Конспект интегрированного урока по ритмике и развитию устной речи в 4 классе специальной (коррекционной) школы 8 вида.

Конспект интегрированного урока по ритмике и развитию устной речи в 4 классе специальной (коррекционной) школы 8 вида.

«Путешествие в космос».

План урока:

- вводная часть;

- упражнения в ходьбе, перестроения, галоп, построение в 3 колонны;

- логоритмика «Космонавтом чтобы стать»;

- разминка на равновесие;

- разминка «Самолёт»;

- упражнение на восстановление дыхания «Запуск ракеты»;

- ритмопластика «Невесомость»;

- танец Звёздочек и Комет;

-изучение нового движения (шаг вальса);

- музыкально- подвижная игра «Космонавты»;

- игра на музыкальных инструментах;

- видео релаксация «Земля в иллюминаторе»;

- заключительная часть.

Цели:

приобщение детей к музыке; формирование танцевальных способностей учащихся; развитие интереса к изучению элементарных знаний о космосе.

Задачи:

- отмечать в движении ритмический рисунок, слышать и менять движение в соответствии со сменой музыкальных фраз;

-чётко, организованно перестраиваться;

-развивать умение ориентироваться в пространстве;

-развивать музыкальные способности: чувствовать настроение и характер музыки;

-способствовать развитию творческих способностей, потребности самовыражения в движении под музыку;

-развивать психические процессы: восприятие, внимание, память;

-закрепить знания детей о космосе и космических объектах (планеты, звёзды).

Словарная работа: космонавт, невесомость, земное притяжение.

Технические средства:

музыкальный центр, аудиозаписи с музыкальными фонограммами, ноутбук.

Видеоматериалы: «Земля в иллюминаторе» (ролик о космосе под песню группы

«Земляне»), разминка «Самолёт» (группа «Чударики»).

Оборудование: оформление зала рисунками ребят о космосе,

Звёздочки из фольги на палочках, гимнастические ленты, обручи для игры.

Ход урока:

Построение, приветствие.

-Ребята, скоро День космонавтики и поэтому сегодня урок необычный. Мы отправимся в космическое путешествие.

Вы очень хорошо потрудились, рисовали космос, планеты, ракеты, я их принесла и развесила в зале. На занятиях вас знакомили с космосом, его объектами, с космонавтами. Но одних только знаний мало для космонавтов. Сегодня мы посмотрим, как вы готовы к полётам. Загадка:

-Кто летает на ракете, к звёздам ближе всех на свете? (космонавты)

-Космонавты умеют хорошо маршировать и ориентироваться. Вот и вы покажете сейчас, подходите ли для полёта в космос.

Ходьба с заданиями под марш «Заправлены в планшеты…» (фонограмма):

Ходьба обычная; по диагонали; парами; тройками. Прямой и боковой галоп под весёлую музыку. Построение в три колонны.

Логоритмика:

Космонавтом чтобы стать

Надо многое узнать,

Быть проворным и умелым,

Очень ловким, очень смелым! (проговаривание под синхронные хлопки).

- Покажите, как вы умеете соблюдать равновесие! (2-3 упражнения).

-Ребята, сейчас мы сядем в самолёт и полетим на космодром.

(повторение разминки «Самолёт» (фонограмма).

-Прибыли на космодром! Готовимся к полёту!

Упражнение на восстановление дыхания:

-Садитесь поудобнее, сейчас взлетим! Только помогите, наберите воздуха и вместе по моему сигналу на выдохе «погудим», как будто ракета взлетает! Когда звук громче, мы гудим громче. Когда тише, мы гудим тише. (дыхательное упражнение, фонограмма «Взлёт ракеты».)

- Уважаемые космонавты, а куда мы летим? На какую планету? (ответы детей)

-А что еще там есть? (звезды, планеты, солнце и т.д.)

-Вот мы и в космосе! Внимание, в космосе невесомость!

На земле есть гравитация, или земное притяжение. А в космосе её нет. То есть не ощущается вес человека и предметов, как бывает, когда вы плаваете и чувствуете, что вы намного легче! Попробуйте изобразить невесомость!

- Давайте послушаем музыку. (Звучит «Космическая музыка» - фонограмма. - Какого она характера?

- А какой темп: ритмичный, спокойный или быстрый? (спокойный). Значит, как нужно двигаться?

Ритмопластика «Невесомость».

Дети двигаются на носочках, осторожно, выполняя различные махи, воображая полёт в невесомости.

