Конспект урока по русскому языку для начальных классов «Упражнение в письме букв, соединений, слов и предложений»

Цели урока:

Формирование умения писать слова и слоги с изученными буквами.

Формирование навыка каллиграфического письма

Развитие мелкой мускулатуры кистей рук.

Расширить представление учащихся об окружающем мире, обогатить словарный запас детей.

УУД:

Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Коммуникативные:

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в группе.

Регулятивные:

1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Ход урока.

1. Мотивация к коррекционной деятельности.

Здравствуйте ребята!

Этот урок русского языка проведу у вас я, Оксана Петровна.

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки на мокушки,

Слушаем и запоминаем.

Ни минутки не теряем.

2. Актуализация и пробного учебного действия

Сколько букв в русском алфавите?

Что обозначают буквы?

На какие две группы делятся звуки?

На какие две группы делятся гласные?

Каким цветом мы закрашиваем в схеме гласный звук?

Ребята, назовите гласные звуки, которые придают твёрдость согласным.

Назовите гласные, которые придают мягкость согласным?

На какие группы делятся согласные звуки?

Какой звук мы закрашиваем в схеме синим цветом?

А зелёным?

3. Локализация индивидуальных затруднений.

Молодцы дети, вы ответили на мои вопросы, многое знаете про буквы.

А писать умеете их?

В ходе нашего путешествия мы проверим ваши навыки и закрепим умения правильно писать буквы.

И как вы думаете, какая же тема нашего урока?

Тема нашего урока: «Упражнение в письме букв, соединений, слов и предложений»

И вот отправляемся с вами в путешествие.

Ребята, какое сейчас время года?

Весь материал - в документе.