Конспект урока по технологии "Факторы здорового образа жизни. Гигиена одежды и обуви. Государственный бюджет"

Цели урока:

расширить представление учащихся о здоровье; раскрыть сущность понятия «здоровый образ жизни»;

формировать у учащихся бережное отношение к своему здоровью;

продолжить формирование навыка работы с учебником, дополнительной литературой;

Интеграция: программа «Здоровье» В.Н. Касаткина, история древнего мира – 5 класс, литература.

Тип урока: изучения нового материала.

Оборудование урока: изображение человека; слово «здоровье», написанное по вертикали; плакаты о здоровье и спорте.

План урока:

Что такое здоровье?

Здоровый образ жизни.

Здоровье из глубины веков.

Народная мудрость о здоровье.

Здоровье и государство.

Здоровье учащихся класса.

Ход урока.

Постановка целей и задач урока. Вступительное слово учителя: Здоровье человека – это главная ценность в жизни. Его не купить ни за какие деньги. Будучи больным, вы не сможете воплотить в жизнь свои мечты, не сможете отдать свои силы на созидание, на выполнение жизненных задач, не сможете полностью реализоваться в современном мире. Поэтому мы должны выяснить:

Что такое здоровье?

Как человеку жить, чтобы сохранить здоровье?

Изучение нового материала.

1. ЗОЖ – это индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение, укрепление и поддержание своего здоровья.

Составляющие ЗОЖ

рациональное питание

соблюдение режима труда и отдыха

личная гигиена

безопасное поведение

двигательная активность

отказ от вредных привычек

закаливание

психическая и эмоциональная устойчивость

2. Беседа с учащимися с целью выявления факторов имеющих влияние на здоровье человека. Для активизации внимания к доске прикрепляется изображение человека. Главный вопрос: От чего зависит здоровье человека? Верные ответы записываются на доске по контуру от изображения человека. Предположительно получится следующая схема: Человек и его здоровье.3 К схеме можно дописать вывод – правило о здоровье.

3. Вывод: Человеку важно здоровье сохранить, и зависит это от того, как он живет.

4. Слово учителя: Из глубины веков до нас дошли не только факты, рассказывающие о том, как тот или иной народ относился к здоровью и поддерживал его. Большое значение имеют для нас пословицы и поговорки. Недаром они составляют важный компонент народной мудрости. Теперь время вспомнить некоторые из них. (Пословицы и поговорки о здоровье были заданы в качестве опережающего задания).

5. Например, древние римляне советовали: «Завтрак съешь сам, обед раздели с другом, а ужин отдай врагу». Другая древняя мудрость гласит: «Пусть будут твоими врачами трое – веселый характер, умеренность в еде и движение».

Далее слово предоставляется детям. Учителю следует отметить те примеры, которые наиболее точно соответствуют понятию «здоровый образ жизни».

6. Слово Гигиена происходит от греческого «гигиенос» - целебный, приносящий здоровье.

Гигиена – наука, которая изучает влияние среды на здоровье отдельного человека и всего населения, а также разрабатывает нормы, требования и правила сохранения здоровья, активного долголетия.

Основные правила личной гигиены.

- уход за кожей

- уход за зубами

- гигиена одежды

Кожа человека – это оболочка тела, которая отделяет внутреннюю среду от внешней, оберегает организм от механических и химических повреждений.

Основные функции кожи – защита организма от повреждений, защита от патогенных микроорганизмов, регулирование температуры тела.

Весь материал - в документе.

Тема урока. Факторы здорового образа жизни. Гигиена одежды и обуви. Государственный бюджет

Цели урока:

расширить представление учащихся о здоровье; раскрыть сущность понятия «здоровый образ жизни»;

формировать у учащихся бережное отношение к своему здоровью;

продолжить формирование навыка работы с учебником, дополнительной литературой;

Интеграция: программа «Здоровье» В.Н. Касаткина, история древнего мира – 5 класс, литература.

Тип урока: изучения нового материала.

Оборудование урока: изображение человека; слово «здоровье», написанное по вертикали; плакаты о здоровье и спорте.

План урока:

Что такое здоровье?

Здоровый образ жизни.

Здоровье из глубины веков.

Народная мудрость о здоровье.

Здоровье и государство.

