Конспект урока по технологии на тему "Изготовление платья"

Цели урока:

Дидактическая:

Научить строить чертёж рукава, приучать к точности при выполнении расчёта для чертежа выкройки.

Коррекционно – развивающая:

Развивать мелкую моторику кисти рук, коррекция зрительного восприятия через коррекционное упражнение на развитие глазомера, мышление с помощью выделения существенных признаков сравнения. Расширение и уточнение словарного запаса учащихся.

Воспитательная:

Развивать эмоционально – нравственные качества детей: любви к труду, самоконтроль, добросовестность.      

Ход урока

I. Организационный момент                                                                         

1. Организация рабочего места

2. Вводная часть

а) Эмоциональный настрой

Чтение стихотворения учителем.

Не позволяй душе лениться,

Чтоб в ступе воду не толочь.

Душа обязана трудиться

И день и ночь. И день и ночь.

Слайд 1 Не позволяй ей спать в постели

При свете утренней зари-

Держи лентяйку в чёрном теле

И не снимай с неё узды.

Гони её от дома к дому,

Гони с этапа на этап

По пустырю по бурелому

Через сугроб через ухаб

Коль дать ей вздумаешь поблажку

Освобождая от забот

Слайд 2 Она последнюю рубашку

С тебя без жалости сорвёт.

б) Беседа

_ О чём это стихотворение?

_ Что предлагает нам автор этого стихотворения?

Заслушиваются ответы учащихся?

в) Чтение пословиц детьми о труде.

Слайд3

г) Просмотр фотографий детей во время работы.

3. Постановка целей и задач урока

Чтобы узнать тему нашего урока нужно разгадать кроссворд найти ключевое слово.

(За правильный ответ каждый получит по жетону. )

Далее дети коллективно выполняют работу.

1) Плечевое изделие.

(Блузка)

2) Чем обрабатывают срез изделия?

(Обтачка)                 

3) Что придаёт объёмную форму изделию.

(Вытачка)

4) Поясное изделие.

(Брюки)

5) Отрезная часть переда или спинки.

(Кокетка)

Полную информацию смотрите в файле. 

Предмет: Швейное дело.

Учитель: Шахбазова Марьям Абдулсалаховна .

Тема: Изготовление платья.

Урок: Конструирование рукава.

Цели урока:

Дидактическая:

Научить строить чертёж рукава, приучать к точности при выполнении расчёта для чертежа выкройки.

Коррекционно – развивающая:

Развивать мелкую моторику кисти рук, коррекция зрительного восприятия

через коррекционное упражнение на развитие глазомера, мышление с по-

мощью выделения существенных признаков сравнения. Расширение и уточ -

нение словарного запаса учащихся.

Воспитательная:

Развивать эмоционально – нравственные качества детей: любви к труду, само-

контроль, добросовестность.

Оборудование: Компьютер, таблица построение чертежа, рабочая тетрадь, альбом,

масштабная линейка, угольник, ластик, лекало, образец готового изде-

лия.

Ход урока

I . Организационный момент

1.Организация рабочего места

2.Вводная часть

а) Эмоциональный настрой

Чтение стихотворения учителем.

Не позволяй душе лениться,

Чтоб в ступе воду не толочь.

Душа обязана трудиться

И день и ночь. И день и ночь.

Слайд 1 Не позволяй ей спать в постели

При свете утренней зари-

Держи лентяйку в чёрном теле

И не снимай с неё узды.

Гони её от дома к дому,

Гони с этапа на этап

По пустырю по бурелому

Через сугроб через ухаб

Коль дать ей вздумаешь поблажку

Освобождая от забот

Слайд 2 Она последнюю рубашку

С тебя без жалости сорвёт.

б) Беседа

_ О чём это стихотворение?

_ Что предлагает нам автор этого стихотворения?

Заслушиваются ответы учащихся?

в) Чтение пословиц детьми о труде.

Слайд3 г) Просмотр фотографий детей во время работы.

3.Постановка целей и задач урока

Чтобы узнать тему нашего урока нужно разгадать кроссворд найти ключевое слово.

( За правильный ответ каждый получит по жетону.)

Далее дети коллективно выполняют работу.

1)Плечевое изделие.

(Блузка)

2)Чем обрабатывают срез изделия?

3)Что придаёт объёмную форму изделию.

(Вытачка)

4)Поясное изделие.

(Брюки)

5)Отрезная часть переда или спинки.

(Кокетка)

Какое ключевое слово у нас получилось? (Получилось слово .)

( Какой рукав мы будем конструировать - узнаем - когда сделаем монтаж жетонов.)

Дети коллективно выполняют работу.

__ Что у нас получилось? ( Длинный прямой рукав)

_ Сформулируйте тему урока.

Заслушиваются ответы учащихся.

Слайд 4 Сообщение темы урока

Записать в тетради тему урока.

II- Актуализация опорных знаний.

Слайд5 1)Каких фасонов бывают рукава?

Слайд6 2)Каких видов бывают рукава?

Слайд7 3)Прочитайте мерки

Слайд8 4)Прочитайте словарные слова

Задание.Показать на выкройке линии рукава.

Работа с геометрическим материалом.

- Назовите углы?

-Назовите геометрические фигуры?

III- Построение чертежа рукава в масштабе 1: 4

Что необходимо для построения рукава?

Слайд 7 Инструменты: масштабная линейка, карандаш, ластик, альбом.

Мерки инструкционная карта

Сг

Ди

Оз

IV- Практическая работа.

1)Выполнить по своим меркам расчёты в инструкционной карте.

2)Построение чертежа в масштабе совместно с объяснениями учителя.

Слайд 9 I- Этап. Построение сетки

Слайд10 Упражнение для глаз

Слайд 11.II- Этап. Построение линий оката рукава

Слайд12 III- Этап. Построение низа рукава

IV- Закрепление изученного материала.

Работа по карточкам.

V- Подведение итогов урока

Анализ выполненных практических работ и допущенных ошибок.