Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых технологий, художественного слова, музыкотерапии Тема: «Кошкин дом»

9

Приложение 52

Конспект НОД по физическому развитию дошкольников с использованием здоровьесберегающих, игровых технологий, художественного слова, музыкотерапии

Тема: «Кошкин дом»

Цель:

• Формировать у воспитанников подготовительной группы правильное речевое дыхание.

Задачи:

• Способствовать укреплению функциональных возможностей сердечно-сосудистой и дыхательной системы, вестибулярного аппарата.

• Активизировать защитные свойства организма (иммунной системы) посредством направленных оздоровительных приемов: самомассажа, дыхательной гимнастики, Су-джок терапии.

• Формировать умение согласовывать дыхание с выполнением упражнений динамической дыхательной гимнастики.

• Формировать умение четко произносить фразы на выдохе, распределять весь объем выдыхаемого воздуха на всю смысловую фразу.

• Способствовать улучшению речевого дыхания и звучности речи.

• Закреплять двигательные умения и навыки в различных видах двигательной активности: ходьбе, беге, в подвижной игре на ловкость и координацию.

• Закреплять умение действовать согласованно, проявлять инициативность.

• Закреплять правила безопасного обращения с электробытовыми приборами.

Участники ННОД:

• воспитанники с ОВЗ подготовительной группы

• учитель-логопед

• физ. инструктор

Оборудование:

• минусовки детских музыкальных произведений

• пособия для Су-джок терапии (по количеству участников НОД)

• дудки (по количеству участников НОД)

• нестандартное оборудование для дыхательной гимнастики «кружка с чаем» (по количеству участников НОД)

Ход НОД:

Дети заходят в зал, встают врассыпную.

Физ. инструктор: Здравствуйте, ребята. Вы любите придумывать истории?

(Да, любим!)

Мы вам сегодня предлагаем придумать историю, а про кого, разгадайте загадку.

Учитель-логопед: У порога плачет, коготочки прячет,

Тихо в комнату войдет, замурлычет, запоет.

Дети: Кошка!

Физ. инструктор: Попробуем все вместе придумать историю? А какой она получится – будет зависеть только от нас.

Чтоб в работу нам включиться – разогреем наши мышцы!

Дети: Дружно выпрямили спинки, поможет в этом нам разминка!

Построение в колонну по одному, проверка осанки.

Вводная часть:

• Ходьба маршем в обход по залу, на носочках – руки вверх (на носочки встанем, лучики солнца достанем), на пяточках, руки за спиной «полочкой» (мы на пяточках пойдем – рюкзачок с собой возьмем).

• Бег в колонне по одному, с соблюдением заданной дистанции, с изменением направления движения по звуковому сигналу.

• Ходьба в колонне по одному с выполнением дыхательных упражнений: руки через стороны вверх – вдох, вниз – выдох. (5 раз)

Физ. инструктор: Мы немного пробежали, в кошкин дом мы все попали!

Построение в круг.

Учитель-логопед: Ребята, а где же очень любит находиться наша кошка?

Ответы детей: на диване, на коврике, на окошке.

Комплекс упражнений артикуляционной гимнастики

«Села кошка на окошко»,

стоя в кругу

(совместно с учителем-логопедом)

Села кошка у окошка,

(упражнение «Окошко»)

Посмотрела на дорожку.

(упражнение «Варенье»)

Дует лёгкий ветерок,

(Вдох через нос, длительный выдох ртом, упражнение «Трубочка»)

Раскачать качели смог.

(упражнение «Качели»)

По сторонам стала смотреть,

(упражнение «Часики»)

Смогла машину разглядеть.

Шофёр заводит свой мотор.

Язык поставили в упор.

(упражнение «Заведи мотор»)

Улыбнулась наша кошка,

(упражнение «Улыбка»)

Потянулась у окошка.

(Вдох через нос, развести руки через стороны, над головой кисти рук

сцеплены «в замок» ладонями от себя, потянулись)

Физ. инструктор: В чем же нашей кошки в гости идти, она одежду постирала и слегка ее измяла, как же быть?

Дети: Одежду нужно погладить!

Дети вместе с физ. инструктором выполняют

упражнение дыхательной гимнастики Н.А. Стрельниковой «Ладошки»

(3 подхода по 4 вдоха)

Самомассаж «Утюжки-ладошки»,

сидя в кругу.

Разогреем мы немножко утюжки-ладошки.

(быстрые разогревающие движения ладонями друг о друга, в течении 10 секунд)

Будем гладить блузку дружно, растереть нам грудку нужно.

(движения ладонями от центра груди вверх к плечам, скрестно поочередно правой, левой рукой, в течении 10 сек)

Нашей кошке мы поможем, перчатки мы погладим тоже!

(поглаживание правой, левой рукой противоположной руки от пальцев до плеча, 4,5 скользящих движений)

Физ. инструктор: Как же спинку нам разгладить?

Дети: Сядем мы друг к другу сзади!

(дети садятся друг за другом. Плавными скользящими движениями поглаживают спину от плеч вниз и в стороны)

Утюжки не знают скуки, начинаем гладить брюки!

(сжатыми в кулаки кистями рук плавными круговыми, массирующими движениями продвигаться от середины бедра до щиколоток и обратно, 10 – 12 сек)

Учитель-логопед: А теперь мы дружно встали, что, ребята не устали? (вибрационные упражнения руками, всем телом 5 – 7 сек)

Динамическая пауза «Нарядная кошка»

Дети встают врассыпную, выполняют упражнения в соответствии с текстом, произнося фразы на выдохе.

