Получите свидетельство
Вход
Образовательные цели урока:
1. Подготовиться к описанию картины Т.Н. Яблонской «Утро».
2. Совершенствовать навыки работы по описанию интерьера.
3. Выделить детали интерьера, которые помогут охарактеризовать хозяйку комнаты.
4. Собрать рабочий материал для описания комнаты, её обстановки
5. Повторить стили и типы речи.
6. Написать сочинение по картине.
Развивающие и воспитательные цели урока:
1. Развитие навыков монологической речи.
2. Развитие орфографической зоркости и пунктуационной грамотности.
3. Совершенствование навыков описания произведений живописи.
4. Воспитание интереса к живописи и истории искусства.
5. Воспитание эстетического вкуса.
Оборудование урока. Репродукция картины Т. Н. Яблонской «Утро», портреты Т.Н. Яблонской и её дочери.
Ход урока.
1. Рассказ учителя о художнике.
Татьяна Ниловна Яблонская родилась 24 февраля 1917 года в Смоленске. Ее отец Н.А. Яблонский был преподавателем словесности в смоленской классической гимназии, а также известным в городе художником.
В 1928 году семья Яблонских переехала на Украину. C 1935 по 1941 год Татьяна Яблонская училась в Киевском художественном институте. После войны началась ее творческая и преподавательская работа в Киеве: она работала в том же институте, в котором ранее училась (с 1947 по 1973 год; с 1967 года — профессор). Официальное признание и высокое положение в иерархии деятелей советской культуры Яблонской принесла картина «Хлеб» (1949 год, картина находится в Третьяковской галерее). В сюжете и композиции картины художница идеализирует труд колхозного крестьянства. За это произведение Татьяна Яблонская была представлена в 1950 году к Государственной премии СССР, а в 1958 году получила бронзовую медаль на Всемирной выставке в Брюсселе. Татьяна Ниловна Яблонская получила звания народного художника СССР и Украины, была действительным членом Академии искусств СССР и Украины, профессором, Героем Украины, лауреатом трех Государственных премий СССР, двух медалей Академии искусств СССР, Национальной премии Украины имени Т.Г. Шевченко. Персональные выставки Татьяны Яблонской проходили в десятках городов СССР и мира. Ее картины находятся в Государственной Третьяковской галерее (Москва), Государственном русском музее (Санкт-Петербург), Национальном художественном музее Украины (Киев), во многих других музеях и частных коллекциях. Татьяна Яблонская – участница многих выставок, в том числе зарубежных. 1997 год был объявлен ЮНЕСКО годом ее имени.
2. Беседа по картине.
Что изображено на картине?
Какое это время года? Как мы это определили? Опишите комнату, её обстановку. Что делает девочка? Опишите её фигуру, движения, позу. Как характеризует комната её хозяйку? Какова основная мысль картины?
(Т.Н. Яблонская передаёт атмосферу солнечного весеннего утра, радостное настроение, ожидание прекрасного дня).
3. Словарная работа. (По материалу учебника. Слова в рамках на стр. 123):
Интерьер, салфетка, бахрома, карниз, квартира
Аккуратная, опрятная, чистоплотная
Стройная, статная
Повторение изученных ранее орфограмм: кашпо, календарь, скатерть, глиняный, графин, паркет, кровать, выход, балкон, решётка, абажур (упр. 224).
4. Материалы к сочинению.
Описание комнаты: большая светлая комната, высокий потолок, дверь на балкон, большое окно, блестящий паркетный пол, деревянная кровать, круглый стол в центре комнаты, стул со сложенной на нем одеждой, решётка балкона.
Детали: белоснежное постельное бельё, школьная форма, пионерский галстук, сине-белая скатерть с бахромой на столе, глиняный кувшин, тарелка, салфетка, завтрак.
Украшения: кашпо, декоративная тарелка, вьющееся растение, цветы на подоконнике и на балконе.
Описание девочки: высокая, стройная, статная, аккуратная, опрятная, чистоплотная. Спортивная фигура; занимается гимнастикой; изящно поднятые руки; плавные грациозные движения.
5. Составление плана сочинения.
I. Вступление. Общее впечатление о картине.
II. Основная часть. Описание картины.
1. Центральная фигура картины. Описание девочки:
а) фигура девочки, её внешний вид
б) поза девочки
2. Комната:
а) впечатление о комнате
б) мебель
в) окно и балконная дверь
г) детали интерьера
III. Заключение.
Моё мнение о картине.
6. В каком стиле мы будем писать сочинение? Повторим стили и типы речи.
Стиль художественной литературы Официально-деловой стиль
Научный стиль
Разговорный стиль
Какого типа текст мы создадим?
Повествование
Рассуждение
Описание
7. Варианты вступления и заключительной части сочинения.
Как можно начать сочинение? 1.«На картине Т. Н. Яблонской «Утро» изображена большая светлая комната, в центре которой стоит девочка, делающая зарядку. Картина создает ощущение утренней свежести, бодрости…» 2. «Я смотрю на картину Т.Н. Яблонской «Утро» и чувствую, как в комнате пахнет свежей листвой и солнцем. Картина полна света, воздуха…»
Как закончить сочинение?
1. «Мне понравилась картина «Утро», потому что она наполнена светом и воздухом, создает радостное весеннее настроение,. Удивительно, как точно Т.Н. Яблонская сумела с помощью красок передать и запахи, и тепло утреннего солнца, и уличный шум…»
2. «Картина Т.Н. Яблонской «Утро» запомнится мне, потому что она очень точно изображает атмосферу утра. Хочется поскорее выбежать на улицу и радоваться весне и солнечным лучам…»
3. «Мне захотелось больше узнать о творчестве Т.Н. Яблонской, увидеть другие её картины…»
8. Работа над сочинением.
Конспект урока "Сочинение по картине Т.Н. Яблонской "Утро"" (26.1 КB)
0
13443
5796
Нравится
0
