Меню
Разработки
Разработки  /  Математика  /  Уроки  /  11 класс  /  Конспект уроку з геометрії "Правильні многогранники"

Конспект уроку з геометрії "Правильні многогранники"

Материал на украинском языке. Мета уроку: навчальна: ознайомити учнів з поняттям «правильний многогранник», навчити розрізняти правильні многогранники, визначати кількість граней, вершин та ребер.
30.01.2016

Описание разработки

Материал на украинском языке.

Мета уроку:

навчальна: ознайомити учнів з поняттям «правильний многогранник», навчити розрізняти правильні многогранники, визначати кількість граней, вершин та ребер,

розвивальна: познайомити учнів з галузями, де зустрічаються правильні многогранники, їх цінність для науки, розвивати пізнавальний інтерес,

виховна: виховувати інтерес до вивчення математики, естетичну культуру.

Хід уроку.

І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація знань учнів.

Математичний диктант «Вірю – не вірю»

(викладач диктує твердження, а учні на листочках ставлять «+» , якщо твердження правильне, або «-», якщо ні, кожна правильна відповідь – 0,5 бала, по закінченню, учні взаємоперевіряють роботу, якщо учень бажає оцінка заноситься до журналу)

1. (+) Всі бічні грані піраміди - трикутники

2. (+) Висота прямої призми дорівнює її висоті

3. (+) Трикутна піраміда має 4 грані

4. (+) Апофема правильної піраміди довша за її висоту

5. (+) П’ятикутна призма має 15 ребер

6. (+) Бічні грані правильної піраміди – рівнобедрені трикутники

7. (-) Бічні грані зрізаної піраміди – паралелограми

8. (-) Чотирикутна призма має 4 грані

9. (+) Основи призми рівні і паралельні

10. (-) Будь-яка грань призми – паралелограм

11. (+) Бічне ребро піраміди може дорівнювати висоті

12. (+) Трикутна призма має 6 вершин.

Конспект уроку з геометрії Правильні многогранники

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.

Викладач: У житті і практичній діяльності ми часто зустрічаємось із многогранниками, а тому нам потрібно добре знати їх характеристики, властивості і вміти застосовувати їх для розв’язування різноманітних задач.

Сьогодні ми завершуємо вивчення теми «Многогранники», в якій вивчили призму і піраміду, нам залишилось познайомитись з п’ятьма многогранниками - особливо красивими.

Це правильні многогранники. Крім цього ми вивчимо нові латинські слова, поєднаємо математику з хімією, фізикою, біологією та іншими науками.

Епіграф:

«Немає жодної галузі математики, якою б абстрактною вона не була, що коли-небудь не виявиться застосованою для явищ дійсного світу» М. І. Лобачевский.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Визначення правильних многогранників, які даються в різних підручниках, рекомендованих для загальноосвітніх шкіл, є багато. Розглянемо декілька з них

«Опуклий багатогранник називається правильним, якщо всієї його грані – правильні багатокутники й у кожній його вершині сходиться однакова кількість ребер». (Л.С. Атанасян «Геометрія, 10-11 класи»)

“Багатогранник називається правильним, якщо всі його грані - рівні правильні багатокутники, а всі його вершини однаково віддалені від деякої точки - центра правильного багатокутника” (Г. П. Бевз, В. Г. Бевз, Н. Г. Владимирова. Геометрія 7-11 класи )

“Якщо всі грані опуклого багатогранника - конгруентні правильні багатокутники й число ребер, що виходять із кожної вершини, однаково, то багатогранник називається правильним” (В. М. Клопський, З. А. Скопець, М. И. Ягодовський. Геометрія. Навчальний посібник для 9-10 класів середньої школи).

Їх ще називають платоновими тілами.

Спробуйте визначити найголовніше з прочитаних означень та записати в «робочий зошит»

Запишемо основні властивості правильних многогранників:

- всій його грані рівні правильні багатокутники.

- всі плоскі кути рівні,

- всі двогранні кути, що містять дві грані із загальним ребром, рівні,

- всі ребра рівні,

- всі багатогранні кути рівні,

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки

Дата _________

Група ________


Тема програми: Геометричні тіла. Об’єми та площі поверхонь геометричних тіл.

Тема уроку: Правильні многогранники

Мета уроку: навчальна: ознайомити учнів з поняттям «правильний многогранник», навчити розрізняти правильні многогранники, визначати кількість граней, вершин та ребер,

розвивальна: познайомити учнів з галузями, де зустрічаються правильні многогранники, їх цінність для науки, розвивати пізнавальний інтерес,

виховна: виховувати інтерес до вивчення математики, естетичну культуру

Тип уроку : урок засвоєння нових знань.

