Конспект урока по русскому языку для начальных классов "Русский алфавит или азбука. Значение алфавита"

Цели урока:

познакомить детей с алфавитом, его ролью в жизни людей, упражнять в запоминании названия букв и порядка букв в алфавите, развивать умение пользоваться алфавитом.

Ход урока.

1. Мотив. момент.

- Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке?

Книжка, ручка, и тетрадка?

Проверили? Садитесь!

С усердием трудитесь!

2. Словарная работа.

- А начнём мы этот урок со словарных слов.

К нам на урок пришёл ещё один гость. Догадались, кто это? Из какой сказки? Кто автор? (Итальянский писатель Джанни Родарри)

3. Тема урока.

Чтобы хорошо учиться,

Надо очень много знать,

Каждый день копилку знаний

Непременно пополнять.

- Чем мы пополним сегодня копилку наших знаний, вы узнаете, когда отгадаете загадку:

Буквы-значки, как бойцы на парад,

В строгом порядке построились в ряд.

Каждый в условном месте стоит

И называется все …(алфавит)

- Давайте прочитаем тему урока в учебнике с.52.

- Прочитаем, на какой вопрос ответим в течение урока.

- Также мы ответим на такие вопросы: для чего надо знать алфавит? Кто был создателями первого алфавита?

4. Актуал. знаний.

- А сейчас мы должны снова помочь нашему герою Чиполино.

- Для этого надо разделить эти буквы на 2 группы?

- На какие группы можно разделить гласные?

- На какие группы можно разделить согласные?

- Назовите буквы, которые не обозначают звуков?

- Произнесите звуки, которые только мягкие, твёрдые.

- Чем отличаются звуки от букв?

5. Новый материал.

- Давайте вспомним, что такое алфавит, расскажите своими словами.

- Теперь посмотрим на экран. (до 3!!!)

- Что такое алфавит? (порядок букв)

- Сколько букв в русском алфавите?33

- Сколько гласных?10

- Сколько согласных?21

- Каждая буква имеет своё название.

- На с.52 найдём упр.1 и прочитаем правильно буквы русского алфавита.

- А для чего нужно знать алфавит?

- Где это может нам пригодится в жизни?

- Давайте посмотрим на экран. (до 5)

- Скажите, кто же были Кирилл и Мефодий? (Создатели славянской азбуки, причислены к лику святых, считают учениками самого Иисуса Христа).

- Какой праздник отмечают во многих славянских странах 24 мая? Праздник славянской письменности и культуры.

- Какие славянские народности знаете? Белорусы, украинцы, словаки, чехи, сербы. Почему эти народы называют славянскими? Пользовались славянской азбукой.

6. Закрепление.

- А теперь поиграем в игру «Найди место буквы» (№2, №4,5,6,№8)

- А теперь поработаем в группах. Для этого вспомним правила работы в группе:

- называть друг друга только по имени, вежливо

- обсуждать вопросы тихо

- слушать, когда кто-то говорит

- готовность группы-поднятая рука

- спрашивать: ты согласен? как ты думаешь?

Игра называется «Помоги». Вначале послушайте, в чём суть задания.

Весь материал - в документе.

Конспект урока по русскому языку в 1 классе

по программе «Школа России»

МБОУ СОШ № 38 г.Иркутска

Учитель: Костяева Ольга Александровна

Тема урока: Русский алфавит или азбука. Значение алфавита.

Тип урока: изучение нового материала

Цели урока: познакомить детей с алфавит, его ролью в жизни людей, упражнять в запоминании названия букв и порядка букв в алфавите, развивать умение пользоваться алфавитом.

1.Мотив.мом.

-Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке?

Книжка, ручка, и тетрадка?

Проверили? Садитесь!

С усердием трудитесь!

2.Словарная работа.

-А начнём мы этот урок со словарных слов.

К нам на урок пришёл ещё один гость. Догадались, кто это? Из какой сказки? Кто автор? (Итальянский писатель Джанни Родарри)

3.Тема урока.

Чтобы хорошо учиться,

Надо очень много знать,

Каждый день копилку знаний

Непременно пополнять.

-Чем мы пополним сегодня копилку наших знаний, вы узнаете, когда отгадаете загадку:

Буквы-значки, как бойцы на парад,

В строгом порядке построились в ряд.

Каждый в условном месте стоит

И называется все …(алфавит)

-Давайте прочитаем тему урока в учебнике с.52.

-Прочитаем, на какой вопрос ответим в течение урока.

-Также мы ответим на такие вопросы: для чего надо знать алфавит? Кто был создателями первого алфавита?

4.Актуал. знаний

-А сейчас мы должны снова помочь нашему герою Чиполино.

-Для этого надо разделить эти буквы на 2 группы?

-На какие группы можно разделить гласные?

-На какие группы можно разделить согласные?

-Назовите буквы, которые не обозначают звуков?

-Произнесите звуки, которые только мягкие, твёрдые.

-Чем отличаются звуки от букв?

5.Нов.мат.

-Давайте вспомним, что такое алфавит, расскажите своими словами.

-Теперь посмотрим на экран. (до 3!!!)

-Что такое алфавит? (порядок букв)

-Сколько букв в русском алфавите?33

-Сколько гласных?10

-Сколько согласных?21

-Каждая буква имеет своё название.

-На с.52 найдём упр.1 и прочитаем правильно буквы русского алфавита.

-А для чего нужно знать алфавит?

-Где это может нам пригодится в жизни?

-Давайте посмотрим на экран. (до 5)

-Скажите, кто же были Кирилл и Мефодий? (Создатели славянской азбуки, причислены к лику святых, считают учениками самого Иисуса Христа).

-Какой праздник отмечают во многих славянских странах 24 мая? Праздник славянской письменности и культуры.

-Какие славянские народности знаете? Белорусы, украинцы, словаки, чехи, сербы. Почему эти народы называют славянскими? Пользовались славянской азбукой.

6.Закреп.

-А теперь поиграем в игру «Найди место буквы» (№2, №4,5,6,№8)

-А теперь поработаем в группах. Для этого вспомним правила работы в группе:

-называть друг друга только по имени, вежливо

-обсуждать вопросы тихо

-слушать, когда кто-то говорит

-готовность группы-поднятая рука

-спрашивать: ты согласен? как ты думаешь?

Игра называется «Помоги». Вначале послушайте, в чём суть задания.

1 группа будет помогать в зоопарке. В зоопарке разбежались животные. Надо составить список беглецов в алфавитном порядке

Манул, медведь, мышь

2 группа будет помогать в тел.справочнике. Здесь все фамилии перепутались. Надо опять расставить их в ал.порядке.

Иванова, Ильин, Иваненко

3группа в библиотеке книги упали с полки. Помочь поставить их на место.

Барто, Бианки, Берестов

-А знаете ли вы такое животное как манул?

-Как вы думаете, где можно узнать значение этого слова?

-Энциклопедия большая, как нам быстро найти нужное слово?

(Определить, на какую букву начинается слово.

Найти в оглавлении на какой странице эта буква или слово

Открыть нужную страницу)

С.55№6,7 – в тетради

7.Рефл.

-Подведем итог. На какие вопросы мы должны были ответить?

Что такое алфавит?

Где нам может помочь знание алфавита? (в школе, в библиотеке, в поиске нов.информации, в работе со словарями, даже в поли-ке)