Конспект урока на тему "Работа по дому"

Тема урока: «Работа по дому»

Цели урока:

1.Образовательная: продолжать обучение говорению, письму, активизировать употребление лексики по теме.

2.Развивающая: развивать память, умение сравнивать, анализировать, формировать способность вступать в иноязычное общение.

3.Воспитательная:развивать интерес к изучению английского языка, обучать умению работать в коллективе (в группе, в паре).

Ход урока:

I. Организационный момент.

T: Good -morning, children!

P. – Good morning, teacher!

T: I am glad to see you too. Sit down, please.

Answer my questions:

II. Речевая разминка.

III. Собщение темы урока.

Т: The topic of our lesson is « What do you do to help your family»

I would like to know what you do usually to make your parents happy.

My question is: «Do you help your parents?» and « What did you do yesterday to help your mum or dad?»

II. Фонетическая зарядка. Речевая зарядка.

I know you like to play. Pay attention to our screen.

I’ve got an interesting task for you. The task is:

- listen to the poem (Учащиеся прослушивают стихотворение)

“One Busy Housewife”

One busy housewife to sweep up the floor.

Two busy housewives to polish the door.

Three busy housewives to wash all the socks.

Four busy housewives to wind up the clocks.

Five busy housewives to cook dinner too.

Six busy housewives with nothing left to do.

- match the pictures to the sentences (дети рассматривают картинки и подбирают к ним предложения из стихотворения на доске

- read the sentences to illustrate the pictures (читают предложения описывая каждую картинку)

в) читают стихотворение по цепочке по одной строчке.

Основная часть урока.

III. Закрепление лексики по теме и II форм правильных и неправильных глаголов.

Task: Look at the blackboard and read the words : fed, do, go, took, cook, make, did, lay, answer, went, helped, clean, feed, water, cook, made, laid, answered, feed, take, cooked, cleaned, help, watered….

Your task is : Make pairs using these words.( На столах у учащихся карточки с данными словами( неправильные глаголы: их 1 и 2 формы) и дети самостоятельно составляют пары из данных слов, затем желающие выходят к доске и проделывают то же самое с карточками на доске)

T: Children! Look at the blackboard and say if it is right or not.

( Вместе с детьми проверяем правильность выполнения задания и читаем получившиеся пары слов)

T: Let’s read the verbs. Listen and repeat after me.

T: go - went

P: go - went

T: do – did

P: do – did…..

T: And now read the irregular verbs and their second forms

P1: do - did

P2: feed – fed

P3: make –made……

T: Read the regular verbs and their second forms

P1: help – helped

P2: clean – cleaned

P3: answer - answered

P4: cook – cooked

IV. Закрепление образования общих вопросов в Past Simple и кратких ответов на общие вопросы.

T: Now children, answer my questions.

Did you help your mother yesterday?

P1: Yes I did (No I didn’t)

T: Did you go shopping yesterday?

P2: Yes, I did (No, I didn’t)

T: Did you lay the table yesterday ?

P3: Yes, I did.

Выполнение упражнения (ex. 28 p74 (a))

V. Работа в парах

Составление диалогов. Составление общих вопрос в Past Simple.

Task: Find a partner and ask your classmate what he did yesterday to help his (her) mother.

(Учащиеся работают в парах, задавая друг другу вопросы, как они помогали вчера родителям)

P1: Did you help your mother yesterday?

P2: Yes, I did.

P1: Did you you go shopping yesterday ?

P2: Yes, I did.

P1: Did you feed your pet?

P2: Yes, I did.

P1: Did you make your bed?

P2: Yes, I did.

P1: Did you water the flowers?

P2: Yes, I did

P1: Did you answer phone calls?

P2: No, I didn’t.

Выполнение упражнения (Ex 28 p 74 (a))

VI. Составление монологических высказываний на тему: «Что делал ваш собеседник вчера и чего он не делал »

Task: Say what your classmate did (didn’t do) yesterday.

P1: Dasha helped her mother yesterday. She went shopping, cleaned her room. She made her bed. She did her homework, fed the dog and watered the flowers. She didn’t answer phone calls.

P2: Kate made her bed…………..She didn’t clean her room…..

Выполнение упражнения (Ex 28 p 74 (b))

1. Физминутка.

2. Работа с текстом. (Выполнение упражнения 29 стр. 75 (учебник))

1. T: Let’s read the text ex. 29 at page 75

Работа в группах: Учащиеся делятся на группы и самостоятельно читают текст и отвечают на вопрос задания

2. Выполнение упражнений с целью понимания прочитанного.

( Каждая команда ыбирает наиболее подходящий заголовок к тексту (упр. 30) « Lazy Jane», «The apple pie» , «I don't want to…» выполняет задание: закончить предложения (по содержанию текста. Затем участникам групп предлагается выполнить похожее задание: один участник группы зачитывает часть предложения, а другие участники стараются найти это предложение в тексте (кто быстрее найдёт) и прочитать его до конца.)

3. Составление новой истории о героине рассказа Джэйн. Выполнения упражнения (ex 32p 75)

T: Now Jane is not lazy. She helps her mother. Last Sunday she made an apple pie.

Task: Make a story and say what Jane did. (Учащиеся в группах составляют свой рассказ и 1 представитель из группы озвучивает историю)

Рассказ: Jane went to the garden and brought some apples for the apple pie. Then she went shopping and bought some sugar for the apple pie. In the kitchen she took some butter, eggs, some flour, some sugar and apples.

1. T: And now say what you dо to help your mother. Перед тем, как составить свой рассказ, учащимся предлагается заполнить анкету в рабочей тетради.

На основе анкеты учащиеся рассказывают как они помогают родителям.

T: And now tell us what you do to help your mum.

What do you do usually to make your flat clean?

P1: Usually I lay the table, clean my room, go shopping, do the washing up. I feed my cat and take care of my brother.

P2: I make my bed usually……

T: Good for you, your stories were very nice

• X. Домашнее задание: Ex. 29 p.75 ( read the text )

• Say how you help your mother

XI. Подведение уроков. Выставление оценок.

XII. Конец урока: That’s all for today. Thank you for your work. Good -bye, my friends. See you soon.

1. Please, find the sentences which can be translated into Russian as:

1. Одним утром мама девочки сказала, «Сегодня воскресенье. Я хочу приготовить яблочный пирог.»

2. Когда яблочный пирог был готов, мама сказал, «Яблочный пирог очень хорош!»

3. Мама пошла в магазин и принесла сахар для яблочного пирога.

4. Каждый день мама убирала в комнатах, мыла посуду, готовила, кормила домашних животных и поливала деревья и цветы в саду.

5. Мама пошла в зелёный сад и принесла яблоки для яблочного пирога.

1. Finish the sentences

1. She didn’t like to ______. She was _______.

2. Do you want to___________?

3. The mother went to the green garden______________________

________________________________________________.

1. Go to the shop______________________________________.

2. Go to the garden_____________________________________.

1. Fill in the gaps

1. But the girl said, “___________”. So the mother went to the ______ and bought some sugar for the _______.

2. One morning the girl’s mother said, “_______________________”.

Jane said, “___________”. Then the girl’s mother said, “_____?_____”.

Jane said, “__.____”.

1. When the apple pie was____, the mother said, “_______!______.” Jane said, “_____!”

2. The mother went to the _____and brought back ____. Then she said, “____?______.”

3. Jane and her mother lived in a small____. Every day her mother______. But Jane didn’t____. She______. She was_____.

Расставьте абзацы в правильном порядке.