Конспект урока по русскому языку для начальных классов "Правописание безударной гласной в корне слова"

Цель:

- совершенствовать умения и знания правописания безударной гласной в корне слова;

- развивать орфографическую зоркость, внимание, память, логическое мышление;

- содействовать воспитанию любви к предмету, взаимопомощи, выручки, трудолюбию.

Ход урока.

I. Оргмомент.

Прозвенел и смолк звонок,

Начинаем наш урок.

Мы за парты дружно сели,

Друг на друга посмотрели.

Пожелайте успехов глазами-

И вперёд за новыми знаниями.

II. Сообщение темы и цели.

Учитель. Сегодня у нас не обычный урок, а путешествие в сказку на помощь одному герою. А кто он? Угадайте.

« Не лежалось на окошке-

Покатился по дорожке».

Дети. Это Колобок.

III. Работа по теме урока.

Учитель. Жили - были старик со старухой. Вот и просит старик старуху:

- Испеки инее, старая, колобок.

 - Да из чего испечь- то? Муки нет.

- Эх, старуха! По амбару помети, по сусекам поскреби - вот и наберётся.

Так старуха и сделала: намела, наскребла горсти две муки, замесила тесто на сметане, скатала в колобок, изжарила его в масле и положила на окно простыть.

1. Восстановление деформированного текста.

Учитель. Колобок лежал, лежал, стало ему скучно.

Вдруг увидел на травке лежат какие - то листочки. Взял он их, а на них написаны слова :

много, л... су, яг... д, в, гр... бов, и.

Колобок. Что же я с ними буду делать?

Учитель. Ребята, поможем ему. Что же можно сделать?

Дети. Составить предложение.

(Запись в тетради. ) В лесу много ягод и грибов.

1 задание. Назвать известные орфограммы.

В - пишем с заглавной буквы. Это начало предложения. Пишем отдельно. Это предлог.

Jlecy -e - безударная гласная, проверочное слово лес.

Ягод -о- непроверяемая безударная гласная.

 -д- парная согласная, проверочное слово ягоды.

 Грибов - и- безударная гласная, проверочное слово гриб.

2 задание. Разобрать по составу слова лесу, грибов.

Колобок. Спасибо, ребята! Вы мне помогли. Если в лесу много ягод и

грибов, покачусь-ка я их собирать.

2. Словарная работа.

Учитель. Катится Колобок, напевая:

Я Колобок, Колобок,

По амбару метён,

По сусекам скребён,

На сметане мешён,

В печку сажён,

На окошке стужён.

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл,

А навстречу ему Заяц.

Заяц. Колобок, Колобок я тебя съем, если ты не ответишь на моё задание.

Заяц задаёт задание - загадки.

Учитель. Ребята, поможем ему?

С бородой, а не старик,

С рогами, а не бык,

Доят, а не корова,

С пухом, а не птица,

Лыко дерёт, а лаптей не плетёт. (Коза - козы. )

Нашумела, нагремела,

Всё промыла и ушла

И сады и огороды

Всей округе полила. (Гроза - грозы. )

Не прядёт, не ткёт,

А людей одевает. (Овца - овцы. )

4. Мы варенье наварили,

Никому не говорили.

Чудеса! Чудеса!

Как проведала... (Оса - осы. )

5. Делиться со всеми - привычка моя!

Вам яду не надо?

Спросила... (Змея - змеи. )

6. По морю идёт, идёт,

А до берега дойдёт -

Тут и пропадёт. (Волна - волны. )

7. Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый - краса!

А зовут её -... (Лиса - лисы. )

8. В сенокос - горька,

А в мороз - сладка.

Что за ягодка? (Рябина- рябчик. )

Запись отгадок, подбор проверочных слов.

Учитель. А на какое правило слова - отгадки? А как вы проверяли? Какой частью речи выражены? Что такое существительное? Определите род? Как определили?

