Конспект классного часа

Классный час по духовно-нравственному воспитанию
«Мой класс – мои друзья»

Учитель: Потапенко Наталья Александровна

Цель: создание условий для духовно-нравственного воспитания учащихся.

Задачи:

- выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг;

- формировать умения правильно оценивать себя и других, учить видеть положительные качества у людей;

- содействовать формированию дружного коллектива.

Планируемые результаты:

Личностные: учить соотносить поступки и события с принятыми этическими нормами, выделять нравственные аспекты поведения, ориентироваться  в нравственных нормах и правилах.

Регулятивные: учить определять тему и цели мероприятия, оценивать свою работу.

Познавательные: строить речевые высказывания, устанавливать причинно – следственные связи.

Коммуникативные: учить слышать и слушать друг друга, согласованно выполнять совместную деятельность, договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли, оказывать поддержку друг другу и эффективно сотрудничать как с учителем, так и с одноклассниками.

Оборудование:
аудиозапись мелодии песни «Когда мои друзья со мной»; мультимедийный проектор, экран; электронная презентация; мультфильм «Про дружбу», минусовки песен, картинки-пазлы для конкурса, карточки для работы в группах.

Большие Буквы ДРУЖБА, магниты

5 картинок с ситуациями

30 деревьев без корней на половину А4

Надписи

С ДРУЗЬЯМИ НАДО ДЕЛИТЬСЯ.

ДРУЗЬЯМ НАДО УСТУПАТЬ

Карандаши, двусторонний скотч

Ход классного часа:

с записью песни Барбариков «Дружба»

Ход классного часа:
I. Организация класса. Эмоциональный настрой.
Учитель. Ребята, я рада приветствовать вас и наших гостей.
И думаю, что сегодняшнее занятие принесет нам всем радость общения друг с другом.
Предлагаю вам сыграть в игру «Большие буквы». За каждое выполненное задание вы получите одну большую букву.

II.Сообщение темы и цели.
Посмотрите внимательно на выставку книг. Есть ли знакомые вам произведения?
А сейчас посмотрите на экран, назовите героев одним словом
(Вини-Пух и Пятачок, крокодил Гена и Чебурашка, Карлсон и Малыш, Мартышка и ее друзья).
Как вы думаете, что общего у этих сказочных героев?
Учитель. Правильно, это друзья.
- Так о чём же пойдёт сегодня речь на нашем занятии?

Правильно, о друзьях и дружбе, попытаемся понять, каким же должен быть настоящий друг. Тема нашего классного часа «Мой класс - мои друзья».
на классном часе мы составим правила дружбы и поместим эти правила в наш классный уголок.!

3. Вступительная беседа.

Учитель: О дружбе размышляли во все времена. О ней письменно и устно излагали свои мысли и поэты, и писатели, и уче­ные, и богатые и бедные. Люди сложили о дружбе много пословиц и поговорок.

Как в понимаете слово «дружба»? (Ответы детей.)

Учитель: Давайте за более точным определением обратимся к толковому словарю Ожегова.(показать словарь)

Вот что можно в нем найти: (слайд 2)

Друг – это человек, который связан с кем-нибудь друж­бой.

Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

Учитель: Слово «дружба» в нашей жизни встречается постоянно. 

В честь дружбы получают названия деревни, улицы, горные переходов (перевал Дружба ).(Слайд 3)

В Москве на Выставке Достижений Народного Хозяйства есть фонтан дружбы (слайд 4).

Название «Дружба» получают детские сады, оздоровительные лагеря и санатории.

Орденом «Дружбы народов» награждают за особые заслуги по укреплению дружбы между странами и народами .(слайд)

Мы узнали что такое ДРУЖБА и получаем первую большую букву.(Р) (прикрепить на доске)

Прочитаем ее хором.

Учитель: А кто такой друг? (Дети высказывают свои версии и рассуждения.)

Учитель: У кого из вас есть друг? Расскажите о нем: какой он.

- Вы ссорились когда-нибудь со своим другом?

