которые решались с трудом?

*Теперь давайте посчитаем ваши «+».(оценивание)
6. Домашнее задание
стр. 169 № 4

* стр.168-169 №2