Конспект урока "Мощность"

Урок по физике для 7 класса

Подготовила: Евланова А.М.

Тема урока: Мощность

Цель: сформировать понятие мощности как физической величины, характеризующей быстроту выполнения работы.

Оборудование: указка, компьютер, проектор, карта учащихся.

Ход урока.

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний.

(1 слайд)

Учитель: Отгадайте загадки

В. Каким общим словом мы можем назвать эти предметы?

О…. инструменты.

В. Для чего использует человек инструменты?

О….для выполнения работы.

В. Как это связано с нашим предметом?

Учитель: На прошлом уроке мы начали изучение ново раздела и первая тема, с которой мы познакомились «Механическая работа».

Отвечаем на вопросы и решаем задачи – 2 слайд

III.Мотивационное начало урока.

Учитель: Для определения темы сегодняшнего урока, давайте вспомним математику. Определите вид задачи по её условию:

В. На какой вид задач она похожа?

О. …на производительность труда.

IV. Изучение нового материала.

(3 слайд)

Учитель: В физике есть величина, отвечающая за производительность труда или быстроту выполнения работы. Её называют мощностью.

Учитель: Итак, тема нашего урока «Мощность». Вы будете работать на сегодняшнем уроке по карта урока и заполнять пропуски там где это необходимо.

В. Какие цели урока мы с вами можем перед собой поставить?

О. Сформулировать понятие мощности как физической величины; познакомиться с её обозначением и физическим смыслом; научиться решать задачи с применением формулы на нахождение мощности.

Учитель: Записываем тему урока «Мощность». Обозначается она буквой N.

Мощность показывает, какая работа совершается за единицу времени.

В. Как в математике вы находите производительность труда?

О. …всю работу делим на время, за которое она была совершена.

Учитель: Мощность определяется по формуле . Заполняем пропуски в карте урока. Единицей измерения мощности является ватт, записывается Вт (в честь английского изобретателя паровой машины Джеймса Уатта)

1 Вт – мощность, при которой за 1 с совершается работа в 1 Дж.

В. Подумайте, в каких единицах может измеряться мощность ещё?

Внесистемной единицей мощности является лошадиная сила: 1 л.с. =735 Вт.

(4 слайд)

Учитель: Мощность является очень важной характеристикой машин и механизмов. Зная мощность и время. за которую она была совершена, можно найти работу.

В. Выразите, чему будет равна работа? Как это записать?

Записываем в карте урока, что .

Учитель: Для облегчения вашей работы давайте вспомним «волшебный треугольник».

В. Как мы с ним работаем?

О. ….

В. Используя «волшебный треугольник», выразите время?

О. ….

В. У кого возникают затруднения при выражении величин из формулы?

О. …

V. Закрепление изученного. Решение задач качественного характера.

а) Решение задач

Решаем задачи и решения записываем в карте урока.

(5 слайд)

Задание 1. По аналогии с другими физическими величинами, выразите в ваттах:

1 МВт =

1 кВт =

1 мВт =

Задание 2. Выразите мощность в киловаттах:

500 000 Вт = ; 2 МВт =

Задание 3. Выразите в ваттах мощность:

5кВт= ; 2,3 кВт= ; 0,3 кВт= ;

0,05 МВт= ; 0,001МВт= .

Задание 4. Чему равна мощность, если за 1 с совершается работа, равная 1 Дж,120 Дж?

(6 слайд)

Задание 5. Какова мощность человека, тянущего нагруженные санки и совершающего при этом работу 42 кДж за 10 мин?

(7 слайд)

Задание 6. Рассчитайте мощность ученика, если его масса 50 кг и время подъёма 10 с на высоту 3 м.

Задание 7. Чему равна работа, произведённая миксером мощностью 150 Вт за 4 мин?

(8 слайд)

б) Интересно знать …. (9 слайд)

- Мощность человека при спокойной ходьбе равна приблизительно 0,1л.с, т.е. 70 - 90Вт.

При беге, прыжках человек может развивать мощность во много

раз большую

- Самым мощным источником механической энергии является огнестрельное оружие!

С помощью пушки можно бросить ядро массой 900кг со скоростью 500м/с, развивая за 0,01 секунды около 110 000 000 Дж работы. Эта работа равнозначна работе по подъему 75 т груза на вершину пирамиды Хеопса ( высота 150м ).

- Сила напряжения мышц человека приблизительно равна силе тяжести, действующей на него. Когда 2 одинаковых по весу человека поднимаются по лестнице на одну высоту, но с разной скоростью, то кто из них развивает большую мощность?

Иногда для определения мощности тела при равномерном движении с постоянной по модулю скоростью, используют следующую формулу: ,где F – сила, действующая не тело, V – скорость тела.

VI. Подведение итогов.

(10 слайд)

В. Что такое мощность?

В. Что она показывает?

В. Как вычислить мощность?

В. Как называется единица измерения мощности?

В. Как рассчитать работу, зная мощность и время, за которое она была совершена?

VII. Постановка домашнего задания.

(11 слайд)

Старый учебник

§ 54, упр. 29 (1,5,6) – все

на «5» - упр. 29 (4)

Новый учебник

§ 56, упр. 31 (1,5,6) – все

на «5» - упр. 31 (4)

VIII. Рефлексия.

В. Что нового вы узнали на уроке?

В. С каким математическим термином схоже понятие мощность?

В. Как вы оцениваете свою работу на уроке? Поставьте себе оценку за урок.