Конспект урока по русскому языку "Предлог как служебная часть речи" (командный урок-зачет в игровой форме)

Цели:

Проверка теоретических знаний о предлоге как служебной части речи, их систематизация и обобщение;

Развитие навыка употребления предлогов, правильного написания их, умения отличать предлоги от омонимичных частей речи;

Воспитание интереса к русскому языку.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Деление учителем учащихся класса на 3 группы, которые должны быть равными по уровню знаний. Каждая группа имеет свое название, придумывает себе эмблему, выбирает капитана и одного ученика-координатора их совместной деятельности.

Выставление каждым учеником себе оценки во 2 графу оценочного листа (Какую оценку хочу получить?).

2. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня у вас командный урок-зачёт в игровой форме.

Цель урока - проверить, как вы усвоили материал по теме: «Предлог как служебная часть речи».

3. Поэтический отчет о подготовке к зачету.

Чудесный выдался денек,

А я учу предлоги...

Я должен твердо знать урок:

У нас учитель строгий!

И я шепчу, закрыв глаза,

Скрестив под стулом ноги:

«Что значит «по»?

Что значит «за»?

И «за» и «по» предлоги...»

А хорошо бы - за порог

И мчаться по дороге!..

Какой бы выдумать предлог,

Чтоб не учить предлоги? (Шибаев).

Что вы можете сказать о герое этого стихотворения? Почему ему не хочется учить предлоги?

Между тем эта незаметная на первый взгляд служебная часть речи таит в себе много загадок и, к сожалению, много сложностей в правописании.

Посмотрим, удастся ли вам сегодня на уроке раскрыть тайны предлога: значение, разряды и правописание.

4. Разминка. «Найди предлоги».

Сколько предлогов можно составить из букв слова предлог? (Пред, предо, о, до, про, по, под).

5. Конкурс капитанов (капитаны отвечают на вопросы)

Вопросы для капитанов;

Что такое предлог в грамматике?

Что означает слово предлог в обычной речи?

Как называются слова, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению?

С какими частями речи могут употребляться предлоги?

С какими частями речи употребление предлогов невозможно?

Какие разряды предлогов по способу образования можно выделить?

Чем отличаются производные предлоги от непроизводных предлогов?

От каких частей речи могут быть образованы производные предлоги?

С какими падежами могут употребляться предлоги?

Какой падеж употребляется только с предлогами?

Чем отличаются составные предлоги от простых?

Какова роль предлогов в речи?

Какие отношения могут выражать предлоги?

В это время команды получают одинаковые задания письменного характера, которые передаются жюри. (За каждый правильный ответ - один балл.)

Задание 1. «Грамматическая арифметика»

Прибавив к предлогу то, что дано в задании, вы получите новое слово.

Предлог «до» + зарытые в земле ценности = ? (доклад)

Предлог «до» + участок земли, засаженный фруктовыми деревьями + а = ? (досада)

Предлог «до» + термин игры в шашки, шахматы = ? (доход)

Весь материал - в документе.

ПРЕДЛОГ КАК СЛУЖЕБНАЯ ЧАСТЬ РЕЧИ (КОМАНДНЫЙ УРОК-ЗАЧЕТ В ИГРОВОЙ ФОРМЕ).

Цели:

1. Проверка теоретических знаний о предлоге как служебной части речи, их систематизация и обобщение;

2. Развитие навыка употребления предлогов, правильного написания их, умения отличать предлоги от омонимичных частей речи;

3. Воспитание интереса к русскому языку.

Ход урока

1. Организационный момент.

Деление учителем учащихся класса на 3 группы, которые должны быть равными по уровню знаний. Каждая группа имеет свое название, придумывает себе эмблему, выбирает капитана и одного ученика-координатора их совместной деятельности.

Выставление каждым учеником себе оценки во 2 графу оценочного листа (Какую оценку хочу получить?).

1. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня у вас командный урок-зачёт в игровой форме. Цель урока - проверить, как вы усвоили материал по теме: «Предлог как служебная часть речи».

1. Поэтический отчет о подготовке к зачету.

Чудесный выдался денек,

А я учу предлоги...

Я должен твердо знать урок:

У нас учитель строгий!

И я шепчу, закрыв глаза,

Скрестив под стулом ноги:

«Что значит «по»?

Что значит «за»?

И «за» и «по» предлоги...»

А хорошо бы - за порог

И мчаться по дороге!..

