Конспект урока развитие речи во 2 классе
на тему «Сад. Фрукты в питании человека».
Цель: Уточнение и расширение представлений детей о фруктах, укрепление здоровья подрастающего поколения
Задачи:
1. Образовательные: познакомить детей с разнообразием фруктов, их полезными свойствами, со значением витаминов в жизни человека;
2. Коррекционно-развивающие: коррекция и развитие связной устной речи, памяти, зрительных восприятий, продолжать учить сравнивать объекты по различным признакам;
3. Воспитательные: прививать навыки правильного питания, воспитание здорового образа жизни;
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование урока: предметные картинки фруктов, муляжи фруктов, загадки, слайды.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Придумано кем-то, просто и мудро,
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам!
И каждый становиться добрым, доверчивым,
И доброе утро длится до вечера.
Я всем желаю вам, чтобы доброе и солнечное настроение сопровождало вас в течение всего урока.
Упражнение в подборе антонимов:
А пока мы с вами будем идти, предлагаю сыграть в игру «Скажи наоборот». Вам нужно будет называть слова, противоположные по значению.
Путь до теремка не близкий, а… (далёкий)
Нам в дороге будет не скучно, а …(весело)
Сначала день был ясным, а потом стал … (пасмурным)
В начале пути нам было тепло, а потом стало… (холодно)
Вокруг много деревьев больших и …(маленьких)
Дорога сначала была широкая, а потом стала …(узкая)
-Молодцы! Справились с заданием!
2. Сообщение темы и цели урока.
Отгадайте загадки:
| Летом в огороде, Свежие, зеленые, А зимою – в банке, Крепкие, соленые. (Огурец)
Скинули с Егорушки Золотые пёрышки - Заставил Егорушка Плакать без горюшка. (Лук)
Сидит девица в темнице, А коса — на улице. (Морковь)
Он круглый и красный, Как глаз светофора. Среди овощей Нет сочней …. (Помидор)
Сидит Ермошка, На одной ножке, На нем сто одёжек, И все без застёжек. (Капуста)
| С оранжевой кожей, На мячик похожий, Но в центре не пусто, А сочно и вкусно. (Апельсин)
В шкуре желтой, кислый он, Называется …. (Лимон)
Ужин этот лучший самый, Рада я и Миша рад, Ведь сегодня наша мама Нам купила ... (виноград)
Огурцы они как будто, Только связками растут, И на завтрак эти фрукты Обезьянам подают. (бананы)
в лесах и не в садах, Не у вас и не у нас, А в тропических полях Вырастает ... (ананас) |
- На какие группы мы можем разделить слова – отгадки? (Овощи и фрукты)
На прошлом уроке мы узнали о разнообразии овощей, а сегодня поговорим о фруктах, и их пользе, узнаем, какое значение имеют витамины в жизни человека. Тема урока: «Сад. Фрукты в питании человека».
3. Работа по теме урока:
- Интересно, что из отгаданных слов названия фруктов, а что — овощей?
Перед вами картинки, на которых нарисованы овощи и фрукты. Ваша задача разделить их на две группы.
- Посмотрите, какая аппетитная корзинка у нас получилась. В ней лежит много фруктов – яблоки, груши, виноград, бананы. Фрукты очень вкусные и полезные.
- Как же отличить фрукт от овоща? Давайте разберемся!
Фрукты растут на деревьях, например, как эти яблоки.
Некоторые фрукты растут на высоких кустах, например, как этот виноград. Место, где выращивают фрукты, называют сад. В каждом саду выращивают какое-то определённое фруктовое дерево.
- Какие фруктовые деревья вы видели в нашем крае (груша, яблоня, слива, вишня, черешня)?
- Какие фрукты вам известны, кроме ранее нами названных? (Яблоко, груша, слива, вишня, абрикос, персик, киви, гранат)
- А это – овощи!
