Конспект урока по окружающему миру по теме "Природа и я - настоящие друзья"

Задачи:

Образовательная – закрепить знания правил правильного поведения в лесу и охраны природы и окружающего мира

Воспитательная – воспитывать наблюдательность, смекалку, ловкость, чувство товарищества, любовь к окружающей природе, эмоциональность, индивидуальность.

Развивающая – развивать речь, интерес к познанию окружающего мира, внимательность, логическое мышление, быстроту реакции, чуткость, художественный вкус, способности каждого ребёнка.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1. Организационная часть.

Проверка готовностидетей к занятию.

2. Сообщение темы.

 - Сегодня наше занятие мы посвящаем окружающей нас природе. Вы часто общаетесь с природой, сами не замечая этого.

 - А вот знаете ли вы правила поведения в природе, умеете ли вы беречь и охранять её, мы сегодня увидим. Если вы будете активными, то много интересного и нового узнаете о том, что вас окружает в повседневной жизни.

(Класс делится на 4 команды по 5 – 6 человек в каждой. Выбирается капитан, придумывается название команды. )

 - Теперь. когда вы разбились на команды, послушайте правила соревнований.

Вам нужно будет внимательно слушать задание каждого конкурса, а затем, обсудив ответ с друзьями по команде, поднять флажок - «Готов»

И только после этого вы имеете право назвать свой ответ.

Если вы нарушите правила, то ответ не засчитывается.

В нашей игре 5 геймов. Начинаем 1 гейм.

 1 гейм.

Викторина.

1. Что за трава, которую и слепые узнают? ( крапива)

2. Какое топливо добывают на болоте? ( торф)

3. Назовите самую маленькую птичку. ( калибри)

4. Между какими одинаковыми буквами можно поставить маленькую лошадь и получится название страны. ( Япония)

5. Какая ближайшая к Земле звезда видна в дневное время? (Солнце)

6. След какого хищного зверя похож на след человека? (медведя)

7. Из какого дерева делают спички? (из осины)

8. Синий мундир, желтая подкладка, а в середине сладко. (слива)

9. Птицы, у которых крылья покрыты не перьями, а чешуёй называются…. (пингвины)

10. Какой снег быстрее тает: чистый или грязный? ( грязный)

11. Кто появляется весной раньше летучие мыши или насекомые? ( насекомые)

12. Что растёт вниз верхушкой? ( сосулька)

13. Висит сито, не руками свито. Что это? ( паутина)

14. Какой дикий зверь падок до малины? ( медведь)

15. Что ест жаба зимой? ( ничего, она спит)

16. Слепыми или зрячими родятся зайчата? Почему? ( зрячими)

17. Куда зайцу удобней бежать: с горы или в гору? Почему? ( в гору)

18. Дышит ли цыплёнок в яйце? ( да)

19. Какой цветок имеет женское и мужское имя одновременно?(Иван - да - Марья)

20. В каком месяце есть 28 дней? ( в любом)

21. Самая быстроногая птица – это…( страус)

22. Назовите самое крупное наземное животное. ( слон)

23. Растает ли снежная баба, если на неё надеть шубу? ( нет)

24. Какое насекомое слышит каленкой? ( кузнечик)

Весь материал – смотрите документ.

ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК – ИГРА

Теме: «Природа и Я – настоящие друзья »

для 3 класса.

Цель: Закрепить знания и навыки правильного поведения на природе.

Задачи :

Образовательная – закрепить знания правил правильного поведения в лесу и охраны природы и окружающего мира

Воспитательная – воспитывать наблюдательность, смекалку, ловкость,чувство товарищества,любовь к окружающей природе,эмоциональность, индивидуальность.

Развивающая – развивать речь, интерес к познанию окружающего мира, внимательность, логическое мышление, быстроту реакции, чуткость, художественный вкус, способности каждого ребёнка.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1 . Организационная часть.

Проверка готовностидетей к занятию.

2. Сообщение темы .

-Сегодня наше занятие мы посвящаем окружающей нас природе. Вы часто общаетесь с природой, сами не замечая этого.

- А вот знаете ли вы правила поведения в природе, умеете ли вы беречь и охранять её, мы сегодня увидим. Если вы будете активными, то много интересного и нового узнаете о том, что вас окружает в повседневной жизни.

(Класс делится на 4 команды по 5 – 6 человек в каждой. Выбирается капитан, придумывается название команды.)

- Теперь.когда вы разбились на команды, послушайте правила соревнований.

Вам нужно будет внимательно слушать задание каждого конкурса, а затем, обсудив ответ с друзьями по команде, поднять флажок- «Готов»

И только после этого вы имеете право назвать свой ответ.

Если вы нарушите правила, то ответ не засчитывается.

В нашей игре 5 геймов. Начинаем 1 гейм.

1 гейм.

Викторина.

1.Что за трава, которую и слепые узнают? ( крапива)

2.Какое топливо добывают на болоте? ( торф)

3.Назовите самую маленькую птичку. ( калибри)

4.Между какими одинаковыми буквами можно поставить маленькую лошадь и получится название страны. ( Япония)

5. Какая ближайшая к Земле звезда видна в дневное время? (Солнце)

6.След какого хищного зверя похож на след человека? (медведя)

7.Из какого дерева делают спички? (из осины)

8.Синий мундир, желтая подкладка, а в середине сладко. (слива)

9.Птицы, у которых крылья покрыты не перьями, а чешуёй называются….(пингвины)

10.Какой снег быстрее тает: чистый или грязный? ( грязный)

11.Кто появляется весной раньше летучие мыши или насекомые? ( насекомые)

12.Что растёт вниз верхушкой? ( сосулька)

13.Висит сито, не руками свито. Что это? ( паутина)

14.Какой дикий зверь падок до малины? ( медведь)

15.Что ест жаба зимой? ( ничего, она спит)

16.Слепыми или зрячими родятся зайчата? Почему? ( зрячими)

17.Куда зайцу удобней бежать: с горы или в гору? Почему? ( в гору)

18.Дышит ли цыплёнок в яйце? ( да)

19.Какой цветок имеет женское и мужское имя одновременно?(Иван-да-Марья)

20.В каком месяце есть 28 дней? ( в любом)

21.Самая быстроногая птица – это…( страус)

22.Назовите самое крупное наземное животное. ( слон)

23.Растает ли снежная баба, если на неё надеть шубу? ( нет)

24.Какое насекомое слышит каленкой? ( кузнечик)

2 гейм.

