Конспект ОУД по развитию речи "Слово. З.К.Р. Чтение рассказа Ыбрая Алтынсарина «Паук, муравей и ласточка» в предшкольной группе" с применением элементов технологий В.Воскобовича, Г.Домана

Мектепалды тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в предшкольной группе

с применением элементов технологий В.Воскобовича, Г.Домана.

Өткізу күні/Дата проведения: 31.10.19г.

Тәрбиеші/Воспитатель: Чумак Г.М.

Білім беру саласы/Образовательная область: «Коммуникация»

Пән/Предмет: развитие речи

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Традиции и фольклор»

Тақырыбы/Тема: Слово. З.К.Р. Чтение рассказа Ыбрая Алтынсарина «Паук, муравей и ласточка».

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная: Воспитание трудолюбия у детей

2.Дамытушылық – развивающая: Развитие речи, мышления; Расширение представлений об искусстве, традициях и обычаях народов Казахстана.

3.Оқыту- обучающая: знакомство с рассказом Ыбрая Алтынсарина «Паук, муравей и ласточка».

Педагогикалық технологиялар / Педагогические технологии: здоровьесберегающие, элементы технологии В.Воскобовича и Г.Домана, ИКТ, личностно-ориентированная технология.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: видеофильм « Антошка из цикла « Веселая карусель», иллюстрации к рассказу Ыбрая Алтынсарина «Паук, муравей и ласточка», карточки Г. Домана «На шести лапках», «Птицы», чудо-крестики-2, схемы.

Көптілділік/Полиязычие:

Қазақ тілі: сәлеметсіз бе - здравствуйте, рақмет- спасибо, тәңір жарылқасын - пожалуйста паук- өрмекші, муравей- құмырсқа, ласточка- қарлығаш

English: здравствуйте - hello, спасибо - thank you , пожалуйста - please. Spider-паук, ant-муравей, swallow- ласточка.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход организованной учебной деятельности

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент:

Организовывает игру приветствие « В круге радости- Доброе утро»

Предлагает посмотреть мультфильм « Антошка» из цикла «Веселая карусель»

Вопросы:

-Какого качества не хватило Антошке?

Что значит трудолюбие?

Помогаете ли вы дома маме, папе, бабушке, дедушке или своим младшим братьям и сестрам?

-Как люди говорят о человеке, который много трудится? (трудолюбивый)

Сообщает тему занятия:

Мы познакомимся с героями рассказа Ыбрая Алтынсарина « Паук, муравей и ласточка».

2. Негізі бөлімі/основная часть:

Предлагает рассказать о пауке, муравье и ласточке, пользуясь карточками Г. Домана из серии « На шести лапках», « Птицы»

Читает рассказ Ыбрая Алтынсарина « Паук, муравей и ласточка»:

«Отец и его сын шли по полю. Отец спросил сына: 
- Видишь, вон ползет паук. Что он делает? 
- Он плетет свою паутину. 
- А вон муравей, видишь? 
- Вижу, бежит с крошкой во рту. 
- Посмотри вверх, кого вверху ты видишь? 
- Вверху летит ласточка и в клюве держит травку. 
Тогда отец говорит сыну: 
- Вот так, милый мой! Эти маленькие существа могут служить для тебя примером. Паук расставляет паутину, ловит в нее комаров и мух и употребляет их в пищу. Муравей бегает и ищет пищу для своих детей. Найдя крошку, он не съесть ее, а с радостью бежит с ней домой. Ласточка, чтобы устроить гнездо для своих птенчиков, собирает травку.»

Вопросы по содержанию:

На кого обращал внимание сына отец, когда они шли по дороге?

-Что делал паук?

-Что делала ласточка?

- Какие главные слова сказал отец сыну?

Чему учит отец сына?

- Какой вывод каждый из вас сделал для себя?

Организовывает видеофизминутку (на казахском языке). См. Медеотеку.

Цель: снятие мышечного напряжения

Предлагает вспомнить и назвать пословицы и поговорки о труде.

-Терпение и труд все перетрут

- Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

-Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

-Птицу узнают в полете, а человека в работе.

Предлагает Д\игру «Делим слова на слоги». Цель: закрепить умение делить слова на слоги и определять ударный звук.

Буду я сейчас водить,

Буду я произносить

Какое-нибудь слово.

Вам нужно повторить,

Потом на части разделить.

Под мяч начинаем:

Мама

Сады

паук

Муравей

Ласточка

Предлагает построить из конструктора Воскобовича «Чудо-крестики-2» ласточку

3. Қорытынды/итоговая часть:

С каким рассказом познакомились?

Чему же учил отец сына?

Мы с вами трудимся каждый день. В чем заключается ваш труд?

Читает стихотворение:

Кровать, в которой ты уснешь,

Тетрадь, ботинки, пара лыж,

Тарелка, вилка, ложка, нож,

И каждый гвоздь, и каждый дом,

И каждый ломтик хлеба-

Все это создано трудом,

А не свалилось с неба.

С.Михалков