Получите свидетельство
Вход
Урок музыки в классе компенсирующего обучения
«С Рождеством!»
Цель: Развитие музыкальных способностей учащихся через музыкально-игровую деятельность – рождественские колядки.
Задачи:
Обеспечить мотивацию на активную познавательную деятельность, ввести в проблему, в тему.
Ввести понятие «рождественские колядки»
Научить сравнивать светскую и народную музыку.
Совершенствовать исполнение песни хором, передавая интонацией образ персонажа песни, рождественских колядок.
Изготовить «Вифлеемскую звезду»
Образовательные, т. е Предметные:
Различают на слух светскую и народную музыку;
Выразительно исполняют рождественские колядки: «Щедровочка щедровала…», «Сею, вею, посеваю…», светскую «Котёнок и щенок».
Выполняют рождественскую «Вифлеемскую звезду» (по традиции Уинского района);
Развивающие
Определяют цветовой круг, основные и дополнительные цвета;
Умеют применять знания цветоведения на практике;
умеют действовать самостоятельно
Воспитательные:
Проявляют чувство уважения к традициям Уинского района, Пермского края, своего народа и истории родной страны.
проявляют эмоциональную отзывчивость в деятельности и в общении со взрослыми и сверстниками;
Приёмы руководства деятельностью учащихся.
Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: коммуникативная игра.
Приемы активизации деятельности детей: беседа, создание развивающей среды, - дать понятие рождественские "колядки", показ видеофрагмента, презентации, анализ и выводы.
Приемы организации практической деятельности детей: совершенствовать умение петь хором, и индивидуально, передавая интонацией образ персонажа песни;
Приемы поддержания интереса у детей: ситуация выбора, музыкальное сопровождение, чередование видов деятельности.
Приемы оценки и самооценки: поощрение, совместная с педагогом и детьми деятельность, определение качества продуктивной детской деятельности, взаимопомощь детей.
Оборудование:
- ноутбук;
- экран;
- проектор;
- колонки;
- заготовка «Вифлеемской звезды»
- эл. фортепиано;
- парты стулья;
- фантики, нитки.
Виды детской деятельности:
Игровая.
Коммуникативная.
Познавательно-исследовательская.
Музыкально-художественная.
Планируемые результаты:
Предметные: развитие у обучающихся интереса к истории народной музыкальной культуры,
Метапредметные: умение детей действовать самостоятельно;
Личностные:
- воспитание нравственных качеств, расширение и активизация словарного запаса.
Критерии оценки деятельности детей:
Ребёнок задаёт вопросы.
Активно участвует в продуктивной деятельности.
Проявляет самостоятельность.
Обращается за помощью к взрослому и детям и оказывает её своим сверстникам.
Сопереживание.
Эмоционально реагирует.
Проявляет волевое усилие.
Аргументирует самооценку.
План урока
| 1.Вводная часть: Распевание: пение попевочек, песен – «Зимушка», «Котёнок и щенок»; Пальчиковые игры. Создание мотива для деятельности детей, (светские песни и народные) Определение цели (колядки).просмотр видеоролика. 2. Основная часть: Просмот , презентации. История колядок, назначение. Разучивание колядок. Назначение Вифлеемской звезды в коледовании. Изготовление Вифлеемской звезды. Коледование для гостей.. 3.Заключительная часть: Оценка деятельности детей и самооценка. Закрепление знаний о колядках. Длительность занятия - 40 мин. | 7 мин 4 мин. 4 мин. 22 мин 3 мин.
|
Ход урока музыки в классе компенсирующего обучения
«С Рождество!»
