Ақмола облысының Степногорск қаласының
Қазақстан Республикасынын ғылым және білім министірлігі
Тақырыбы «Жіңішкелік белгісі.
Дауысты дыбыстардың жіңішкелік
көрсеткіші».
1 сыныпта сабақ
Тема Буква Ь знак. Показатель
мягкости согласных звуков
Урок в 1 классе
Учитель начальных классов
школы-гимназии № 4
имени Л.Н. Толстого
г.Степногорска
А.Ц.Нараевская
Тема Буква Ь знак. Показатель мягкости согласных звуков.
Тип урока: интегрированный урок повторения.
Цель урока: продолжение знакомства с буквой Ь (мягкий знак); раскрытие значения мягкого знака для обозначения мягкости согласных на письме.
Задачи: рассмотреть функции мягкого знака - обозначение мягкости согласных в позиции на конце слова перед согласным.
1.Развивать фонематический слух.
2.Учить читать слова и предложения с буквой Ь; способствовать развитию приемов умственной деятельности: сравнение, анализ, обобщение. 3.Воспитывать навыки выразительного чтения стихов, продолжить работу по эстетическому воспитанию, прививать любовь к животным.
Методы работы:
Объяснительно-иллюстративные, частично-поисковые, словесные, наглядные, практические.
Оборудование: интерактивная доска, выставка «Наши добрые дела».
ХОД УРОКА
Психологический настрой
Здравствуйте все, кто к нам пришел сегодня!
Здравствуйте все, кто верит в доброту,
Здравствуйте все, кто не жалея сил,
Делится счастьем своим……
Сегодня на уроке я хочу пригласить вас в путешествие по удивительной сказочной стране, в которой светит яркое солнце, посылая для нас лучики добра, по небу плывут легкие облака. Все жители этой удивительной страны с добрыми сердцами, приветливыми улыбками и совершают добрые поступки.
Как вы думаете, как называется это страна? (Дети предлагают свои варианты).
На доске появляется название Страна Добра!
В путешествие собой мы возьмем внимание и, конечно же, старание, будем звуки с буквами повторять, свои полученные знания применять.
Итак, отправляемся в Страну добра. Закройте глазки мы с вами улетаем.
Звучит музыка:
За горами, за лесами,
За широкими морями,
В чудном домике своем
Живут гномы всемером.
С ними поселилась и она
Ну-ка, открывайте же глаза!
Появляется картина: Тяжелые облака, солнце чуть видно, домик и грустная Белоснежка.
- Ребята, кто это нас встречает?
- А почему она такая грустная?
- Рядом нет гномов. Они заблудились в лесу
- Ребята, поможем отыскать Белоснежке ее друзей.
- А чтобы друзья нашлись, мы с вами должны выполнить разные задания. Для начала составим таблицу памятку.
Обобщающее повторение: Составляют памятку таблицу
Какой бывает речь? (устная и письменная)
Из чего состоит наша речь?
Что такое предложение?
Что мы произносим, когда говорим (звуки)?
На какие 2гр. делятся все звуки? (гласные и согласные)
А как мы обозначаем звуки при письме (используем буквы)
Какие звуки называются гласными? Согласными?
Сколько всего букв в русском алфавите?
Сколько всего звуков?
Сколько гласных звуков?
Сколько согласных звуков?
Памятку составили на картинке. И в «Стране Добра» засветило яркое солнышко, поплыли легкие облака. (цвет, дерево).
Живет у гномиков Белоснежка. А кто мне скажет, сколько их?
На доске появилась цифра 7
Семь - это магическое число. Почему? (число 7 часто упоминается в пословицах и поговорках).
А что такое пословица? Какие пословицы вы знаете, где бы встречалось число 7.
7 пятниц на неделе, семеро одного не ждут, у семи нянек дитя без глаза.
Соберите пословицу!
От счастья на небе седьмом.
Отмерь, отрежь семь раз один.
Семеро кулаками а один машет.
Сколько букв в слове «семь»?
Сколько звуков? Почему в слове букв больше, чем звуков?
Значит, мы с вами поговорим о правописании смягчающего Ь на конце слов.
Вот ромашка непростая, на доске ромашка
А чудесная какая.
Букву лишнюю найдите.
Всем нам чудо покажите.
Какая буква лишняя? (ь знак)
Почему? (Не обозначает звука)
Какое общее свойство есть у всех остальных букв, изображенных на лепестках? (обозначают мягкость согласных звуков).
Молодцы!
На доске появляется первый гномик Пишичитай.
Напишем в тетради красиво букву «мягкий знак», так чтобы она понравилась гномику.
Я тетрадочку открою
И с наклоном положу
Я, друзья, от вас не скрою,
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.
Буква Р перевернулась – мягким знаком обернулась. Нарисуем мягкий знак. Нежно капелькой вот так. Букву, капелька смягчит. Слово мягко зазвучит. Прописываем букву.
Где-то рядом гномик Говорун. А задание у него, вот какое, послушайте.