Методи навчання ,прийоми: математичний диктант, індивідуальна робота учнів, виступи учнів, самостійна робота

Форма організації навчальної діяльності учнів: урок - пошук

Основні терміни і поняття : тетраедр, гексаедр, октаедр, додекаедр, ікосаедр

Міжпредметні зв’язки : хімія, біологія, астрономія, історія.

Навчально – дидактичне забезпечення: : слайдовий матеріал до уроку, моделі правильних многогранників, «робочий зошит».

Технічні засоби навчання : ПК, мультимедійна система.

Хід уроку:

І Організаційний момент

ІІ Актуалізація знань учнів.

Математичний диктант «Вірю – не вірю»

(викладач диктує твердження, а учні на листочках ставлять «+» , якщо твердження правильне, або «-», якщо ні, кожна правильна відповідь – 0,5 бала, по закінченню, учні взаємоперевіряють роботу, якщо учень бажає оцінка заноситься до журналу)

  1. (+) Всі бічні грані піраміди - трикутники

  2. (+) Висота прямої призми дорівнює її висоті

  3. (+) Трикутна піраміда має 4 грані

  4. (+) Апофема правильної піраміди довша за її висоту

  5. (+) П’ятикутна призма має 15 ребер

  6. (+) Бічні грані правильної піраміди – рівнобедрені трикутники

  7. (-) Бічні грані зрізаної піраміди – паралелограми

  8. (-) Чотирикутна призма має 4 грані

  9. (+) Основи призми рівні і паралельні

  10. (-) Будь-яка грань призми – паралелограм

  11. (+) Бічне ребро піраміди може дорівнювати висоті

  12. (+) Трикутна призма має 6 вершин.

ІІІ Мотивація навчальної діяльності учнів.

Викладач: У житті і практичній діяльності ми часто зустрічаємось із многогранниками, а тому нам потрібно добре знати їх характеристики, властивості і вміти застосовувати їх для розв’язування різноманітних задач. Сьогодні ми завершуємо вивчення теми «Многогранники», в якій вивчили призму і піраміду, нам залишилось познайомитись з п’ятьма многогранниками - особливо красивими. Це правильні многогранники. Крім цього ми вивчимо нові латинські слова, поєднаємо математику з хімією, фізикою, біологією та іншими науками.

Епіграф:

«Немає жодної галузі математики, якою б абстрактною вона не була, що коли-небудь не виявиться застосованою для явищ дійсного світу» М.І.Лобачевский

ІІІ Вивчення нового матеріалу

Визначення правильних многогранників, які даються в різних підручниках, рекомендованих для загальноосвітніх шкіл, є багато. Розглянемо декілька з них

  • «Опуклий багатогранник називається правильним, якщо всієї його грані – правильні багатокутники й у кожній його вершині сходиться однакова кількість ребер». (Л.С. Атанасян «Геометрія, 10-11 класи» )

  • Багатогранник називається правильним, якщо всі його грані - рівні правильні багатокутники, а всі його вершини однаково віддалені від деякої точки - центра правильного багатокутника” (Г. П. Бевз, В. Г. Бевз, Н. Г. Владимирова. Геометрія 7-11 класи )

  • Якщо всі грані опуклого багатогранника - конгруентні правильні багатокутники й число ребер, що виходять із кожної вершини, однаково, то багатогранник називається правильним” (В. М. Клопський, З. А. Скопець, М. И. Ягодовський. Геометрія. Навчальний посібник для 9-10 класів середньої школи).

Їх ще називають платоновими тілами.

Спробуйте визначити найголовніше з прочитаних означень та записати в «робочий зошит»

Запишемо основні властивості правильних многогранників:

  • всій його грані рівні правильні багатокутники.

  • всі плоскі кути рівні,

  • всі двогранні кути, що містять дві грані із загальним ребром, рівні,

  • всі ребра рівні,

  • всі багатогранні кути рівні,

  • у кожній вершині сходиться однакова кількість ребер,

  • всі його вершини однаково віддалені від центра правильного багатогранника.

Правильних многогранників всього п’ять, але Льюіс Керролл так сказав про них: «Правильних багатогранників до неподобства дуже мало, але цей досить скромний по чисельності загін зумів пробратися в самі глибини різних наук».

Тож давайте познайомимось з ними.

(Викладач знайомить учнів з правильними многогранниками за допомогою слайдового супровіду та моделей, учні під час пояснення заповнюють таблицю)

Тетраедр:

  • Чотиригранник

  • Назва походить від грецького «тетра», тобто чотири

  • Має 4 грані – рівносторонні трикутники.

