Конспект урока по русскому языку на тему "Лексика"

Задача: Углубление первоначальных знаний по лексике: лексическое значение слова, (прямое и переносное, синонимы, антонимы)

Цель: 1. создание условия для познавательной активности через центры «Грамотей», «Литературы», «Загадок», «Игротеки»

2. развивать навык работы с толковым словарем, развитие умения сопоставлять, классифицировать, высказывать, слушать, анализировать ответы учащихся, развивать самостоятельность мышления

3. воспитание культуры труда, бережного отношения к книгам. .

Ход урока

Эпиграф

I. Душу и радость в р. . . боту влож. . . ,

Каждой секундой в труде дорож. . . .

- Вставь пропущенные буквы.

- Как понимаешь смысл пословицы?

- Почему я пригласила эту пословицу на урок?

2. Дорожа каждой секундой, расшифруйте слово по данным обозначениям.

В каждой группе карточка

-Что такое лексика?

- Как думаете, какова тема урока?

- Чему мы должны научиться?

II. Инструкция к уроку

1. Работать будем в 4 центрах: «Грамотеи», «Литературы», «Игротеки», «Загадки»

2. Писать в маршрутных листах (лист разделен на 4 центра).

3. Условные обозначения.

1) обязательно

2) * хочу

Идет работа в течении 10 мин. в каждом центре. Дети переходят из центра в центр по сигналу учителя.

После окончания работы учащиеся садятся в домашние группы (центр опроса и диагностики).

Центр «Литературы»

1. Прочти рассказ Н. Сладкова. Озаглавь. Стр 198. Русский язык 2 класс.

2. Работай в паре.

- Какими изобразительно выразительными средствами пользуется автор? Найди эпитеты, сравнения. Поделись своими наблюдениями в паре.

- Найди в тексте синонимы к слову «спешат». Запиши.

- Какие антонимы использует автор описывая шмеля и муравья? Запиши.

«Грамотеи»

1. Выбери любое упражнение. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни слово с переносным значением.

В. . . терок спр. . . сил, прол. . . тая:

- Отчего ты, рож. . . , золотая?

А в ответ к. . . лоски шелестят:

- Золотые руки растят.

2. Вставь и объясни пропущенные орфограммы. Подчеркни синонимы к слову «метель».

В. . . юга снежная, пурга,

Напряди нам пряжи,

Взбей пуш. . . стые сн. . . га,

Словно пух л. . . бяжий.

(С. Маршак)

3. Вставь пропущенные буквы. . Объясни написание. Подчеркни антонимы.

Т. . . мноты б. . . ится Петя.

Петя маме г. . . ворит:

-Можно мама, спать при свете?

Пусть всю ночь огонь горит.

Проверьте друг друга в паре. Если найдешь ошибки, объясни товарищу.

Центр «Загадок».

Отгадай загадки. К подчеркнутым словам подбери антоним. Запиши антоним и отгадку в маршрутный лист.

1. Две новые кленовые

Подошвы двухметровые:

На них поставил две ноги –

И по снегам беги.

2. В голубой станице

Девица круглолица.

Ночью ей не спится –

В зеркало глядится.

3. Шагаешь – впереди лежит

Оглянешься – домой бежит. .

4. Раньше всех встает

Ку – ка - ре – ку поет.

Полную информацию смотрите в файле. 

Разработка урока по русскому языку.

2 класс.

Тема: Лексика

ОПШМТ № 11

Ефремова Н.Г.

Тема: Лексика

Задача: Углубление первоначальных знаний по лексике: лексическое значение слова, (прямое и переносное, синонимы, антонимы)

Цель: 1. создание условия для познавательной активности через центры «Грамотей», «Литературы», «Загадок», «Игротеки»

2. развивать навык работы с толковым словарем, развитие умения сопоставлять, классифицировать, высказывать, слушать, анализировать ответы учащихся, развивать самостоятельность мышления

3. воспитание культуры труда, бережного отношения к книгам..

