Конспект интегрированного урока по английскому и немецкому языку для учащихся 7 класса МАОУ лицея №81 города Тюмени

Конспект интегрированного урока по английскому и немецкому языку

для учащихся 7 класса МАОУ лицея №81 города Тюмени

Учителя: Юркова Н.И. и Канунникова Н.М.

Цель урока: организовать деятельность учащихся по расширению лексического запаса по теме «Gadgets – phones/ Handy» в английском и немецком языке, совершенствуя их коммуникативную компетенцию учащихся, развивать у них метопредметные и межпредметные навыки, используя знания основного иностранного языка при изучении второго.

Ход урока:

I. Организационный (подготовительный) этап.

Учитель немецкого: Guten Tag liebe Kinder,liebe Gäste! Ich bin froh sie zu sehen.

Учитель английского: Good afternoon, pupils and our guests!! We’re very glad to see you. Take your seats.

2) Определение темы и фонетическая зарядка.

Раздается звон телефона.

Учитель английского: Oh, it’s mine. I’m sorry.

Учитель немецкого: N.M! Warum kommen Sie zur Stunde mit dem Handy?

Учитель английского: As any person here I can’t imagine the life without my phone and any technique which makes our life easier. Guys watch a short film and tell us the theme of our lesson.

(смотрят заставку, определяют тему)

Учитель немецкого: Wie heißt unser Thema? (Если не назвали слово гаджеты – Как можно назвать одним словом?) Das Thema heißt : Gadgets. посмотрите пожалуйста на доску и постарайтесь определить с какой стороны слова даны на английском языке, а с кaкой стороны на немецком? Seht an die Tafel an! Hier sind die Wörter. Wo ist Deutsch und wo ist Englisch? Sprecht nach!

Читаем слова, дети повторяют.

Чего не хватает в начале слов? (Артиклей)

В русском языке есть такое понятие как артикль?

А в английском?

Немецком?

Вызываем к доске 2-4 детей, чтоб они подставили к словам артикли на немецком и английском языке. Geht an die Tafel! Stellt passende Artikel ein!

Учитель английского: В это время даем задание группам сидящим за столами (Приложение 1). While they are working at the blackboard, let’s work with words too. Take card 1. You have a sheet of paper and some word in English and Deutsch. You have to stick these words according to the pictures.

Учитель немецкого: На слайде показываем верный вариант задания у доски. Проверяем. Садятся.

Учитель английского: На слайде – верный вариант. Сравнивают. Самооценка. Читают по 2 слова.

На каких языках мы говорили?

Вы поняли информацию и на немецком и на английском языке? Какой вывод из этого можно сделать?(слова похожи)

Как называются эти слова?(интернациональные)

Хорошо, а давайте попробуем совместить 2 языка в одном задании и вы выполните его пользуясь теми знаниями, которые у вас уже есть.

II. Актуализация темы.

Подготовка к аудированию.

Игра со словами (задание до прослушивания текста)

Учитель немецкого: Hier sind einige deutsche Wörter und ihre Erklärung in der englischen Sprache. Was passt zusammen?

Выберите карточку. Встаньте и найдите определение своему слову (или наоборот). Если нашли свою пару вы ходите к доске и встаете в круг.

kommunizieren - to share information with people by  speaking, writing, moving your body, or using other signals;

sprechen - to have a conversation with someone to speak.

Handys -  phones that are connected to the phone system by radio and can be used anywhere.

Million(en) - a large number; numbers between 1,000,000 and 1,000,000,000.

Problem(e) – difficulties, situations, people, or things that need our attention or should be solved.

Text - a written SMS message.

Tasten - small objects that you press to operate a machine.

Wörter - a units of language that have meaning and can be spoken or written.

Дети находят свою пару и встают в круг. Зачитывают слова и определения друг другу. Садятся на места.

Аудирование .

Учитель английского: Now, find the tasks number 3 on your desks. Listen to English texts and write down the German words.

Даем 1 мин на ознакомление.

Task 3. Listen to the English text and fill in the German words.

Mobile phones have changed communication

People all over the world use mobile phones to communicate. These phones let people speak to each other no matter where they are. Mobile phones also make it possible to communicate without speaking. Millions of people use their mobile phones to write short messages every day. These messages are called text or SMS messages.

But there are some problems with sending text messages. Mobile phones often have small buttons. It is difficult to write text messages with these small buttons. Some people often remove letters from the common words in their messages. For example, in English, the word “you” is spelled with three letters: Y, O and U. But the letter “U” sounds like the word “you”. So people can write the word “you” with one letter instead of three. The word “see” can be written as just one letter “c”. And the word “wait” can be written as “w8”. Writing these shorter words is easier and faster. And a person can still understand these shorter words.

Mobile phones have changed communication

People all over the world use mobile phones to 1) … . These phones let people 2) … to each other no matter where they are. 3) … also make it possible to communicate without speaking. 4) … of people use their mobile phones to write short messages every day. These messages are called text or SMS messages.

But there are some 5) … with sending text messages. Mobile phones often have small 6) … . It is difficult to write 7) … messages with these small buttons. Some people often remove letters from the common words in their messages. For example, in English, the word “you” is spelled with three letters: Y, O and U. But the letter “U” sounds like the word “you”. So people can write the word “you” with one letter instead of three. The word “see” can be written as just one letter “c”. And the word “wait” can be written as “w8”. Writing these shorter 8) … is easier and faster. And a person can still understand these shorter words.

Учитель немецкого: Проверка и анализ выполненного задания.

Подготовка к монологическому высказыванию с опорой

Учитель немецкого:

Учитель английского: Task 4. The next task is to present the information about such gadgets as phone or computer in English or German. You’ll work together. and you have the plan of your description in English and German. Every member oft he team should tell one sentense.

Aufgabe 4

Task 4

Учитель немецкого: (слушает и комментирует немецкую подгруппу).

Учитель английского: (слушает и комментирует английскую подгруппу)

Защита выступлений

Возможные варианты опроса:

а) участник номер 4 читает сообщение своей группе.

б) Участник номер 2 читает свое сообщение противоположной группе.

в) Выбирают лучший на взгляд группы вариант зачитывают всему классу. You have a minute to choose the best variant of your group and read it to us (the best variant and a person).

г) Каждая команда защищает общее сообщение, путём выбора любого предложения из своего доклада зачитывая их согласно плану.

Thank you for your descriptions.

Рефлексия. На листе А3 картинка телефона. На экране картинка с объяснениями. Ребята вклеивают «мордашки» на место кнопочек, оценивая урок и свою работу.

Домашнее задание и инструктаж по его выполнению.

Aufgabe 5

Task 5