  • Чотири – це найменше число граней, що відокремлюють частини тривимірного простору.

Гексаедр:

  • Шестигранник

  • Назва походить від грецького «гекса», тобто шість.

  • Всі 6 його граней – квадрати, що сходяться по дві уздовж кожного ребра й по три у кожній вершині.

  • Інша назва – куб.

Октаедр:

  • Восьмигранник

  • Назва походить від грецького «окта», тобто вісім.

  • складається з 8 правильних трикутників

  • протилежні грані лежать у паралельних площинах

Додекаедр:

  • Дванадцятигранник

  • Назва походить від грецького «до дека», тобто дванадцять

  • складається із 12 правильних п'ятикутників.

Ікосаедр:

  • двадцятигранник

  • від грецького «ікос», тобто двадцять

  • складається із 20 правильних трикутників.

(Викладач демонструє заповнену таблицю, учні звіряють.)

ІV. Проміжне закріплення ЗУН

Порахуйте таку суму: грані+вершини-ребра

Скільки у вас вийшло?

Німецький математик Леонард Ейлер вивів формулу залежності граней вершин та ребер будь-якого многогранника: Г+В-Р=2 , де Г- кількість граней, В- кількість вершин, Р – кількість ребер

Для обчислення площ поверхонь та об’ємів Платонових тіл використовуються формули (демонстрація), ці формули запропоновані вам у опорному конспекті, їх ви можете використовувати під час розв’язування задач.

У своїх філософських теоріях правильні многогранники застосовували багато вчених

Ще в Древній Греції були описані всі правильні багатогранники. Особливо важливе місце багатогранникам приділяли піфагорійці – учні школи Піфагора (VI – V століття до н.е.), де устрій світу тісно зв'язувався з геометрією, геометричним тілами.

Докладно описав властивості правильних багатогранників давньогрецький учений, філософ-ідеалісти Платон (428 –348 до н.е.). Тому ці багатогранники звуться «Платонові тіла».

  • тетраедр символізував вогонь, оскільки його вершина спрямована вгору, як у полум’я;

  • гексаедр (куб) – це сама стійка з фігур – отже втілює в собі землю,

  • октаедр – повітря

  • ікосаедр – як самий обтічний – воду;

  • додекаедр – втілював у собі «все суще», символізував увесь світ і шанувався найголовнішим.

Із приводу його Платон обмежується зауваженням, що «його бог визначив для Всесвіту й удався до нього, коли розмальовував його й прикрашав».

Перевіримо чи запам’ятали ви назви Платонових тіл. (на слайді з’являються стрілки, учні повинні назвати вказане тіло на аркушах з математичним диктантом)

Тепер, коли ми познайомились з всіма правильними многогранниками, можна вирушати у подорож і з’ясувати, де вони зустрічаються і чи потрібно їх вивчати. Як бачите зі слайду правильні многогранники поширені в різних галузях. Але як саме давайте детальніше познайомимось під час нашої уявної подорожі, під час якої вам треба заповнити в «Робочому зошиті» стовпець під назвою «Зустріч»

Зупинка №1: Географія

  • Помічено, що Земля послідовно проходить еволюцію правильних обємних тіл. Вважають, що чотирьом геологічним ерам Землі відповідає чотирі силових каркаса Платонових тіл: Протерозою – тетраедр (чотирі плити); Палеозою – гексаедр (шість плит); Мезозою – октаедр (вісімь плит); Кайнозою – додекаедр (дванадцать плит).

  • Існує припущення про те, що двадцять районів планети (вершини додекаедра) є центрами поясів вихідної речовини - основ біологічного життя: флора, фауна, людина

  • Кристали – тверді тіла, природна форма яких має вид правильних многогранників це наслідок упорядкованого розміщення в кристалах атомів, що утворюють кристалічну решітку.

  • Дендрити – це скелетні кристали, при різкій різниці швидкості росту по різним напрямкам кристал заповнює не все тіло уявного многогранника, а лише його частину

  • Шостий елемент періодичної системи С (карбон) характеризується структурою октаедра. Кристали алмазу зазвичай мають форму октаедра. Алмаз – безбарвний або офарбований кристал з сильним сяйвом у вигляді октаедра.

  • Ще один правильний многогранник – ікосаедр передає форму кристалів бора (B). Свого часу бор використовували для створення півпровідників першого покоління.


Зупинка №2 : Хімія

  • Більш 300 років тому гамбургський алхімік Геннінг Бранд відкрив новий елемент – фосфор. Подібно іншим алхімікам, Бранд намагався відшукати еліксир життя або філософський камінь, за допомогою якого старі б молодшали, хворі одужували, а звичайні метали перетворювались на золото. Під час одного з дослідів він випарив сечу, змішав залишок з вуглем, піском і продовжив випарювання. Внаслідок цього в реторті утворилась речовина, що світилась у темряві.

