Получите свидетельство
Вход
Цели деятельности педагога:
- создать условия для уточнения правил поведения во время подвижных игр; -способствовать развитию коммуникативных навыков, воспитанию чувства товарищества, дружбы, взаимопонимания, взаимоуважения.
Ход занятия.
Учитель: Добрый день, ребята. Сегодня за окном пасмурная погода, а я принесла вам маленькое солнышко и хочу поделиться своим хорошим настроением с вами. Я спою песенку, а вы мне поможете: будете повторять каждую строчку в припеве.
1.Сидела кошка на окошке
И стала лапкой уши мыть.
Понаблюдав за ней немножко,
Ее движенья можем повторить.
Раз, два, три. Ну- ка повтори!
Раз, два, три. Ну- ка повтори!
Три, четыре, пять. Повтори опять!
Три, четыре, пять. Повтори опять!
Очень хорошо!
2. Живет на свете очень много
Мартышек, кошек, птиц и змей.
Но человек - ты царьприроды,
И должен знать повадки всех зверей.
Раз, два, три. Ну - ка, повтори!
Раз, два, три. Ну - ка, повтори!
Три, четыре, пять. Повтори опять!
Три, четыре, пять. Повтори опять!
Очень хорошо!
Учитель: Ребята, а что мы сейчас делали?
Дети: Пели песню, показывали движения. Играли.
Учитель: А вы любите играть?
Дети: Да.
Учитель: Вот на этой весёлой полянке мы с вами будем играть. А почему вы любите играть?
Дети: Во время игры мы отдыхаем, развлекаемся, соревнуемся друг с другом.
Учитель: В какие игры вы играете?
Дети: жмурки, городки, догонялки, крестики- нолики, шашки, шахматы, карты, компьютер.
Учитель: А какую пользу приносят игры?
Дети: они развивают силу, ловкость, выносливость, мышление, узнаём информацию.
Учитель: А когда нам бывает интереснее играть?
Дети: Когда играем с товарищем, в группе, классом.
Когда мы играем по правилам, дружно, сообща.
Учитель: Вы любите, чтобы игры были интересными, яркими, я бы сказала – разноцветными.
Поэтому вы всегда должны соблюдать правила честного ведения. Но бывают разные ситуации. Сейчас мы их разыграем.
(Раздать группам ситуации)
Ситуация 1.
Для спортивных соревнований нужно выбрать капитана команды: самого достойного.
(Выходят два ученика, читают диалог)
- Я должен быть капитаном, у меня почти одни пятерки.
- У тебя освобождение от физкультуры. Нет, я должен быть капитаном, у меня брат занимается спортом.
- А я лучше всех считаю и знаю таблицу умножения…
- Я всех ребят подговорю и они выберут меня!
Учитель: Спасибо ребята. Но этот спор можно вести бесконечно.
Что значит самый достойный?
Дети: Это спортивные соревнования, значит надо выбрать самого спортивного, выносливого, кого уважают ребята.
Правило первое:
- Выбирать нужно достойного, только честная игра на равных, иначе победа не интересна.
Учитель: Выбирайте в своих командах капитана.
(Ребята выбирают в командах капитана. Игра «Непослушная палочка»)
Учитель: Я покажу игру, а вы считайте до трёх: раз, два, три: ОП!
Участники игры ставят перед собой палочку. Нужно повернуться вокруг себя и поймать палочку.
(Капитаны делают по три попытки, затем играют по три раза)
Учитель: Молодцы, капитаны! Пожмите друг другу руки. Ребята, выполняли наши капитаны правило игры, победа получилась честная?
Ответы детей.
Ситуация 2.
Команда проиграла. Мальчик Витя не смог быстро пройти эстафету.
- Эх, Витя, мы из-за тебя проиграла.
- Зачем мы только тебя в команду взяли!
- Неужели ты не мог быстрее бегать?
- Никогда теперь не будем с тобой играть!
Учитель: Что бы вы посоветовали этим ребятам?
Ответы детей.
Учитель: Правильно, ребята.
Вот и второе наше правило:
- Нельзя злиться на того, по чьей вине, может, и произошло поражение. Не унывай при неудачах. Учись у других. Если что-то не получается, будь терпелив и добьешься успеха.(Игра «По кругу». Показать правило игры на экране, выбрать по три человека из каждой команды)
(Из каждой команды выбирается по 3 человека)
Под музыку дети выполняют несколько кругов.
Учитель: Помогло нам второе правило в этой игре?
Ответы детей.
Ситуация 3.
Команды выиграла, ребята обсуждают проигравшую команду.
- Эта команда – самая слабая.
- Да они совсем играть не умеют.
- Хорошо бы всегда с ним соревноваться!
- Они у нас никогда не выиграют!
Учитель: Что можно сказать о такой команде. Как должны поступить ребята.
Правило 3.
3. Не злорадствуй, когда другие проигрывают. Если выиграл – радуйся, но не зазнавайся. Научи других тому, что сам умеешь.
Учитель: Следующая игра называется «Бильбоке». Мы сами изготовим такие игрушки. Открывайте коробочки.
(Учитель помогает собрать игрушки. Ребята тренируются и выбирают самого ловкого)
Учитель: А теперь выберите самого ловкого в своей команде. Помните о наших правилах.
От каждой команды выходят по одному участнику, за 30 секунд кто большее количество раз поймает шарик.
Учитель:
Эти игрушки вы можете оставить себе или подарить первоклассникам.
Раздать детям памятки.
1. Только честная игра на равных, иначе победа не интересна.
2. Нельзя злиться на того, по чьей вине, может, и произошло поражение. Не унывай при неудачах. Учись у других. Если что-то не получается, будь терпелив и добьешься успеха.
3. Не злорадствуй, когда другие проигрывают. Если выиграл – радуйся, но не зазнавайся. Научи других тому, что сам умеешь.
Учитель: Эти памятки оставьте у себя, можете их отдать ребятам из других классов и научить их новым играм.
Учитель: Мне бы хотелось узнать с каким настроением вы сегодня уйдете. Я предлагаю выразить свои эмоции смайликами.
(Каждой группе раздаются смайлики, они заполняют ими середине цветка)
Учитель: Давайте вместе продолжим фразы и соберём смайлики.
1. я рада, что…
2. сегодня я узнал…
3. было интересно…
4. я выполнял задания…
5. я понял, что…
6. теперь я могу…
7. я научился…
8. я попробую…
9. мне захотелось…
Посмотрите на нашу полянку, какой красивый цветок расцвёл! Это благодаря вам!
(Каждый ученик подходит к доске, произносит фразу и ставит смайлик)
Учитель: Покажите ваши цветы (дети прикрепляют свои цветы на доску)
Эти цветы помогут вам каждый день сохранять своё хорошее настроение. Главное вы должны быть доброжелательными по отношению друг к другу, т.е. быть дружными, тогда любые игры станут разноцветными!
Спасибо за внимание!
Конспект урока "Разноцветные игры" (физкультура) (46 КB)
0
526
89
Нравится
0