Дети. Если буква гласная вызвала сомнение

Ты её немедленно

Ставь под ударение.

Весь материал - в документе.

Урок русского языка во 2 классе.

Тема: Закрепление изученного материала по теме «Правописание безударной гласной в корне слова»

Цель: совершенствовать умения и знания правописания безударной гласной в корне слова;

-развивать орфографическую зоркость, внимание, память, логическое мышление;

-содействовать воспитанию любви к предмету, взаимопомощи, выручки, трудолюбию.

Оборудование: иллюстрации к сказке «Колобок», фигурки зверей, карточки для индивидуальной работы.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Форма урока: урок - сказка.

Ход урока

I. Оргмомент

Прозвенел и смолк звонок,

Начинаем наш урок.

Мы за парты дружно сели,

Друг на друга посмотрели.

Пожелайте успехов глазами-

И вперёд за новыми знаниями.

II.Сообщение темы и цели

Учитель. Сегодня у нас не обычный урок, а путешествие в сказку на помощь одному герою. А кто он? Угадайте.

« Не лежалось на окошке-

Покатился по дорожке».

Дети. Это Колобок.

III. Работа по теме урока

Учитель. Жили - были старик со старухой. Вот и просит старик старуху:

-Испеки инее, старая, колобок.

-Да из чего испечь- то? Муки нет.

-Эх, старуха! По амбару помети, по сусекам поскреби - вот и наберётся.

Так старуха и сделала: намела, наскребла горсти две муки, замесила тесто на сметане, скатала в колобок, изжарила его в масле и положила на окно простыть.

1. Восстановление деформированного текста.

Учитель. Колобок лежал, лежал, стало ему скучно.

Вдруг увидел на травке лежат какие - то листочки . Взял он их, а на них написаны слова :

много, л...су ,яг...д, в, гр...бов, и.

Колобок. Что же я с ними буду делать?

Учитель. Ребята, поможем ему. Что же можно сделать?

Дети. Составить предложение.

( Запись в тетради.) В лесу много ягод и грибов.

1 задание. Назвать известные орфограммы.

В - пишем с заглавной буквы. Это начало предложения. Пишем отдельно. Это предлог.

Jlecy -e - безударная гласная, проверочное слово лес.

Ягод -о- непроверяемая безударная гласная.

-д- парная согласная, проверочное слово ягоды.

Грибов - и- безударная гласная, проверочное слово гриб.

2 задание. Разобрать по составу слова лесу, грибов.

Колобок. Спасибо, ребята! Вы мне помогли. Если в лесу много ягод и

грибов, покачусь-ка я их собирать.

2. Словарная работа.

Учитель. Катится Колобок, напевая:

Я Колобок, Колобок,

По амбару метён,

По сусекам скребён,

На сметане мешён,

В печку сажён,

На окошке стужён.

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл,

А навстречу ему Заяц.

Заяц. Колобок, Колобок я тебя съем, если ты не ответишь на моё задание.

Заяц задаёт задание - загадки.

Учитель. Ребята, поможем ему?

1. С бородой, а не старик,

С рогами, а не бык,

Доят, а не корова,

С пухом, а не птица,

Лыко дерёт, а лаптей не плетёт. ( Коза - козы.)

1. Нашумела, нагремела,

Всё промыла и ушла

И сады и огороды

Всей округе полила. (Гроза - грозы.)

1. Не прядёт, не ткёт,

А людей одевает.( Овца - овцы.)

4.Мы варенье наварили,

Никому не говорили.

Чудеса! Чудеса!

Как проведала ... ( Оса - осы .)

5. Делиться со всеми - привычка моя!

Вам яду не надо?

Спросила... (Змея - змеи.)

6.По морю идёт, идёт,

А до берега дойдёт -

Тут и пропадёт.( Волна - волны .)

7. Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый - краса!

А зовут её - ... (Лиса - лисы.)

8. В сенокос - горька,

А в мороз - сладка.

Что за ягодка? (Рябина- рябчик.)