| Части | Содержание | Области |
| 1. Вводная часть. Распевание: пение попевочек, песен – «Зимушка»,«Зима»; Пальчиковые игры. Создание мотива для деятельности детей, (светские песни и народные) Определение цели (колядки). | Дети сидят за партами в классе. Учитель: здравствуйте, ребята. Я рада видеть вас. Какое у вас настроение? (ответы детей). Давайте передадим свое настроение друг другу, обменявшись рукопожатием. Ну, теперь мы получили заряд бодрости и можем приступать к работе. Давайте распоёмся. (пение попевочек, песня «Зимушка») Молодцы, а теперь давайте разомнём пальчики. (пальчиковые игры: «1,2,3.4,5 вышли пальчики гулять», «Замок» , «Домик», «Ай, туки, туки…», «Тесто», «Ёжик») Ребята, а какое время года мы с вами в этом году очень ждали, и наконец-то дождались. (зима). Да, зимой дни становятся короче, и очень холодно. А вы боитесь мороза? Нет? Мороза мы не боимся, мы веселимся! Давайте её исполним. (исполнение песни «Мороз», «Зима»). Ребята, а как вы думаете, песня «Мороз» светская или народная? (ответы детей). Да, вы правы, она светская. Потому, что мы можем её исполнять когда захотим и где захотим. Ребята, зимой мы празднуем самый любимы праздник, Новый год. А знаете ли вы, что наш любимый праздник имеет продолжение, ведь мы с вами так много отдыхаем в новогодние праздники. (ответы детей). Да вы правы – имеет. А какие праздники мы отмечаем после Нового года. (ответы детей). Да Рождество и Крещение. И мы с вами ребята сегодня поговорим о самом светлом народном празднике – Рождество. О том, как дети отмечали этот праздник, что они делали. Внимание на экран (видеоролик «колядки»). Ребята, как вы думаете, что пели ребята, как называется то, что мы увидели? (ответы детей). Да, ребята – это колядовщики, а поют они народные песенки - колядки. И мы с вами сегодня поговорим о колядках. | Коммуникация Познание Социализация |
| 2.Основная часть. Просмотр презентации. История колядок, назначение. Разучивание колядок. Назначение Вифлеемской звезды в коледовании. Изготовление Вифлеемской звезды. Коледование для гостей. . | (презентация на экране.) Учитель: Ребята, колядки – это маленькие песни – поздравления с Рождеством. Известный нам обычай колядовать на Рождество появился уже после Крещения Руси. Коляда – старинный рождественский обряд – хождение по домам с поздравлениями и песнями, с получением угощения. В давние времена колядовали все, и взрослые и дети. Давайте и мы сегодня с вами выучим колядки. (разучивание колядок «сею, вею, посеваю…», «Щедровочка щедровала..», «Пришла кыляда…») Сею-вею, посеваю. Сею-вею, посеваю, С Новым годом поздравляю! 2. На телят, на жеребят И на маленьких ребят. 3. Кабы нам колядок – На недель десяток! Говорком: Здравствуйте! С новым годом! Со всем родом! Чтоб здоровы были, Много лет жили. Щедровочка щедровала. Щедровочка щедровала, Под оконце подбегала: – Что ты тётка, наварила? Что ты тётка, напекла? Выноси нам поскорей, Не морозь-ка детей! Говорком: У нас лапти маленькие – У нас ножки зябнут. У нас рукавички худеньки- У нас ручки зябнут. У нас платочки тоненьки- У нас ушки зябнут. А кафтан-то короток Колядовщик передрог. (Пойдём в тот дом коледовать) Пришла кыляда мыляду Рассыпает мыляду Да к Наташе под окно. А Наташа добра Нам конфеток дала. (подходят к каждому и припевают, их одаривают) Молодцы ребята! Ребята, ещё одна очень важная традиция - это «Вифлиемская звезда» с которой ходят колядовщики. Давайте сегодня её изготовим по традиции Уинского района. (изготовление «Вифлеемской звезды») Колядовщики всегда рядились в медведя, козу, для того чтобы весь год жить в достатке. Давайте и мы с вами найдём себе наряд из нашей корзины. (берут понравившийся реквизит, рядятся) Молодцы, ребята. Вы видите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте, ребята, возьмём нашу «Вифлеемскую звезду» и поколядуем. (исполнение колядок гостям)
| Познание Коммуникация Безопасность Музыка |
| 3.Заключительная часть. Оценка деятельности детей и самооценка. Подведение итогов урока.
| Учитель: ну вот и подошел к концу наш урок.. Чем он вам запомнится ? (Ответы детей.) Рефлексия. • Что такое колядки? • Что вы можете рассказать дома о колядках? • Понравилось ли Вам играть в колядовщиков? Учитель: ребята, если вам сегодня понравилась наша игра давайте улыбнёмся друг другу. (Дети выражают свое отношение к уроку) Учитель: спасибо за работу. До свидания.
| Коммуникация Социализация |
Конспект урока для детей с ОВЗ "С Рождеством!" (62 KB)
0
106
2
Нравится
0