Какой бы выдумать предлог,

Чтоб не учить предлоги? (Шибаев).

Что вы можете сказать о герое этого стихотворения? Почему ему не хочется учить предлоги?

Между тем эта незаметная на первый взгляд служебная часть речи таит в себе много загадок и, к сожалению, много сложностей в правописании.

Посмотрим, удастся ли вам сегодня на уроке раскрыть тайны предлога: значение, разряды и правописание.

1. Разминка. «Найди предлоги»

Сколько предлогов можно составить из букв слова предлог? (Пред, предо, о, до, про, по, под).

5.Конкурс капитанов (капитаны отвечают на вопросы)

Вопросы для капитанов;

Что такое предлог в грамматике?

Что означает слово предлог в обычной речи?

Как называются слова, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению?

С какими частями речи могут употребляться предлоги?

С какими частями речи употребление предлогов невозможно?

Какие разряды предлогов по способу образования можно выделить?

Чем отличаются производные предлоги от непроизводных предлогов?

От каких частей речи могут быть образованы производные предлоги?

С какими падежами могут употребляться предлоги?

Какой падеж употребляется только с предлогами?

Чем отличаются составные предлоги от простых?

Какова роль предлогов в речи?

Какие отношения могут выражать предлоги?

В это время команды получают одинаковые задания письменного характера, которые передаются жюри. (За каждый правильный ответ - один балл.)

Задание 1. «Грамматическая арифметика»

Прибавив к предлогу то, что дано в задании, вы получите новое слово.

Предлог «до» + зарытые в земле ценности = ? (доклад)

Предлог «до» + участок земли, засаженный фруктовыми деревьями + а = ? (досада)

Предлог «до» + термин игры в шашки, шахматы = ? (доход)

Задание 2. «Кроссворд»

Слова, заключенные в скобки, поставьте в нужном падеже с необходимым предлогом. Впишите предлоги в клетки и вы прочтете в выделенной вертикальной строке название вида связи между словами этих словосочетаний

Лечиться (врач) Тетрадь (математика) Сказать (свидетели) Смеяться (лодырь) Играть (хоккей)

Вредный (здоровье) Сдаться (бой) Выступить (собрание) Отрывок (рассказ) Автобус (кондуктор)

Вредный для здоровья Сдаться без боя Выступить на собрании Отрывок из рассказа Автобус без кондуктор

аЗадание 3.

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

{Не)смотря (на) жару, узнал (в)последстви..., (в)виду недостатка времени, (в)роде сахара, иметь (в) виду правило, говорить (на)сч...т похода, работал (в) течени... года, рассказать (о) продолжени... романа, действовать (во)преки рассудку, (по)смотрел ему (в)след, шли след (в) след за волком, доходы перевести (на) сч...т школы, (в) продолжени... часа.

(Несмотря на жару, узнал впоследствии, ввиду недостатка времени, вроде сахара, иметь в виду правило, говорить насчет похода, работал в течение года, рассказать о продолжении романа, действовать вопреки рассудку, посмотрел ему вслед, шли след в след за волком, доходы перевести на счет школы, в продолжение часа.)

Подведение итогов разминки.

6. Отгадывание шарад.

Шарада - это игра - загадка. Задуманное слово делят на искусственные части, похожие на слова.

1. Первый - предлог, за ним - другой.

Вот первый слог перед тобой.

Второй же очень нужен мне:

Он над диваном на стене

Не для одной красы висит –

В нем лампа яркая горит.

Сложить два слога можно,

Но будьте осторожны.

Кобра

2.Первый слог мой - предлог,

второй достоин порицанья,

а вместе всё - животного

названье.

Олень

3.Крик птицы - это первый слог.

Второй - известный все предлог,

А третий - бурная волна

Теперь шарада всем ясна

Карнавал

4.Предлог и стройматериал

Морской удерживают вал.

Утёс

5.Жилище–первый слог,

Затем идет предлог,

А в целом я огромна

И называюсь...

Домна

6.Мой первый слог - могучий бык,

К труду он тяжкому привык.

Второй мой слог - простой предлог.

А я качусь на берег моря

В короне пенной с ветром споря.

Волна

7. Шуточные вопросы - загадки.