Запись отгадок, подбор проверочных слов.

Учитель. А на какое правило слова - отгадки? А как вы проверяли? Какой частью речи выражены? Что такое существительное? Определите род? Как определили?

Дети. Если буква гласная вызвала сомнение

Ты её немедленно

Ставь под ударение.

Учитель. Отпустил Заяц Колобка. Покатился он, весело напевая:

Я Колобок, Колобок,

По коробу скребён,

По сусеку метён,

На сметане мешен,

Да на масле пряжен,

На окошке стужен.

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл,

Я от Зайца ушёл...

Вдруг из кустов выскочил Волк.

3. Письмо по памяти.

Волк. Колобок, Колобок, я тебя съем.

Колобок. Не ешь меня, я тебе пригожусь.

Волк, Ну, хорошо, выполни моё задание.

Вот тебе стихотворение, выучи его и повтори по памяти.

Колобок, Ребята, помогите мне, я один не справлюсь.

Цапля ходит по болоту,

Ждут в гнезде её птенцы.

Заучивание стихотворения, письмо по памяти, найти слова с безударными гласными, подобрать проверочные слова. Найти глаголы, определить число. Что такое глагол? Как определили число? Физминутка.

Учитель. Колобок устал и решил отдохнуть.

На болоте 2 лягушки,

2 зелёные подружки

Утром рано умывались,

Полотенцем растирались,

Ножками топали,

Ручками хлопали,

Вправо, влево наклонялись.

Вот здоровья в чём секрет-

Всем друзьям - физкультпривет!

4. Разбор пословиц.

Учитель. Отдохнул Колобок и покатился дальше, весело напевая:

Я Колобок, Колобок,

По коробу скребён,

По сусеку метён, На сметане мешен,

Да на масле пряжен,

На окошке стужен.

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл,

Я от Зайца ушёл...

И от Волка ушёл...

Навстречу ему Медведь.

Медведь. Колобок, Колобок, я тебя съем!

Колобок. Не ешь меня, я тебе пригожусь. Медведь. Помоги мне выполнить задание.

Объяснить смысл пословиц. Найти безударные гласные, подобрать проверочные слова. (Устно.)

Б., .льшой г... ворун - пл...хой р... ботник.

Тогда пл..ши, когда играют.

Утро веч...ра мудренее.

Учитель. Что надо помнить, когда нужно писать слово с безударной гласной в корне слова?

Дети. Если буква гласная

Вызвала сомнение,

Ты её немедленно

Ставь под ударение.

Учитель. И опять покатился Колобок дальше, только Медведь его и видел.

5.Самостоятельная работа. (Выборочное письмо.)

Учитель. Катится Колобок, навстречу ему Лиса.

Лиса. Колобок, Колобок, куда катишься?

Колобок. Качусь по лесу, собрать ягод и грибов.

Лиса. Если ты выполнишь моё задание, то я тебя отпущу.

Найти в тексте слова с безударной гласной в корне слова, подобрать проверочные.

Бегала в л... су л... са.

Пышный хвост — её кр...са.

Средь зв...рей такой кр...сы.

Не найдёшь, как у л...сы».

(Лиса - лисы, в лесу - лес, зверей - зверь, краса - краска.)

Учитель. Докажите, что вы правильно записали.

Дети. Если буква гласная вызвала сомнение,

Ты её немедленно

Ставь под ударение.

IV. Итог урока, оценки

Колобок. Ребята, вы так много знаете и умеете. Спасибо вам за помощь Вы сегодня просто молодцы!

Учитель. А Колобок покатился дальше, весело напевая свою песенку.

Есть такая пословица « У хорошей сказки, хорошая развязка».

- Как вы её понимаете? (Ответы детей).

Учитель. На уроке мы много повторяли. Какие это орфограммы? (Ответы детей.)

Учитель. Сказка наша продолжается.

А уроку нашему конец.

А кто работал - молодец!