Конспект общешкольного мероприятия "Интеллектуальный марафон"

Общешкольное мероприятие «Интеллектуальный марафон».

Задачи:
• создать условия для развития познавательного интереса к предметам;
• развивать интерес к предметам;
• расширять кругозор учащихся;
• закрепить полученные знания в нестандартных игровых формах организации деятельности;
• развивать внимание, память, логическое мышление, творческое воображение учеников.
• способствовать становлению и формированию основ саморазвития, саморегуляции, самовоспитания необходимых для становления личности школьников, проявления учениками коммуникационных навыков.
• пробудить любознательность учащихся;
• воспитывать интерес друг к другу, взаимоуважение, чувства сопереживания и поддержки.

Психологическое развивающее содержание предлагаемого интеллектуального марафона естественно «встраивается» в образовательную среду школы. Интеллектуальный марафон может быть спланирован и реализован как акция, как праздник – праздник познания, интеллекта, образованности.

Цель марафона: дать возможность школьникам осознать, что совершенствовать свой ум, расширять свои знания – это интересно, социально престижно.

Основная роль психолога и учителя-логопеда, ведущих марафон – это наставники, помогающие войти в активное, творческое состояние, создающие атмосферу открытости и доверия.

Ход занятия.

- Добрый день, дорогие ребята! Мы вас приветствуем на интеллектуальном марафоне. Сегодня вам предстоит помериться силами знаний. Сильным будет считаться тот, кто больше знает. Марафон включает 7 станций, поэтому наша задача, выбрать 7 участников марафона .Участников мы будем определять за счет конкурса «Разминка», кто больше ответить на поставленные вопросы, тот войдет в число игроков. За каждый правильный ответ будет даваться фишка.

В дальнейшем определим очередность участников по количеству фишек. Участник получает определенный путевой маршрут по станциям.
Правила игры: каждому участнику начальник станции проставляет баллы, за правильный ответ начисляется 1 балл. В конце игры подведем итог и определяем самого интеллектуального ученика .

Станция 1 «Буквоешка» -

Станция 2 «Понятийная»-

Станция 3 «Задачкино»-

Станция 4 «Последовательная»-

Станция 5 « Познавательная» -

Станция 6 « Кубик» -

Станция 7 «Путаница» -

Разминка

1. Какое слово всегда пишется неправильно? (Задача-шутка.) неправильно.

2. Сколько месяцев в году имеют 28 дней? все

3. С какой скоростью должна бежать собака, чтобы не слышать звона сковородки, привязанной к ее хвосту? Собаке нужно стоять на месте

4. Как спрыгнуть с десятиметровой лестницы и не ушибиться? Нужно прыгать с нижней ступени.

5. Что можно видеть с закрытыми глазами? сны

6. Что в огне не горит и в воде не тонет? лед

7. Как правильно говорить: «не вижу белый желток» или «не вижу белого желтка»? Желток обычно жёлтый.

8. Маленький, серенький на слона похож. Кто это? Слонёнок

9. На какой вопрос нельзя ответить «да»? Ты спишь?

10. У человека — одно, у коровы — два, у ястреба – ни одного. Что это?

Буква -О-

11.Какой болезнью на земле никто не болел? Морской

12.. Вы сидите в самолёте, впереди вас лошадь, сзади автомобиль. Где Вы находитесь? На карусели

13. Как написать «девятнадцать», а затем, убрав единицу, получить «двадцать»? XIX.

14. Какому насекомому аплодирует весь мир? Моли.

15. Как можно поместить два литра молока в литровую банку? Сварить из него сгущёнку.

16. Девушка уронила свое кольцо в чашку, в которой был растворимый кофе. Почему кольцо осталось сухим? В чашку ещё не успели налить воды.

17. Как нужно бросить мяч, чтобы он точно прилетел к вам обратно? Вверх

18.Какая геометрическая фигура может носить название «Солнечная»? Луч. 19.С какой сумкой чаще всего отправляются в поход? С рюкзаком.

20.Назовите каблук, который самый острый среди остальных? Шпилька.

21. Балет с зубами. Щелкунчик.

22.Спортивное женское имя. Олимпиада.

23.Музыкальный цветок. Колокольчик.

24.Самый добрый доктор в мире. Айболит.

25.Этот музыкальный инструмент часто берут в поход. Гитара.

26.Турист, которого знает весь мир. Робинзон Крузо.

