Конспект урока чтения 1 класс

Министерство образования и науки Алтайского края

КГБОУ «Заринская общеобразовательная школа-интернат»

Урок чтения в 1 классе

«Звук {т}, Буквы Т т. Выделение звука в словах».

Составила :

учитель начальных классов

Киселева Г.В.

Тема: Звук [т], буквы Т т. Выделение звука в словах.

Цель: знакомство учащихся со звуком и буквой Тт.

Задачи:

-учить составлять и читать слова с буквой т;

- коррегировать зрительное и слуховое восприятие на основе узнавания, запоминания и воспроизведения;

- воспитание мотивации к учению.

1. Организационный момент.

Сеанс релаксации.

У меня в руках лучик тёплого солнышка. От него так приятно и тепло, я хочу поделиться этим теплом с вами. Бережно и аккуратно , передавайте тепло друг другу. ( дети по очереди сжимают ладони рядом стоящего).

Сядет тот, кто соединит слоги по цвету.

ко са ша по ко хо ма

мар хар лаш кос са рош хал

Два человека из букв, на месте, составляют слова лук суп.

Молодцы!

А сейчас мы будем изучать,

Всё что знаем повторять,

Новое запоминать….

И знания полученные в жизни применять.

Согласны со мной? Вот и хорошо.

2.Актуализация полученных знаний.

2.1. Дыхательная гимнастика.

- подул тихий ветерок и закружил снежинки (раздаются снежинки из фольги на леске);

- подул порывистый ветер;

- подул сильный ветер и утих.

2.2.Артикуляционная гимнастика.

а) Тянуть губки прямо к ушкам б) Ра-ра-ра – начинается игра.

Очень нравится лягушкам. Ры-ры-ры – у мальчиков шары.

Ла-ла-ла – не заметили стекла.

Лу-лу-лу – мы не били по стеклу.

Ру-ру-ру – продолжаем мы игру.

в) Игра « Подружились слоги».

ко лаш

ша хал

ма мар

ша кос

по лун

- Что общего в словах?

2.3. Беседа по тексту.

Что было у папы? Кто с ним был? Что произошло с Ромой? А что делал Рома?

3.Физминутка.

Топали да топали,

Дотопали до тополя.

До тополя дотопали,

Да ноги то оттопали.

- Какой звук часто слышится в физминутке?

4. Целеполагание. Сообщение темы урока.

-Кто же из принцесс будет присутствовать на уроке? (принцесса Согласса)

- Почему?

Произнесём этот звук ещё раз. Что мешает при произношении этого звука?

- Значит это гласный или согласный звук?

- Каким кружком будем обозначать?

- Чему будем учиться?

Показать в алфавите. На доске картинка с буквой ( анализ).Давайте сейчас из счётных палочек составим эту букву. Молодцы! Давайте попробуем назвать слова начинающиеся на эту букву или есть в слове этот звук.

5. Чтение слогов.

За окном идёт снежок,

А у нас идёт урок.

- Помогите Снеговику поймать снежинку.

1-ый ряд – берут снежинки с согласной на первом месте;

2-ой ряд – снежинки с гласной на первом месте. ( Снежинки размещены по классу).

- Что у них общего?

Я приглашаю вас в сказку. Отгадайте, в какую сказку попадём.

Мышка дом себе нашла,

Мышка добрая была:

В доме том в конце концов

Стало множество жильцов.

- Кто догадался, в какую сказку попадем?

- Где стоит звук {т] в слове ТЕРЕМОК?

А вот кто будет жить в нашем теремке вы назовёте сами. Вам нужно найти игрушки ( они находятся в классе).

- Кто говорит МЯУ, КРЯ-КРЯ?

- Где находится новый звук в словах КОТЁНОК,УТЁНОК ?

- Гласный или согласный это звук? Почему?

6. Линия горизонта.

ут-ка са-лат сыт

ут-ро ук-роп сы-та

- Прочитать слова на красных карточках.
- Прочитать слова на зелёных карточках.

- Прочитать слово на жёлтой карточке.

Какое лишнее слово? Почему? МОЛОДЦЫ!

Физминутка для глаз.

Снежинка прилетела, на указку села. (указка оставляет мокрый след в виде печатной буквы Т).

- Что изобразила бабочка? Это гласный или согласный звук7 Почему? ХОРОШО!

7. Работа в тетрадях.

Быть должны всегда в порядке

Твои школьные ….. .

Есть ли в слове ТЕТРАДИ новый звук? Где он стоит в слове? ПРЕКРАСНО!

Пропечатать букву столько раз, сколько девочек у нас.

- А сколько сегодня девочек в классе? ХОРОШО,

8. Работа с учебником.

( руки на коленях, рассматриваем картинку). Учитель, дети слушают.

- О ком прочитала? Как звали девочку, мальчика?

- Что делает Рома? Лора?

- А как звали кота? Что пил кот?

9. Итог урока.

- Чему учились на уроке?

- Что понравилось?

- Какой звук выделяли? Гласный или согласный?

- Где стоит в словах?

Что понравилось на уроке?