- Овощи могут расти прямо в земле, как, например, морковь или лук. Некоторые овощи растут над землей, например, как белокочанная капуста.
Многие овощи растут на небольших кустиках, например, как огурец или помидор. Место, где растут овощи, называется огород. Огород - это небольшой участок земли, он находится около дома, или за городом.
- Какие овощи, помимо тех, что изображены на картинках, вы помните? (Картофель, горох, баклажан, кабачок, репа, редис, чеснок, свекла)
- Как вы поняли, отличить овощ от фрукта довольно легко: фрукты растут высоко (на деревьях), а овощи низко – в земле или на кустиках.
3.1. Игра «Овощ или фрукт».
- Давайте поиграем! Я буду показывать вам картинки, а вы говорить, что на них изображено – фрукт или овощ, и где он растет.
Яблоко, это фрукт или овощ?
Яблоко – это фрукт, оно растет в саду высоко на дереве.
Груша – это фрукт или овощ?
Груша - это фрукт, груша тоже растет в саду высоко на дереве.
Капуста – это фрукт или овощ?
Капуста – это овощ, она растет в огороде низко над землей.
Огурец – это фрукт или овощ?
Огурец – это овощ, он растет в огороде на небольшом кустике.
Как вы думаете, лимон это овощ или фрукт?
Лимон – это фрукт, он растет в саду на деревьях.
А помидор – это фрукт или овощ?
Помидор – это овощ, он растет в огороде на кустике.
3.2. Физкультминутка «Чудо-огород».
Дети встают из – за парт и повторяют движения и слова за учителем.
Удивляется народ: (разводят руки в стороны)
Что за чудо-огород? (Покачивание головой из стороны в сторону)
Здесь редис есть (руки на пояс) и салат,
Лук, петрушка и шпинат. (Наклоны в лево, в перед, в право, назад)
Помидоры, огурцы (Повороты в лево и в право)
Зреют дружно - молодцы! (Повороты в лево, в право).
И картофель, и капуста (Наклон в перед, выпрямились)
Растут на грядках густо-густо.(Потянулись, развели руки в стороны)
И все дружно говорят: (Руки на пояс)
"Мы растём здесь для ребят. (Ходьба на месте)
Ребята в гости к нам придут. (Ходьба на месте)
Урожай весь соберут". (Собираем урожай)
- Тихонечко садимся на свои места, и продолжаем трудиться.
3.3. Игра «Четвертый лишний»
- Давайте поиграем в игру четвертый лишний. Правила игры «Четвёртый лишний» очень просты: на карточках изображено по 4 предмета, следует внимательно посмотреть, и необходимо среди данных предметов обнаружить «лишний» предмет и объяснить, почему именно он лишний.
3.4. Игра «Узнай фрукт»
Насколько хорошо вы знаете фрукты? Сможете ли их узнать?
- желтый, кислый, спелый, овальный, душистый, растет на дереве … (лимон).
- круглое, сочное, сладкое, красное, душистое… (яблоко)
- снаружи синяя, внутри жёлтая, сладкая, овальная… (слива)
- снаружи жёлтый, внутри белый, длинный, вытянутый, мягкий, ароматный… (банан)
- Молодцы! Справились с заданием! Получите следующее (детям раздаются карточки) Составьте по схемам рассказ об одном из фруктов с картинки.
(Ответы детей. Например, Я Лимон - фруктовое растение, я жёлтого цвета, овальной формы, небольшого размера).
3.5. Игра «Один – много»
- На деревьях, как правило, не один фрукт созревает, а много. Я буду называть один фрукт, а вы много фруктов.
Яблоко – яблоки Арбуз – арбузы
Банан – бананы Дыня – дыни
Апельсин – апельсины Лимон – лимоны
Мандарин – мандарины Груша – груши
Слива – сливы
- Фрукты в саду созревают, поспевают.
3.6. Игра «Подбери фрукт к соответствующей фигуре» .