1)Название какого очень распространенного дерева состоит из четырех предлогов? (сосна)

2)Из каких четырех предлогов можно составить название важной принадлежности велосипеда, без которой не следует отправляться в дальнюю поездку? (насос)

3)Из каких трёх предлогов можно составить название домашнего животного? (коза)

4)В каком падеже личное местоимение МЫ состоит из двух предлогов? (в родительном - НАС)

5)До какого предлога надо дойти, чтобы получить определенное количество лекарства на

один прием? (до ЗА)

6)Какой предлог является нотой? (до)

7)К какому предлогу надо прибавить название ноты, чтобы получилось две ноты, часть чего- нибудь или участь, судьба? (доля)

8)За какой лес надо зайти, чтобы получить награду? (за бор)

9)К какому предлогу надо добавить загородный дом, чтобы получить то, что требует решения? (задача)

10)Какой предлог читается туда и обратно одинаково? (ото, обо)

11)Название какого домашнего животного состоит из двух предлогов-антонимов? (кот)

12)Какие ещё предлоги - антонимы вам известны? На-с, в- из.

1. Вставьте в словосочетания нужные предлоги из антонимических пар.

Уехать Камчатку - приехать Камчатки.

Уйти школу - прийти школы.

Уйти завод - прийти завода.

Уехать Москву - приехать Москвы.

Отправиться Африку - возвратиться Африки.

1. Определите, какой частью речи является слово СОГЛАСНО в следующем сочетании.

Согласно вашим указаниям, дитя гулять согласно, живут согласно.

С каким падежом употребляется предлог СОГЛАСНО? ^

Послушайте отрывок из фельетона «Винтик с рассуждением» Д. Заславского.

Ответе на вопрос: Кто прав - Марванна или Тараканыч? (Я Т. Гоигорян «Язык мой - друг мой» стр. 74).

1. Поставьте существительные, данные в скобках, в нужном падеже.

Вопреки (желание, приказ, совет, здравый смысл). Наперекор (старшие, родители, судьба, стихия). Благодаря (забота, внимание, старание, случай).

1. Найдите предложения, в которых выделенное слово является производным предлогом. Докажите свою точку зрения.

   1. Вокруг стояла тишина.

   2. Туристы расположились вокруг костра.

   3. После небольшого отдыха все дружно запели.

   4. Не мешай слушать, после расскажешь.

   5. Напротив устроились на ночлег туристы.

   6. Напротив школы разбили парк.

      1. (В)виду плохой погоды экскурсию отменили.

      2. Имейте это, пожалуйста (в)виду.

      3. Обратите внимание (на)счет.

      4. Мы долго говорили (на)счет экзаменов.

      5. Вода моментально устремилась (в)место прорыва.

      6. (В)место меня сегодня дежурит мой товарищ.

         1. Спутник долго тряс мою руку, благодаря меня за оказанную помощь.

         2. Благодаря другу я быстро подтянулся в учебе.

         3. Прочти стихотворение, (не)смотря в книгу, то есть наизусть.

         4. (Не)смотря на неблагоприятные климатические условия, юннаты вырастили хороший урожай капусты.

         5. Включая Максима в состав команды, ребята надеялись на его исправление.

         6. Вся команда, включая Максима, поддержала Сашу.

            1. И или Ю?

Выберите правильный вариант окончания.

По окончани... имени существительного можно определить его род, число, падеж. - По окончани... спектакля зрители долго не отпускали артистов.

По прибыти... поездов можно было сверять часы, настолько точно они шли по расписанию. По прибыти... в столицу туристы отправились в гостиницу.

По завершени... работы, по её качеству и темпам судили о квалификации строителей. - По завершени... отделочных работ разрешили вселение в новый дом.

1. Игра «Редактор».

А сейчас мы проведем экзамен на самого внимательного редактора. Представьте, что в вашу газету поступила статья, в которой вам встретились предложения, требующие исправления.

Запишите их в исправленном виде. Титул настоящего редактора получит тот, кто за короткий срок найдет и исправит все ошибки.

Письма с Крыма приходили регулярно. Благодаря болезни я не был в театре. Поезд ушел согласно расписания. С магазина принесли хлеб и молоко. Это было сделано вопреки приказа командира. Я оплатил за билет. Школьники вернулись с Москвы оживленные, полные новых впечатлений. Честь рабочего не позволила ему уйти из завода. Благодаря сильным морозам соревнования не состоялись.

14. Подведение итогов.

Учащиеся в группах самостоятельно и коллегиально выставляют оценки (см. 3 и 4 графы оценочного листа)

Оценочный лист