  • Кристали білого фосфору утворені молекулами Р4 . Така молекула має форму тетраедра.

  • Кристалічна решітка метану має форму тетраедра.

  • Молекули дзеркальних ізомерів молочної кислоти також мають форму тетраедра.

  • В різних хімічних реакціях використовується сурьменистий сірчанокислий натрій – речовина, що синтезована науковцями. ЇЇ кристал має форму тетраедра.

  • При виробництві алюмінію використовують алюмінієво-калієві квасци , монокристал яких має форму правильного октаедра.

  • Отримання заліза, особливих сортів цементу не обходиться без сірчистого колчедану. Кристали цього хімічної речовини мають форму додекаедра

  • Куб передає форму кристалів куховарської солі NaCl

  • Молекула фулерена С60 – зрізаний ікосаедр. Він має 32 грані (12 пятикутних и 20 шестикутних), 60 вершин и 90 ребер

  • Зупинка №3: Цікаво, що ікосаедр опинився в центрі уваги біологів в їх суперечках відносно форми деяких вірусів. Вірус не може бути ідеально круглим, як вважили раніше. Для того щоб визначити його форму, брали різні многогранники, направляли на них світло під тими ж кутами, що і потік атома на вірус. Виявилось, що тільки один многогранник дає точно таку же тінь - ікосаедр.

  • Вірус поліомієліту має форму додекаедра.

  • Актеріофа́ги— віруси, які вибірково вражають бактеріальні клітини.

  • Радіолярії (або лучевики; лат. Radiolaria) — одноклітинні планктонні організми, що існують переважно в теплих океанічних водах. Радіолярії - модель аденовірусу у формі ікосаедра. Чому цей організм має форму ікосаедра? Виявляється, що з усіх багатогранників з такою самою кількістю граней, ікосаедр має найбільший об'єм при найменшій площі поверхні. Ця властивість ікосаедра допомагає цьому морському організму долати тиск водних глибин

Зупинка №4: Асторономія

Кеплер спробував зв’язати із властивостями правильних многогранників де які властивості Сонячної системи. Цікаво, що виходячи із не наукових міркувань, що планети, вписані в правильні многогранники, Кеплер передрік існування двох супутників Марса

Він запропонував, що відстань між шістьма відомими тоді планетами виражається через розміри п’яти правильних випуклих многогранників

  • Навкруги сфери Меркурія, найближчої до Сонця планети, описаний октаедр

  • Цей октаедр вписаний в сферу Венери, навколо якої описаний ікосаедр.

  • Навколо ікосаедра описана сфера Землі, а навколо цієї сфери - додекаедр.

  • Додекаедр вписаний в сферу Марса, навколо якої описаний тетраедр

  • Навколо тетраедра описана сфера Юпітера, вписана в куб.

  • Навколо куба описана сфера Сатурна.

Ці ідеї продовжили своє життя в наукових гіпотезах Гончарова, Маркова, Морозова: вони вважають, що ядро Землі має форму і властивості ростучого кристалу. Промені цього кристалу обумовлюють ікосаедро - додекаедрові структуру Землі. Гіпотеза отримала назву «Ікосаедро-додекаедрова структура Землі»

Крім п’яти тіл Платона : тетраедр , ікосаедр, додекаедр, октаедр,куб

Існують ще так званні Тіла Архімеда та правильні зірчасті многогранники

ІV. Закріплення ЗУН.

Фронтальне опитування

  • З якими тілами ми сьогодні познайомились?

  • Яке з цих тіл має найбільшу кількість граней?

  • Яке з цих тіл має найменшу кількість ребер?

  • Яку форму мають грані тетраедра, гексаедра, октаедра, додекаедра і ікосаедра?

ІV Підведення підсумків

Оцінювання ЗУН учнів. Обгрутування оцінок.

V Домашнє завдання: виготовити модель одного з правильних многогранників, знайти цікаву інформацію про правильні многогранники.

Тема:__________________________________

Означення: _________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Властивості:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тіло

Кількість ребер

Кількість вершин

Кількість граней

Вигляд граней

Г+В-Р

«Зустріч»

Тетраедр







Гексаедр







Октаедр







Додекаедр







Ікосаедр







Формули для обчислення площ поверхонь і об’ємів правильних многогранників


-80%
Курсы повышения квалификации

Современные педагогические технологии в образовательном процессе

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конспект уроку з геометрії "Правильні многогранники" (73.4 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт