Конспект урока по русскому языку "Союзы"

Цели:

1. формироватьу учащихся понятия о союзах;

2. развивать умение различать сочинительные союзы от подчинительных;

3. воспитывать желание интересно и с пользой проводить свой досуг.

Тип урока: комбинированный

Оборудование урока, литература: интерактивная доска, учебное пособие, таблица «Союзы», электронный учебник.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Опрос домашнего задания.

№ 5, 6, стр. 35 + правило, стр. 33

- Что такое предлог?

- Какие предлоги называются производными?

- Что такое частица?

- Расскажите об отрицательных частицах.

3. Повторение изученного материала.

- Работа с текстом задания № 1.

- Какой совет дал своим ученикам Василий Александрович Сухомлинский?

- Как вы проводите свое свободное время?

- Выполнение грамматических разборов (задания из текста)

Интересно – морфологический (наречие, признак действия, неизменяемое слово, обстоятельство образа действия)

После – морфологический (предлог, служит для связи слов, неизменяемое слово, выражает отношение времени, употребляется с родительным падежом, не является членом предложения)

Сухомлинский дал своим ученикам очень интересный совет. – синтаксический разбор.

4. Изучение нового материала.

Союзы: сочинительные, подчинительные.                                            

 *соединительные (и, да, тоже, также, ни... ни)

*разделительные (или, либо, то... то, не то... не то)

*противительные (а, но, однако, зато, да)

5. Закрепление изученного материала.

№ 2, *, 3, стр. 38, 39

№*, стр. 40 (текст)

6. Домашнее задание.

№ 4, стр. 39+ правило, стр. 37

7. Итог урока.

г.Семей КГУ «СОШ №33»

Сыздыкова Раушан Газизовна

учитель русского языка и литературы

8 класс

Русский язык

Тема: Союзы

Цели: 1.формироватьу учащихся понятия о союзах;

2.развивать умение различать сочинительные союзы от подчинительных;

3.воспитывать желание интересно и с пользой проводить свой досуг.

Тип урока: комбинированный

Оборудование урока, литература: интерактивная доска, учебное пособие, таблица «Союзы», электронный учебник.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Опрос домашнего задания

№ 5,6, стр.35 + правило,стр.33

-Что такое предлог?

-Какие предлоги называются производными?

-Что такое частица?

-Расскажите об отрицательных частицах.

3.Повторение изученного материала.

-Работа с текстом задания № 1

-Какой совет дал своим ученикам Василий Александрович Сухомлинский?

-Как вы проводите свое свободное время?

-Выполнение грамматических разборов (задания из текста)

Интересно – морфологический (наречие, признак действия, неизменяемое слово, обстоятельство образа действия)

После – морфологический (предлог, служит для связи слов, неизменяемое слово, выражает отношение времени, употребляется с родительным падежом, не является членом предложения)

Сухомлинский дал своим ученикам очень интересный совет. – синтаксический разбор

4. Изучение нового материала

Союзы

сочинительные подчинительные

*соединительные (и, да, тоже, также, ни...ни)

*разделительные (или, либо, то...то, не то...не то)

*противительные (а,но, однако, зато, да)

5.Закрепление изученного материала

№ 2,*,3,стр.38,39

№*,стр.40 (текст)

6. Домашнее задание.

№ 4, стр.39+ правило, стр.37

7.Итог урока.