Юмористический конкурс.

Сейчас у нас будет веселый конкурс под названием «Эти забавные животные».

1. Представьте, что вы – вежливые звери, которые всегда здороваются. Вам нужно придумать и показать, как приветствуют друг друга:

– жирафы

– львы

– павлины

- слоны

2.Звери разговаривают редко, но у них, как и у людей бывает разное настроение: грустное и весёлое, задумчивое и тревожное.

Вы должны с помощью мимики, походки и звуков изобразить:

- встревоженного кота

- грустного пингвина

- восторженного кролика

- разгневанного поросенка

3. Послушайте стихи, но они необычные, к ним требуется юмористический перевод. Это стихи из сказки Льюиса Кэрролла «Алиса в стране чудес»:

«Варкалось, хливкие шарьки

Пырялись по нове.

И глюкотали зелюки,

Как мувзики в мове.»

-А теперь вам нужно придумать фантастическое животное:

Шарьки, Зелюки, Мумзики , Мерошвабрис.(дети рисуют.показывают)

3 гейм

ЗАГАДКИ.

Отгадайте загадки.

1. Тёмной он покрыт корой,

Лист красивый, вырезной.

А на кончиках ветвей

Много, много желудей. ( дуб)

2.

Спал цветок и вдруг проснулся.

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и полетел. ( бабочка)

3.

Все обходят это место,

Здесь земля, как будто тесто.

Здесь осока, кочки. Мхи,

Нет опоры для ноги. ( болото)

4.

Сколько прожил молодец,

Столько в нём внутри колец. ( дерево0

5.

Мягок, а не пух,

Зелен, а не трава. ( мох)

6.

Под кочкою крошка,

Только шляпка да ножка. ( гриб)

7.

Дышит, растёт, а ходить не может. ( растение)

8.

Скачет зверушка,

Не рот, а ловушка.

Попадут в ловушку

И комар, и мушка. ( лягушка)

9.

Плотник с острым долотом

Строит дом с одним окном. ( дятел)

10.

Мы – лесные жители,

Мудрые строители.

Из иголок всей артелью

Строим дом себе под елью. (муравьи)

- Кто знает, где можно встретить муравьёв?

- Как называется их дом?

- Почему его нельзя разорять?

- Предлагаю, отдохнуть.

- Кто знпет, где лучше всего отдыхать?

-Почему в лесу?

-Вот и мы отправимся в поход в лес.

4 гейм

КОНКУРСЫ.

-Что необходимо в походе, чтобы нести вещи? ( рюкзак)

1 задание – СОБЕРИ РЮКЗАК.

Напишите на листочке, что необходимо положить в рюкзак, отправляясь в поход. ( пишут)

-Долго шли мы по лесу, устали и замёрзли.

Решили развести костёр, чтобы согреться.

2 задание – РАЗВЕДИ КОСТЁР.

-Кто может разводить костёр? Почему?

- Где можно его разводить? Почему?

Выберите из своей команды игрока с сильными лёгкими

( по 1 человеку от команды)

Вам нужно надуть шарик. У кого быстрее лопнет, тот победитель. ( надувают)

-Вот мы и согрелись. Теперь не мешало бюы перекусить.

Будем ловить рыбу для ухи.

3 задание – ПОЙМАЙ РЫБКУ

- Чем можно ловить рыбу? Где?

- Почему нельзя по – другому?

Выбирают самого ловкого.

Нужно попасть в бутылку карандашом, привязанным к поясу..

- Рыбка клюёт. Пора её вытаскивать .выберите самого быстрого.

4 задание – ВЕСЁЛЫЕ МОТАЛЬЩИКИ.

Нужно накрутить верёвочку на карандаши, идя навстречу друг другу.

- К рыбе не помешала бы каша гречневая.

5 задание – «ЗОЛУШКА»

Нужно перебрать крупу, отделяя гречку от риса.

-После нашего обеда остались крошки. Мы сейчас покормим ими птичек. Но птицы боятся людей, поэтому корм им будем бросать. Кто дальше кинет, тот победитель.

. 6 задание – «ПОКОРМИТЕ ПТИЦ!»

Дети бросают спички. Кто дальше кинет, тот победил.

- Мы хорошо погуляли и отдохнули. Теперь пора проститься с обитателями леса.

-Но мы – хорошие туристы и не должны оставить после себя мусор в лесу. Давайте соберём весь наш мусор.

Задание – «УБЕРИ МУСОР!»

Дети на время собирают разноцветные бумажки.

-Вот и пора возвращаться домой. А чтобы веселее было идти, споём вместе песню.

( команды поют песни о природе, животных…)

5 гейм

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

- Какие правила поведения в лесу вы запомнили?

НАГРАЖДЕНИЕ ВСЕХ УЧАСТНИКОВ ПУТЕШЕСТВИЯ.