Танцевальные упражнения:

-Ребята, в космосе есть звёзды и метеоры. Предлагаю девочкам взять звёздочки из фольги на палочках, а мальчикам- гимнастические ленты (они будут метеорами) и станцевать его под космическую музыку. Становимся в два круга. Девочки образуют внутренний, а мальчики- внешний круг.

Раньше мы учили вальс «Раз-два-три-на носочки», но сегодня это будет необычный, «космический» вальс. (Словесное напоминание движений).

(Звучит «Танец звёздочек» - фонограмма.)

1: дети идут на носочках в круг, делают 3 шага, на четвёртый взмахивают атрибутами вперёд-вверх.

2: возвращаются спиной вперёд, в конце поднявшись на носочки и снова взмахнув.

3: повторяют движение 1;

4: возвращаются кружась, руки в стороны плавно.

5: девочки идут в круг и выполняют наклоны назад, руки со звёздами отводят назад; мальчики плавно кружатся, отводя руки с лентами в сторону;

6: девочки плавно приседают, руки к центру круга, затем встают, а мальчики в это время приседают. (повторить 2 раза);

7: девочки бегут по часовой стрелке по кругу, мальчики-в обратном направлении.

Перемена мест. Мальчики во внутреннем кругу, девочки- во внешнем;

8: повторение 1-4 движений.

Предлагаю детям придумать самим подходящее танцевальное движение, выполняем его.

-Мы продолжаем учить движения вальса. Станьте парами по кругу, это наше «солнышко». А чтобы было похоже на солнышко, ручки протягиваем в сторону от круга (напоминаю движения: девочки делают шаг назад, мальчики вперёд, и поворот пары. Затем мальчики делают шаг назад, а девочки вперёд и т.д.)

-Пора возвращаться на землю.

- Для этого надо вовремя сесть в свою ракету. Сейчас мы посмотрим, кто самый быстрый и ловкий космонавт.

Музыкально-подвижная игра «Космонавты».

Перед началом игры по углам и сторонам зала необходимо разложить несколько обручей – это «ракеты». «Ракету» может занять только один участник игры. Суммарное число «ракет» должно быть на 3-4 меньше, чем игроков. Участники игры берутся за руки и встают в круг в центре площадки. Под музыку (аудиозапись) они начинают двигаться по кругу и громко декламировать:

«Ждут нас быстрые ракеты для прогулок по планетам. На какую захотим, на такую полетим! Но в игре один секрет: опоздавшим — места нет!» Музыка останавливается.

Дети расцепляют руки и бросаются к «ракетам», стремясь занять любую свободную. Проигравшие объявляются опоздавшими на рейс и возвращаются в центр площадки....

- Ну вот вы и прилетели на Землю. Давайте посмотрим, есть ли здесь невесомость? Надо подпрыгнуть и если вы приземлитесь, а не улетите как птички, значит здесь есть земное притяжение (дети подпрыгивают).

- Видите, ребята, наша Земля любит вас, она хочет, чтобы вы жили на ней, тоже любили её и берегли.

-Вы рады, что вернулись на землю? Тогда давайте сыграем вместе с оркестром песню «Калинка», которую у нас все любят и знают. (Дети разбирают инструменты).

(Слушаем аудиозапись вступления). Какой оркестр играет песню «Калинка»? Симфонический? Молдавский Тараф? Правильно, оркестр русских народных инструментов. Мы тоже можем с ними сыграть, потому что и трещотки и ложки сделал наш школьный народ. Задание такое: когда музыка медленная, играют колокольчики, звенящие инструменты. Когда быстрая- шумовые. Я буду дирижёром.

Оркестр исполняет « Калинку» под фонограмму.

- Сегодня мы совершили космическое путешествие. Вам понравилось? Кто хотел бы стать космонавтом? (ответы детей). Но знайте, что для этого нужно много трудиться: заниматься спортом, хорошо учиться, быть примерным и послушным.

Заключительная часть:

1.Подведение итогов: понравился ли урок; что далось легко, а что нет; какое самочувствие.

2. Подарить всем детям значки «Юный лётчик- космонавт», похвалить за урок.

Рефлексия:

- И в конце урока я хочу показать вам ролик о космосе под песню группы «Земляне».

Если вы устали, просто удобно расположитесь на ковре. А кто не устал, потанцуйте под эту замечательную песню и посмотрите, как красив Космос и как космонавты скучают по своей родной Земле.

Поклон.

8