Конспект НОД по аппликации

Конспект НОД «Скворечники для птиц» в средней группе

Убушаева Светлана Васильевна

Программное содержание

Обобщить и закрепить знания детей о жизни птиц. Узнавать птиц по характерным признакам.

Продолжать формировать навыки диалогической и монологической речи, грамматически правильно строя предложение.

Словарь: перелетные, скворцы, скворечники, ласточка..

Воспитывать бережное отношение к природе, желание помогать птицам, использование опасных предметов.

Интеграция образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Предварительная работа

Наблюдение за птицами, рассматривание иллюстраций, заучивание стихов, пословиц, примет, загадывание загадок. Чтение рассказов о птицах. Наблюдение за скворцами в скворечнике. Подобрать литературно-художественный материал, музыку.

Ход НОД

Под птичий щебет дети заходят под музыку.

Воспитатель и дети встают в круг. Мы сегодня проведём интересное занятие, на котором поговорим о признаках весны, уточним названия некоторых перелётных птиц и поможем птицам - нашим друзьям.

Воспитатель :Но сначала - настроимся на занятие.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Всё мы знаем ,всё умеем

Вместе всё преодолеем.

Воспитатель :Ребята, отгадайте загадку о времени года

Она приходит с ласкою

И со своею сказкою

Волшебной палочкой взмахнёт,

В лесу подснежник расцвет.(Весна)

Ребята, наступила весна, всё живое просыпается ото сна, с тёплых стран возвращаются птицы.

А как по -калмыцки «весна»? Дети- Хавр

Хавр, хавр, хавр

Мини дурта цаг

Хавр,хавр, хавр

Эвр сээхн зург.

Игровое упражнение с мячом «Назови признаки весны»

-Сейчас вы по очереди будете называть признаки весны и передавать мяч соседу Своё предложение начинайте со слов «весной» пример воспитателя. Воспитатель хвалит детей предлагает сесть им на стульчики.

Давайте вспомним как называются птицы, которые осенью улетают в тёплые края, а весной возвращаются снова?

Дети: Они называются перелётные птицы.

Воспитатель: Сегодня повторим названия некоторых перелётных птиц.

(На стенде выставляют картинку с изображением скворца, ласточки и грача.) Давайте вспомним как называются эти птицы. Ответы детей .

Воспитатель: правильно скворец /укр хар/. Дайте его описание. Скворец чёрного цвета, клюв у него жёлтого цвета, хвост не очень длинный. Ласточка /харада/ в отличии от скворца имеет длинный хвост, грудка светлая. Это птица? Грач ,хар керэ. Он чёрного цвета как скворец, но по размеру больше. Грачи прилетают первыми, когда ещё лежит снег. А почему мы говорим Птицы- наши друзья?

Дети: птицы уничтожают вредных насекомых и их личинок, чтобы деревья были здоровыми и хорошо росли.

Воспитатель: Ребята, весной птицы выводят птенцов. Поиграем в д/игру»У кого кто?»

У утки -утята, у гуся- гусята, у курочки- цыплята. А у этих птиц? У грача- грачата, у скворца- скворчата, у ласточки- ласточата.

Звучит фонограмма с пением птиц.

Воспитатель: Слышите скворец поёт, он на крыльях весну несёт!

Раздаётся стук в дверь. Кто-то нам в гости пришёл. Машенька говорит грустным голосом.

Машенька :Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Здравствуй , Машенька! Ребята, вы узнали Машеньку? Это Маша из мультфильма «Маша и медведь».По- моему, ты чем-то расстроена. Расскажи нам что случилось?

Машенька: Ребята, наступила весна, прилетели скворцы, а у нас с мишкой на дереве всего один домик, а скворцов- много, домиков не хватает. Миша прислал меня за помощью к вам - сделать домики для скворцов. Помогите, пожалуйста. Только я забыла как они называются.

Воспитатель: Ребята, поможем Машеньке? Но сначала скажите, как называется домик для скворца? ( Воспитатель показывает детям настоящий скворечник).

Ребята, выберите предметы , которые нужны для изготовления скворечника. (Выставляются по две картинки, где изображены предметы с общими внешними признаками, например, гвоздь и гриб .Дети среди них находят нужные картинки.

Дети: молоток, гвозди.

Воспитатель: Почему вы так решили? Может быть, для этого нужны барабанные палочки или гриб? (дети объясняют свой выбор). Но эти предметы опасные?

Машенька: А что в них опасного?

Дети: Пользоваться ими без присмотра взрослых нельзя.

Воспитатель: Дети должны пользоваться предметами. но под присмотром взрослых.

Машенька: Какие вы ребята, молодцы -знаете как надо обращаться с опасными предметами. Я всё запомнила.

Воспитатель :Маша, сейчас мы отдохнём, и будем делать тебе скворечники.

Физминутка: Руки подняли и помахали-

Это деревья в лесу.

Локти согнули,

Кисти встряхнули-

Ветер сбивает росу.

Плавно руками помашем-

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем:

Крылья сложили назад.

Воспитатель; Ребята, садитесь за столы Что мы будем делать?

Дети: Скворечники для скворцов.

Воспитатель: В тарелочках лежат геометрические фигуры, с помощью которых вы изобразите скворечник. Какие фигуры вы будете использовать? Какого они цвета? В каком порядке вы будете выполнять работу?

Машенька, посмотри, как старательно работают наши дети. Она благодарит детей за скворечники и уходит.

Воспитатель: Ребята, чем мы сегодня занимались на занятии? О чём мы говорили в начале занятия? Кто пришёл к нам в гости? А как мы помогли Машеньке? На этом наше занятие закончилось. В знак благодарности Машенька приготовила вам призы.(Детям раздаются призы)

Литература:

1.Развивающие занятия с детьми 5- 6 лет. (Под редакцией Л. А. Парамоновой.)

2.Дошкольное воспитание- Система экологического воспитания в Доу

3.И. А. Лыкова. Изобразительное творчество в детском саду.

4.Научно методический журнал «Детский сад. Всё для воспитателя».

5. Т.Санджиева-Эвеева. Сборник песен «Тyрyн харада»