Тра-та-та, тра-та-та,

(И.п.: стоя, ноги врозь, «тарелочки» прямыми руками перед собой)

Вот какая красота!

(И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклоны вперед, ноги на ширине плеч, руки выносить прямые вперед)

Шляпку кошка надевает,

(И.п.: стоя, ноги врозь, сложить руки на макушке, повороты вправо-влево в полуприседе, спина прямо)

Юбку, кофту примеряет.

(И.п.: ноги врозь, руки на поясе. Сложить руки крест-накрест на груди, постучать по плечам, сначала правая рука сверху, затем – левая)

Обувать сапожки будет,

(И.п.: стоя, ноги вместе, руки на поясе, «топоточки» ногами)

Про перчатки не забудет!

(Хлопки в ладони перед собой, с изменением ритма движения 1-2, 3- 4, 5,6,7,8)

Учитель-логопед: Кошка модницей была, украшения взяла.

Участники садятся в круг, берут в руки по одному шарику «Су-джок»

Упражнения «Су-джок» терапии «Колечки»

Физ. Инструктор: Кошка вышла из дома, воздух носом так вдыхает, но, вдруг, почувствовала, что запахло гарью!

Дети ходят по залу врассыпную, дышат глубоко носом.

Учитель-логопед: Ребята, как вы думаете, что могло случиться?

(Ответы детей: Загорелся у кошки дом)

Учитель-логопед: По какой причине это могло произойти? Что забыла сделать наша кошка?

(Ответы детей: кошка забыла выключить утюг)

Физ. Инструктор: А что же теперь нам делать?

Дети: вызывать пожарных! Звонить по телефону 112.

Участники врассыпную выстраиваются по залу, все упражнения выполняются со строгим соблюдением вдоха с проговариванием фразы и выдоха.

Комплекс динамической дыхательной гимнастики «Пожарные»

1. «Тили-бом!»

И.п.: стоя, ноги врозь, поочередное постукивание кулачками друг о друга, тыльной стороной руки.

Тили-бом, тили-бом, загорелся кошкин дом!

(повтор 5 раз)

1. «Пожарные спешите!»

И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе.

Взмахи правой, левой рукой в чередовании.

Эй, пожарные, бегите, нашей кошке помогите!

(повтор 4 раза)

1. «Пожарные одеваются»

И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки в стороны прямые

Поочередные скрестные наклоны: правой рукой коснуться носка левой ноги и наоборот

Пожарные собираются, в комбинезоны одеваются.

вдох – нам выдохе проговаривают слово «Раз!» с выполнение наклона.

(повтор 8 раз)

1. «Накачаем шины»

И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки согнутые перед грудью, локти в стороны.

Наклон вперед, с одновременным произнесение звука «ш-ш-ш»

Сейчас проверим шины у своей машины!

(повтор 8 раз)

1. «Надеваем каску»

И.п.: руки вдоль туловища, ноги на ширине плеч

Поднять руки прямые вверх, опустить их ладонями на макушку, на выдохе произнести «Х-о-оп!»

(повтор 6 раз)

1. «Заводим моторы»

И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки согнуты перед грудью одна над другой, локти в стороны.

Вращение рук вокруг друг друга, на выдохе произносить «т-р-р-р-р»

(повтор 4 раза)

1. «Поехали!»

Построение в колонну друг за другом, бег по залу в колонне по одному, на выдохе произносить «и-у-и-у», 20-30 сек.

Построение в круг.

Физ. Инструктор: Вот пожарные прибыли, дружно дом они тушили

Участники берут в руки дудки и дуют в них, вдох через нос глубокий.

Дети: Раз, раз, и огонь погас!

Учитель-логопед: У кошки в доме шторы все сгорели, как помочь ей, в самом деле!?

Дети: Мы иголочку возьмем, шторы новые сошьем!

Подвижная игра «Шьем шторы»

Участники встают в круг, по считалке выбирают иголочку – водящего. Стоящие в кругу – берутся за руки, поднимают руки вверх, водящий бежит в каждое «воротце».

Произносят слова: Мы иголочку возьмем, шторы новые сошьем,

Раз, два, раз, два, стала нитка коротка, выбирай игрока!

На окончание последних слов водящий берет за руки любого из играющих, продолжают движение вместе. (повтор 3 – 4 раза)

Физ. инструктор: Кошка наша очень рада, у нее для вас награда. Кошка чай всем наливает и друзей всех угощает!

Дыхательные упражнения «Горячий чай»

Участники берут в руки заранее изготовленные тренажеры для дыхания в виде кружек, с полосками бумаги, садятся в круг.

Учитель-логопед: Ребята, что нужно сделать, чтобы не обжечься горячим чаем?

Дети: Остудить его – подуть!

(выполняют дыхательные упражнения: глубоки вдох через нос, полный выдох через рот «трубочкой»)

Физ. Инструктор: Ребята, вам понравилась наша история? (Да!)

Учитель-логопед: Давайте вспомним, что мы сейчас вместе делали?

Дети перечисляют виды деятельности: смотрели вместе с кошкой в окошко – выполняли гимнастику для язычка; утюжили одежду кошке – делали самомассаж; украшения примеряли – массажировали пальцы; превращались в пожарных – выполняли дыхательную гимнастику; шили шторы – играли в игру, пили чай – глубоко вдыхали и долго выдыхали.

Физ. Инструктор: А самое главное, что мы все это время следили за своим дыханием и правильно дышали!