- Фрукты и овощи по своей форме похожи на некоторые геометрические фигуры. Мы, ребята, с вами рассмотрим, на какие фигуры похожи овощи и фрукты.
- Нам надо подобрать фрукт или овощ к соответствующей геометрической фигуре. Вспомним, как называются геометрические фигуры на картинке: круг, овал, треугольник, еще один овал, но он более вытянутый. А теперь, назовем фрукты и овощи, которые имеют ту или иную геометрическую форму.
- Зачем человеку нужно употреблять в пищу фрукты?
- Действительно, ребята, в фруктах содержаться такие вещества, которые заставляют ноги ходить, сердце биться, мозг работать. Если человек мало ест, он быстро устаёт, становится вялым, грустным. Пища необходима человеку так же, как чистый воздух. Она должна быть не только вкусной, но и полезной. Для жизни и здоровья необходимо есть не только мясо, кашу, хлеб, но и большое количество овощей и фруктов, пить соки. Эти вещества, называются витамины.
Витамины нам полезны, Где же прячутся они?
Это точно знаю. Очень интересно.
Только их не из таблеток Объясняет мама мне:
Я употребляю. Они прячутся везде.
Получаю их из пищи Ты из фруктов, овощей
Вкусной и полезной. Получай их поскорей.
- Конечно же, фрукты — природные источники витаминов, без которых не может нормально расти и развиваться наш организм.
- Витамины — это вещества, которые содержатся в овощах и фруктах и очень полезны для организма человека. И нам пора познакомится с ними.
Что вкусней всего на свете?
Ты подумал о конфете?
А вот я о витаминах.
Мы найдём их в мандаринах,
В ананасах и бананах,
Что растут в далёких странах.
И о груше не забудем,
Всякий фрукт полезен людям.
Физкультминутка для глаз (слайд 36).
- Сядьте ровно, закройте глаза и посидите спокойно, а теперь откройте глаза и внимательно смотрите на экран.
После окончания физкультминутки.
- Зажмурьте глаза, откройте, и продолжаем нашу работу.
4. Закрепление пройденного материала:
Лексические упражнения.
- Что можно готовить из овощей? (Из овощей готовят суп, щи, борщ, салаты, соки и т.п.)
Салат из овощей – какой ? (Овощной)
- Что можно готовить из фруктов? (Из фруктов готовят компоты, джемы, варенье, соки)
Компот из фруктов - какой? (фруктовый)
Варенье из фруктов какое? (фруктовое)
Упражнение «Стаканчик с соком» (детям раздаются карточки с изображением пустого стаканчика. Нужно «заполнить стаканчик соком»- заштриховать изображение. Цвет карандаша должен соответствовать цвету овоща/фрукта, который у вас на столе)
- Какой сок у вас получился?
| Из моркови - морковный Из капусты - капустный Из помидора - томатный | из яблок - яблочный из банана - банановый из груши - грушевый |
5. Итог урока.
Вы трудился …(в саду), значит они были кем?…(садовниками)
Задание: Нарисовать любимый фрукт. Написать чем он полезен, и чем он отличается от овощей или фруктов.
6. Рефлексия
На доску вывешиваются две рожицы: весёлая и грустная.
- Ребята, посмотрите внимательно на эти рожицы. Эта рожица, какая – веселая, потому что у неё хорошее настроение. А, эта рожица, какая – печальная, потому что, у неё плохое настроение.
- Перед вами, на столе лежат две такие же рожицы.
- Кому было интересно на уроке, поднимите веселую рожицу.
- Кому было скучно и грустно на уроке, поднимите печальную рожицу.
- Спасибо за хорошую работу. Ваши ответы сделали наш класс светлым и красивым, а мне подарили радость.
Получите свидетельство
Вход
Конспект урока по развитию речи для начальных классов "Сад. Фрукты в питании человека" (29.41 КB)
0
1448
109
Нравится
0