Здоровье учащихся класса.

Ход урока

Постановка целей и задач урока. Вступительное слово учителя: Здоровье человека – это главная ценность в жизни. Его не купить ни за какие деньги. Будучи больным, вы не сможете воплотить в жизнь свои мечты, не сможете отдать свои силы на созидание, на выполнение жизненных задач, не сможете полностью реализоваться в современном мире. Поэтому мы должны выяснить:

Что такое здоровье?

Как человеку жить, чтобы сохранить здоровье?

Изучение нового материала.

1. ЗОЖ – это индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение, укрепление и поддержание своего здоровья.

Составляющие ЗОЖ

рациональное питание

соблюдение режима труда и отдыха

личная гигиена

безопасное поведение

двигательная активность

отказ от вредных привычек

закаливание

психическая и эмоциональная устойчивость

2. Беседа с учащимися с целью выявления факторов имеющих влияние на здоровье человека. Для активизации внимания к доске прикрепляется изображение человека. Главный вопрос: От чего зависит здоровье человека? Верные ответы записываются на доске по контуру от изображения человека. Предположительно получится следующая схема: Человек и его здоровье.3 К схеме можно дописать вывод – правило о здоровье.

3. Вывод: Человеку важно здоровье сохранить, и зависит это от того, как он живет.

4. Слово учителя: Из глубины веков до нас дошли не только факты, рассказывающие о том, как тот или иной народ относился к здоровью и поддерживал его. Большое значение имеют для нас пословицы и поговорки. Недаром они составляют важный компонент народной мудрости. Теперь время вспомнить некоторые из них. (Пословицы и поговорки о здоровье были заданы в качестве опережающего задания).

5. Например, древние римляне советовали: «Завтрак съешь сам, обед раздели с другом, а ужин отдай врагу». Другая древняя мудрость гласит: «Пусть будут твоими врачами трое – веселый характер, умеренность в еде и движение».

Далее слово предоставляется детям. Учителю следует отметить те примеры, которые наиболее точно соответствуют понятию «здоровый образ жизни».

6. Слово Гигиена происходит от греческого «гигиенос» - целебный, приносящий здоровье.

Гигиена – наука, которая изучает влияние среды на здоровье отдельного человека и всего населения, а также разрабатывает нормы, требования и правила сохранения здоровья, активного долголетия.

Основные правила личной гигиены

- уход за кожей

- уход за зубами

- гигиена одежды

Кожа человека – это оболочка тела, которая отделяет внутреннюю среду от внешней, оберегает организм от механических и химических повреждений.

Основные функции кожи – защита организма от повреждений, защита от патогенных микроорганизмов, регулирование температуры тела.

Основные правила гигиены – мытье тела, замена белья, одежды, рациональное питание, защита кожи от ожогов.

Уход за зубами – у взрослого человека 32 зуба. Эмаль зуба самое твердое вещество в организме человека.

Формы поражения – травмирование, эрозия, инфекция(кариес, абсцесс, стоматит).

Основные правила гигиены – обезопасить себя от травм, рациональное питание, регулярно чистить зубы, 2-3 раза в год быть на обследовании у врача.

Заключительное слово учителя: Забота о своем организме – это забота о благополучии сегодня и успехе завтра.

Домашнее задание: Тема 1.1 задания 1-8.

Бюджет в переводе с английского означает роспись денежных доходов и расходов на определенный срок. Применительно к семейной экономике главный смысл бюджета заключается в не превышении расходов над доходами за определенный промежуток времени при условии удовлетворения необходимых потребностей. 

Количественный бюджет семьи определяет ряд факторов: численность семьи, наличие в ней работающих в общественном производстве пенсионеров, стипендиатов и иждивенцев; размер заработной платы, занятых в общественном производстве; величина пенсий, стипендий, пособий; наличие личного подсобного хозяйства, проживание в городской или сельской местности; национальные особенности. 

Существующая разница в оплате труда различных категорий трудящихся, занятых в производственной или непроизводственной сфере, дифференциация семей по численности, количеству работников и иждивенцев приводит к существенным колебаниям семейного бюджета. На одном полюсе оказываются семьи, у которых высокий заработок одного работника складывается с не менее высоким заработком второго, третьего, а на другом, как правило, многодетные семьи или молодожены.