- Посмотрите мультфитльм . (слайд 5) Волк и заяц из м/ф «Ну, погоди!»; «Лиса и журавль»; два барана, которые встретились на мостике

- Почему поссорились герои?

- Помогите друзьям помириться?

1 правило. ДРУЗЬЯМ НАДО УСТУПАТЬ

Спасибо за помощь. Вот вторая большая буква.(А) (прикрепить на доске)

Прочитаем ее хором.

Хотите быстро заработать следующую букву? Поиграем

Придумайте слова-предметы на букву А

Я иду по ряду. На кого у укажу молоточком, тот быстро называет слово на букву А . готовы?

Молодцы ребята. Задание было неожиданным. Вы справились . получаете следующую букву Д

Прочитаем ее хором.

4. Работа над проблемой.

Учитель: Ребята, послушайте сказку которая называется «Друзья»

«Жили два воробья: Чик и Чирик. Однажды бабушка принесла Чику пшено. Целый ящик. Но Чик ничего не сказал своему другу Чирику. Сам съел все пшено. Только десять зернышек упало на землю. Чирик нашел эти зернышки и пошел к Чику.

- Чик, я нашел десять зернышек. Давай разделим поровну.

- Не надо, - сказал Чик. – Ты нашел, ты и съешь.

- Но мы же с тобой друзья, - ответил Чирик.

Чику стало стыдно. Ведь он не дал Чирику ни одного зернышка.

Взял Чик пять зернышек и сказал своему другу:

- Спасибо, Чирик, за зернышки и за урок»

(По М. Пляцковскому)

- О каком уроке говорил Чик?

- Можно ли Чика назвать другом Чирика?

Учитель: Чему учит нас эта сказка?

Какое второе правило дружбы?

2-е С ДРУЗЬЯМИ НАДО ДЕЛИТЬСЯ.

Получаем следующую Большую букву Ж

Назовите букву хором.

Работа в парах

Следующее задание доскажет вам как стать хорошими друзьями

Работать вы будете в паре с соседом.

Из предложенной пары картинок выберете ту, которая соответсвует правилу дружбы.

Молодцы! Вы заработали следующую букву У

Назовем ее хором

Друзья много дел делают вместе поиграем в игру «Хорошо – плохо»

Если я говорю слово, обозначающее «плохое» действие, вы топаете, если «хорошее», - хлопаете в ладоши: порвал, защитил, проведал, поссорился, отобрал, обогрел, помог, успокоил, развеселил, толкнул, ударил, поделился, обогрел,…

Молодцы! Вы получили еще одну букву . Б

Назовем ее хором

Ребята, мы собрали все буквы. Составьте из этих букв слово.

Это слово ДРУЖБА

Думаю ваш класс станет самым дружным.

Важно помнить, что вы сами должны поступать с другом так, как хотели бы, чтобы он поступал с вами. Проверим, какие вы друзья.

Учитель: Закончите предложения.

Если мой друг заболел, я …

Мне подарили фломастеры, и я …

Когда мне нужна помощь, я …

Мама дала мне две конфетки, и я …

Слайд

Есть такая пословица. Человек без друзей, что дерево без корней

Лес дружбы.
( На столах только 1 стакан с карандашами)

Посмотрите на рисунок. Чего не хватает?
-Как чувствует себя дерево, если у него мало корней? (плохо растет ) .

Так и человеку без друзей очень плохо живется.

Вы получили листочки с рисунком дерева без корней

Нарисуйте у этого дерева столько корней, сколько у вас друзей.

- Прикрепите на доску. Вот у нас получился Лес дружбы.
- Дерево сильно корнями а человек друзьями

Что нужно делать, чтобы у вас были друзья?

10. Рефлексия.

Учитель: Подошло время для подведения итогов нашего классного часа.  Давайте пофантазируем, какие чудеса могут произойти в нашем лесу, если все вокруг подружатся?

Учитель: Пожелание - удачи всем в поисках настоящего друга!