Получите свидетельство
Вход
Тема: И в шутку и всерьез. Б. Заходер «Товарищам детям», «Что красивей всего»
Ход урока
II. Сообщение темы и целей урока (1 мин)
- (1 слайд) Откройте учебники на стр. 127. Какой раздел мы начинаем изучать? (И в шутку, и в серьез.).
- Как понимаете это выражение? (Через шутку можно понять серьезные вещи).
- (2 слайд) Расшифруйте, что написано на доске.
орбис азохрде (Борис Заходер)
- С творчеством какого автора познакомимся?
- (3 слайд) Какие можем поставить цели и задачи на урок?
III. Работа над темой урока (31 мин)
А) Знакомство с биографией поэта.
- (4 слайд) Сегодняшний урок мы посвятим одному из самых любимых в нашей стране писателей - Борису Заходеру. (5 слайд) Что вы можете о нем сказать, посмотрев на портрет?
- (6 слайд) На слайде у вас кластер. Попробуйте составить о данном писателе рассказ.
- (7 слайд) Вы сказали, что он поэт, сказочник и переводчик. Как понимаете значение этих слов?
- Где узнаем что-либо о словах? (в словарях).
- Каким словарем воспользуемся в данном случае? (толковым).
- Давайте проверим наши предположения.
(8 – 10 слайд)
| Борис Владимирович Заходер (1918—2000) родился в молдавском городе Кагуле. Семья вскоре переехала в Одессу, потом в Москву. Отец, окончив Московский университет, работал юристом, а мать, знавшая несколько языков, — переводчицей. В детстве Б. Заходер, по собственному признанию, был очень «приличным мальчиком». Он не только не играл в футбол, но даже почти не дрался. Зато он все время читал и еще очень любил животных. Поэтому неудивительно, что Борис не разлучался со знаменитой книгой немецкого ученого Альфреда Брема «Жизнь животных» и, не задумываясь, бросался на защиту совершенно незнакомой кошки. Вот откуда его решительное: «Наказать я сам готов Тех, кто мучает котов!» Впрочем, знаменитые стихи и сказки были еще впереди. А начал Б. Заходер с переводов. Мальчишкой, решив «утереть нос Жуковскому», он перевел балладу «Лесной царь» великого немецкого поэта Гете. Переводил он также с английского, польского, чешского языков. Настоящего Винни-Пуха придумал Алан Александр Милн, английский писатель. А по-русски его научил говорить Б. Заходер, который перевел эту книгу. |
Б) Подготовка к восприятию текста.
- (11 слайд) Откройте учебник с. 130, прочитайте название и рассмотрите иллюстрации. Предположите, о чем это стихотворение.
- (12 слайд) Кто такие товарищи, давайте подберем синонимы (приятель, знакомый, друг).
- Послушайте, как сам автор читал это стихотворение.
Чтение
- Как автор обращается к детям? (Как к друзьям).
- Подтвердите словами из текста. (Дорогие читатели…).
- Какой секрет открыл Б. Заходер детям, что он им желает? (С интересом читать книжку, чтобы время тратили недаром, можно посмеяться…).
- Когда становится светлее? Прочитайте.
- Что значат слова становится светлее? (Вокруг все наполняется радостью и красотой, хорошим настроением).
- Потренируйтесь читать выразительно. (Читают несколько человек).
Чтение
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (1 мин)
- Итак, вы сказали, что от детского смеха все наполняется вокруг красотой. А что самое красивое, как вы думаете? (Дети высказывают свои мнения).
- (13 слайд) Как называется следующее стихотворение на стр. 131? Предположите, о чём может пойти речь в стихотворении?
- (14 слайд) Давайте послушаем
Чтение
- Кто задал вопрос автору? (Ребенок). Прочитайте.
- Смог автор дать точный ответ? (Нет).
- У кого спрашивал разные ответы? (У разных обитателей).
- Назовите обитателей планеты из стихотворения.
- Откройте конверты и сопоставьте обитателей и их ответы (работа в парах).
- Давайте проверим, что у вас получилось (идет проверка у доски).
- Почему обитатели планеты дали разные ответы? (Для каждого красива своя среда обитания).
- У вас на столах лежат карточки. Я предлагаю вам ещё раз про себя прочитать 2 этих произведения и выполнить задания
Тест
IV. Подведение итогов урока (1 мин)
- (15 слайд) Какие стихотворения мы читали?
- Кто автор этих стихотворений?
- Какова главная мысль стихотворения «Что красивей всего?»?
— Что сегодня было «в шутку», а что «всерьез»?
- (16 слайд) Выберите и продолжите любое предложение:
• На сегодняшнем уроке я узнал...
• На этом уроке я похвалил бы себя за...
• После урока мне захотелось...
• Сегодня я сумел...
V. (17 слайд) Домашнее задание: стр.130-133 выразительно читать
Конспект урока по литературному чтению "И в шутку и всерьёз. Б. Заходер «Товарищам детям», «Что красивей всего» (18.49 KB)
0
540
25
Нравится
0