Записать только те слова, в которых пишется ь знак на конце слова. Первое слово с красной строки. Определите, сколько слогов в слове, поставьте ударение.
Декабрь, мороз, ель, тетрадь, работа, пенал, ворона.
Что общего в этих словах? (в них имеется смягчающий ь). Какова его роль? (показывает, что согласный звук перед ним произносится мягко)
Молодцы! Справились с заданием. Идём дальше.
А вот и гномик Буквоежка.
Что за ужас, что за хлам?
Везде буквы по углам.
Давайте всё мы уберём,
Из букв мы слово соберём?
1 вариант: ЬУСГ (гусь)
2 вариант НКЬО (конь)
Выполните фонетический анализ слов.
Ну, а гномик Весельчак, он лишь земляничку пошёл собрать. Наберём и мы землянички, приведём его домой.
Физминутка.
Гномы шли-шли-шли,
Земляничку нашли.
1, и 2, и 3, и 4, и 5
Мы начнём искать опять.
Гномик Любознайка уверен, что вы с удовольствием выполните и его задания.
А вот и гномик Любознайка.
Он на прогулке повстречал животных тьму.
Где здесь птицы? Где здесь звери?
Ничего я не пойму!
На доске рисунки зверей и птиц: рысь, медведь, олень, гусь, голубь, снегирь.
Записываем сначала зверей, потом птиц.
Назовите зимующих птиц? Перелётных?
Беседа об охране животных и птиц, необходимости подкармливать птиц в зимнее время.
Вот какой наказ у моего гномика:
Не стреляй воробьёв,
Не стреляй голубей,
Не стреляй просто так
Из рогатки своей.
Эй, малыш, не стреляй
Как без промаха бьёшь
По мишеням живым.
Ю. Шевчук
Стихотворение «Покормите птиц зимой», А.Яшин.
Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна. И не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их – не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для них тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
Комментированное письмо.
В уголочке кто сидит?
Тихо что-то говорит?
Да это же гномик Тихоня. Он никак не может составить предложение из слов:
На доске: «Белоснежка, каждый, убирала, в, день, домике».
Что мы должны помнить об оформлении предложений на письме?
Каким образом можно расположить слова в предложении?
Белоснежка каждый день убирала в домике.
Как вы думаете, для чего люди стараются поддерживать чистоту и порядок в помещении?
Записали предложение, появился 6-ой гном Тихоня.
Подведение итогов. Рефлексия Развитие внимания, интереса к языку.
Гномик Повторялка:
Мягкий знак, мягкий знак –
Без него нельзя никак.
Без него не написать
Тридцать, двадцать, десять, пять.
Вместо шесть получим шест,
Вместо есть, напишем ест.
Станут пенками пеньки.
Уголками угольки,
Банька в банку превратиться,
Вот что может получиться,
Если будем забывать
Мягкий знак в словах писать.
Какую роль играет мягкий знак?
Вот наше путешествие и подошло к концу.
Белоснежка всех благодарит. Все гномы вернулись домой. Вы совершили доброе дело.
Понравилось вам путешествие?
Звучит музыка
Закрываем снова глазки,
Улетаем мы из сказки,
1, 2, 3, 4, 5 –
В класс вернёмся мы опять.
Что такое добро? Что такое зло?
Где вы его встречали?
Да, это всё хорошее, доброе, красивое: солнце, весна, улыбка, мама.
Добро – это когда люди содействуют, помогают друг другу.
На доске появляются законы доброты
Добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти на помощь.
Любит природу, бережёт её.
Любит птиц, помогает им выжить в зимнюю стужу.
Добрый человек замечает в других, прежде всего, хорошее, а злой – дурное.
Если хочешь протянуть руку помощи, но не можешь,
Пожелай человеку добра в пути.
Добрым словом ты так же поможешь.
Что такое зло? Где вы встречались со злом?
Это нечто противоположное добру: несчастья, беда, война, что-то плохое.
Трудно ли быть добрым?
Добрым быть совсем-совсем непросто.
Не зависит доброта от цвета.
Доброта – не пряник, не конфета.
Наш урок подошёл к концу. Вы ещё дети и у вас всё впереди, вас ждёт много славных дел. Я уверена, вы вырастите настоящими людьми, это значит, вы должны быть смелыми, отзывчивыми, добрыми. Спешите делать добро! Заведите для себя тетрадь добрых дел и постепенно она превратиться в книгу. Ведь делать добро – это здорово!
К сегодняшнему уроку вы приготовили рисунки, на которых вы изобразили ваши добрые дела. Они будут первыми страницами в книге добрых дел.
Ребята, спасибо за ваш труд. Я знаю, что в ваших сердцах ещё сильнее разгорелись искорки любви и доброты. Дарите тепло своего сердца всему, что вас окружает, уважает и любит.
Пусть Добро всегда шагает рядом с вами.
Песня «Дорогою добра»
Получите свидетельство
Вход
Конспект урока по русскому языку "Буква Ь знак. Показатель мягкости согласных звуков" (27.55 КB)
0
751
30
Нравится
0