27.Какой художник изобразил самую загадочную во всем мире улыбку? Леонардо да Винчи. Определяется очередность движения по станциям, раздаются маршрутные листы.

Станция № 1 «Буквоешка».

Придумай как можно больше предложений, состоящих из 4-х слов. Каждое слово должно начинаться с указанной буквы. Вот эти буквы: В, М, С, К. Пожалуйста, используй буквы только в таком порядке, не меняй их местами.

Пример: «Весёлый мальчик смотрит кинофильм».

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

        Результат _________________

Начальнику: учащийся выполняет задание строго по инструкции. Предложения должны иметь логическую последовательность. За каждое правильно составленное предложение – 1 балл.

Результат должны выставить в маршрутном листе, а бланк с выполненным заданием оставить у себя.

Станция 2 « Понятийная»

Прочитай пословицу и подбери к ней подходящую фразу из имеющихся. Соедини их между собой цифрами.

• Нечего на зеркало пинять, коли рожа кривая.-

• Сделал дело – гуляй смело. -

• Не все золото, что блестит.-

• Куй железо, пока горячо.-

• Умелые руки не знают скуки.-

• Лучше меньше, да лучше.-

• Цыплят по осени считают.-

Результат _________________

Начальнику: учащийся выполняет задание строго по инструкции. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Результат должны выставить в маршрутном листе, а бланк с выполненным заданием оставить у себя.

Время проведения- 7 минут.

Станция 3 «Задачкино»

Реши логическую задачу.

В классе произошла кража. Украдены часы, кошелек и шапка. Подозреваются 3 мальчика: Питер, Джон и Боб. Они поклялись, что будут говорить правду, но друг друга не выдадут. Питер: «Я не брал часы, Боб не брал кошелек». Боб: «Я не брал кошелек, и Джон не брал кошелек». Каждый взял по одной вещи. Кто что взял?

Ответ: Питер - ___________

             Джон – __________

              Боб - _________

Результат _________________

Станция 3 «Задачкино»

Реши логическую задачу.

В классе произошла кража. Украдены часы, кошелек и шапка. Подозреваются 3 мальчика: Питер, Джон и Боб. Они поклялись, что будут говорить правду, но друг друга не выдадут. Питер: «Я не брал часы, Боб не брал кошелек». Боб: «Я не брал кошелек, и Джон не брал кошелек». Каждый взял по одной вещи. Кто что взял?

Ответ: Питер - ____________

             Джон – __________

              Боб - _________

Результат _________________

Станция 4 «Последовательная»

Напиши пропущенные слова в следующих предложениях. В каждый пропуск впиши только одно слово.

Примеры:  Ученик решает задачу.             У лошади четыре ноги.

Задание:

1. Суббота – предпоследний ________ недели.

2. Корова – полезное ____________ .

3. Ребенок может быть мальчиком или ___________ .

4. Весной ________ вьют гнезда и __________________ в них яйца.

5. Самую большую ______________ доставляет человеку хорошо сделанная ______________ .

6. Во время дождя можно __________ радугу только тогда, __________ светит _____________ .

7. ________ начинается 1 января и __________________ 31 декабря.

1. Суетливый человек иногда ______________время, потому что _______ торопится.

      Результат ________________

Станция 5 «Познавательная»

Задание: соедини стрелками слова и их толкования:

Станция 5 «Познавательная»

Задание: соедини стрелками слова и их толкования:

Станция 5 «Познавательная»

Задание: соедини стрелками слова и их толкования:

Станция 5 «Познавательная»

Задание: соедини стрелками слова и их толкования:

Начальнику: учащийся выполняет задание строго по инструкции. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Результат должны выставить в маршрутном листе, а бланк с выполненным заданием оставить у себя.

Время проведения- 5 минут.

Станция 6 «Кубик»

Задание: Придумайте как можно больше способов оригинального использования деревянного кубика.

1._________________________________________________________________2._________________________________________________________________3._________________________________________________________________4._________________________________________________________________5._________________________________________________________________6._________________________________________________________________7._________________________________________________________________8._________________________________________________________________9._________________________________________________________________10.________________________________________________________________

Результат_________

Начальнику: учащийся выполняет задание строго по инструкции. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Результат должны выставить в маршрутном листе, а бланк с выполненным заданием оставить у себя.

Время проведения- 7 минут.

Станция 7 «Паутинка».

Все остальные участники марафона берутся за руки и стараются «запутаться», главное не расцеплять руки.

Результат фиксируют по времени выполнения задания участниками.