Ход урока

Эпиграф

I. Душу и радость в р...боту влож...,

Каждой секундой в труде дорож... .

- Вставь пропущенные буквы.

- Как понимаешь смысл пословицы?

- Почему я пригласила эту пословицу на урок?

2. Дорожа каждой секундой, расшифруйте слово по данным обозначениям.

В каждой группе карточка

-Что такое лексика?

- Как думаете, какова тема урока?

- Чему мы должны научиться?

II. Инструкция к уроку

1. Работать будем в 4 центрах: «Грамотеи», «Литературы», «Игротеки», «Загадки»

2. Писать в маршрутных листах (лист разделен на 4 центра).

3. Условные обозначения.

1. обязательно

2. * хочу

Идет работа в течении 10 мин. в каждом центре. Дети переходят из центра в центр по сигналу учителя.

После окончания работы учащиеся садятся в домашние группы (центр опроса и диагностики).

Центр «Литературы»

1. Прочти рассказ Н. Сладкова. Озаглавь. Стр 198. Русский язык 2 класс.

2. Работай в паре.

- Какими изобразительно выразительными средствами пользуется автор? Найди эпитеты, сравнения. Поделись своими наблюдениями в паре.

- Найди в тексте синонимы к слову «спешат». Запиши.

- Какие антонимы использует автор описывая шмеля и муравья? Запиши.

«Грамотеи»

1. Выбери любое упражнение. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни слово с переносным значением.

В...терок спр...сил, прол...тая:

- Отчего ты, рож... , золотая?

А в ответ к...лоски шелестят:

- Золотые руки растят.

2. Вставь и объясни пропущенные орфограммы. Подчеркни синонимы к слову «метель».

В...юга снежная, пурга,

Напряди нам пряжи,

Взбей пуш...стые сн...га,

Словно пух л...бяжий.

(С. Маршак)

3. Вставь пропущенные буквы.. Объясни написание. Подчеркни антонимы.

Т...мноты б...ится Петя.

Петя маме г...ворит:

-Можно мама, спать при свете?

Пусть всю ночь огонь горит.

Проверьте друг друга в паре. Если найдешь ошибки, объясни товарищу.

Центр «Загадок».

Отгадай загадки. К подчеркнутым словам подбери антоним. Запиши антоним и отгадку в маршрутный лист.

1. Две новые кленовые

Подошвы двухметровые:

На них поставил две ноги –

И по снегам беги.

1. В голубой станице

Девица круглолица.

Ночью ей не спится –

В зеркало глядится.

1. Шагаешь – впереди лежит

Оглянешься – домой бежит..

1. Раньше всех встает

Ку – ка - ре – ку поет.

Центр «Игротека»

1. Игра «Рассыпанные слова». В конверте слова (на полосках). Найди друзей к слову:

- битва (бой, сражение, схватка)

- гнев (бешенство, ярость, злость)

- известный (знаменитый, прославленный)

- задира (забияка, драчун)

- большой (огромный, гигантский)

Запиши в маршрутном листе.

1. Разгадай кроссворд.

5.

1. Буквы, расположенные по порядку, синоним слова «азбука»

2. Синоним слова «ключ»

3. Слова близкие по значению - это ...

4. Слова противоположные по значению – это ...

5. Назови одним словом – словарный запас – это...

Центр «Контроля»

Игра «Я утверждаю» Да «+»; Нет «-».

1. Лексическое значение это то, что обозначает слово. (+)

2. Слова имеют только одно значение. (-)

3. Слова могут иметь несколько значений. (+)

4. Синонимы – слова противоположного значения. (-)

5. Антонимы – слова противоположного значения. (+)

6. Синонимы – близкие по значению и одинаковые по написанию. (-)

7. Синонимы – слова близкие по значению но различные по написанию. (+)

Проверка по ключу

Оцени работу.

Своей работой я доволен Своей работой я не доволен