Конспект урока по информатике "Шифры перестановки и замены"

Конспект урока по «Информатике и ИКТ»

Класс: 2

Урок: №4

Тема: Шифры перестановки и замены. Практическая работа в текстовом редакторе №2.

Цель:

• Ввести понятие информационного шума.

• Познакомить учащихся с некоторыми приемами шифрования.

• Обеспечить поиск закономерностей в собранной информации.

Оборудование, наглядные пособия: интерактивная доска, мультимедиа презентация, ПК, раздаточный материал.

Тип урока: комбинированный

Методы: словесный, наглядно- демонстрационный

План урока

1. Организационный момент (2 мин)

2. Повторение и закрепление материала (5 мин)

3. Объяснение нового материала (25 мин)

4. Домашнее задание (3 мин)

5. Практическая работа на пк (10мин)

Ход урока

1.Организационный момент.

2. Повторение и закрепление материала.

Слайд 2

№1. На рисунке показано, как проходит урок математики в одной школе.

а) Назови источники информации, которая мешает детям слушать учителя и решать задачу.

Дети называют все, что мешает заниматься математикой детям на рисунке (книга со сказками, огромные банты, отвлекающие от дела сидящих за их хозяйками мальчиков).

3. Объяснение нового материала

Слайд 3

Информация, которая мешает получать полезные сведения, создает информационный шум.

b) Какие источники информационного шума есть у тебя дома, когда ты делаешь домашнее задание?

Включенные радио, телевизор или магнитофон, брат или сестра, пришедшие поговорить, лишние предметы на столе, домашние животные, громко разговаривающие родители или гости…

с) Ты собираешься делать домашнее задание. Как сделать так, чтобы информационного шума было меньше?

Меры по уменьшению информационного шума: выключить радио, телевизор или магнитофон, убрать лишние предметы со стола, попросить брата или сестру подойти позднее и др.

Слайд 4

С незапамятных времен была информация, которую люди хотели скрыть. Для этого ее кодировали, то есть записывали в соответствии с определенными правилами. Прочесть запись мог только тот, кто знаком с этими правилами. Набор таких правил называют шифром или кодом.

Кодирование информации – запись информации в соответствии с определенными правилами.

Слайд 5

Полководец Лисандр из древней Греции придумал шифр, который называется «Сциталь». Сциталь – это деревянная палочка определенной толщины. Вместо палочки можно использовать шестигранный карандаш.

№ 2

а) Намотай на карандаш полоску бумаги и запиши слово «информация» так, как показано на рисунке. Размотай бумагу и увидишь на ней зашифрованное слово.

Обращаем внимание, что буквы поменялись местами. Чтобы расшифровать сообщение, нужно взять такой же карандаш, намотать на него полоску с шифровкой и прочитать текст.

b) Напиши записку своему товарищу. Зашифруй ее шифром «Сциталь». Попроси товарища прочесть.

c) Шифр Лисандра называют шифром перестановки. Объясните почему.

Шифр «Сциталь» является шифром перестановки, потому что основан на перестановке букв.

Слайд 6

№3.

Древнеримский император Юлий цезарь придумал способ кодирования информации, который так и называется «шифр Цезаря». Каждая буква текста заменяется третьей после нее буквой алфавита. Алфавит считается записанным по кругу, то есть после последней буквы алфавита следует его первая буква.

а) Шифр Цезаря называют шифром замены. Объясни почему.

Шифр Цезаря – это шифр замены: каждая буква заменяется другой буквой.

в) Закончи шифрование слова «ИНФОРМАЦИЯ» шифром Цезаря. С помощью стрелок покажи правило замены букв.

Слайд 7

В шифре замены буквы сообщения необязательно заменять буквами того же алфавита. Можно использовать другой алфавит, в том числе придумать свой.

Ответ: ЛРЧСУПГЩЛВ

4. Домашнее задание

1. Практическая работа на пк

1. Практическая работа в компьютерном приложении «Кодирование информации».

2. Практическая работа в текстовом редакторе №2.

4