Конспект интегрированного урока подвижных игр для 4-го класса.
Тема урока: Подвижные игры с математическими заданиями.
Цели урока:
Формирование навыков правильной осанки посредством специальных упражнений.
Воспитывать осознанность и самостоятельность при выполнении упражнений на осанку.
Воспитывать взаимовыручку, ответственность в команде.
Задачи урока:
1.Продолжить формировать навык правильной осанки.
2.Совершенствовать координационные способности, быстроту реакции при выполнении двигательных навыков.
3.Совершенствовать умение быстро производить математические расчеты.
4.Развивать логическое мышление при выполнении заданий.
Инвентарь: Скакалки, Гимнастические маты, фишки, карточки.
Место проведения: Спортивный зал
Время проведения: 40 мин.
Содержание | Время | Организационно-методические указания |
Подготовительная часть (12 мин) | ||
1.Построение, сообщение задач урока. | 1 мин | Четкое построение в одну шеренгу |
2. Ходьба: | 1 мин | Обратить внимание на осанку, при выполнении упражнений спина прямая, не сутулиться. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.Бег: | 2 мин | При беге соблюдать дистанцию, каждое задание выполняется с максимальной частотой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.Упр. на восстановление дыхания: | 30 сек
| Следить за тем, чтобы спина была прямая. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1- руки в стороны 2–руки вверх, подняться на носки 3- руки в стороны 4–И.п. | 8 раз | Спина прямая, руки прямые.
|
1-поворот туловища вправо, руки в стороны 2-И.п. 3-поворот туловища влево, руки в стороны 4-И.п.. | 8 раз | Повороты выполнять четко, спину держать ровно. |
1 – руки вверх дугами влево, наклон вправо; 2 – выпрямиться, руки вниз дугами влево; 3 – руки вверх дугами вправо, наклон влево; 4 – выпрямиться, руки вниз дугами вправо | 8 раз | Упражнение выполнять прямыми руками, не делая остановок внизу. При наклонах плечевой пояс закрепить. |
6.4 И.п.: стоя на коленях, руки в стороны. 1 – поворот вправо, прогнувшись, коснуться пяток пальцами правой руки – выдох; 2 – и.п. – вдох; 3–4 – то же в другую сторону. | 8 раз | Следить, чтобы при повороте дети не садились назад и не сдвигали с места коленей. Голову наклонять в сторону поворота. |
6.5 И.п. – о.с. 1–2 – присесть, руки через стороны вверх; 3–4 – встать, руки через стороны вниз. | 8 раз | Спину держать прямо, колени не разводить во время выполнения приседания. Дыхание произвольное. |
6.6.И.п.: упор стоя на коленях. 1–2 – мах правой ногой вверх, согнуть руки и коснуться грудью пола – вдох; 3–4 – «отжимаясь», вернуться в исходное положение – выдох. 5-8 -То же, поднимая левую ногу. | 8 раз | Колено опорной ноги с места не сдвигать, другая нога прямая, носок оттянут. Руки в упоре, на ширине плеч. |
6.7 И. п. – о. с. 1 – левую ногу в сторону, руки в стороны; 2 – выпад левой с полунаклоном вперед, руки вниз; 3 – толчком левой стойка на правой, руки в стороны; 4 – и. п.; | 8 раз | Спина прямая. Упражнение выполняется четко под счет. |
5 – 8 – то же в другую сторону |
|
|
6.8 И.п. – руки на поясе.1-прыжок ноги врозь, руки в стороны; 2-И.п. | 8 раз | Подпрыгивать выше. |
6.9 Ходьба на месте |
|
|
Основная часть (25 мин) | ||
7.Перестроение на эстафеты. | 2 мин |
|
8.Эстафеты с математическими действиями |
|
|
8.1.Команды решают пример (60:3), ответом является количество прыжков через скакалку, которые должен выполнить каждый участник около фишки стоящей напротив команды. Выполнив задание, участник возвращается бегом к своей команде и передаёт эстафету следующему участнику и т.д. | 2 мин | Обязательно прыгать на двух ногах.
|
8.2.Команды решают пример (55-48),ответом является количество отжиманий, которые должен выполнить каждый участник. Выполнив задание, участник возвращается бегом к своей команде и передаёт эстафету следующему участнику и т.д. | 2 мин | Руки сгибаются до прямого угла.
|
8.3.Эстафета с примерами. Каждый игрок добегает до листка с примерами около фишки стоящей напротив команды. Каждый участник решает один пример и возвращается к команде, передав эстафету следующему. | 2 мин | 1.(20-16); 2. (100+40); 3. (15+25); 4. (23+14); 5. (19-7); 6. (26-8); 7. (2+17); 7. (3+18); 8. (99-90). |
8.4.Команда решает пример (100:10), ответом является количество приседаний необходимых сделать каждому игроку команды около фишки стоящей напротив команды | 2 мин | Ноги должны сгибаться до прямого угла. |
9.Подвижная игра «У кого больше мячей». | 15 мин | Площадка делится в/б сеткой, Играют две команды. У каждой команды по 5 в/б мячей. По сигналу выполняется передача мячей через сетку, на чьей стороне окажутся все мячи, тот проиграл. Игра идет до 5 побед. |
Заключительная часть (3 мин) | ||
10.Построение в шеренгу | 1 мин |
|
11.Подведение итогов | 1 мин |
|
12.Оценки за урок | 1мин | Домашнее задание: составить комплекс утренней гимнастики из 4-5 упр. |