Конспект урока по математике "Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями"

Цели:

закрепить навыки действий над обыкновенными дробями, повысить вычислительную культуру, вырабатывать навыки сложения и вычитания смешанных чисел, сокращения дробей; развивать логическое мышление, творческие способности, навыки самостоятельной работы познавательный интерес, воспитывать математическую грамотность, аккуратность, внимание к своему здоровью, и окружающей среде.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Одной из главных проблем современной школы является проблема сохранения здоровья обучающихся.

 Здоровье - это величайшая ценность человека. Современное определение «здоровье» впервые сформулировано в уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) в 1940 году.

В нем указано, что здоровье - это «состояние полного физического душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов».

«Вообще 9/10 нашего счастья основано на здоровье. Оно поистине главное условие человеческого счастья»,- писал немецкий философ Артур Шопенгауэр.

В последние годы ухудшилось состояние здоровья детей и подростков.

На текущий момент здоровые дети составляют лишь 3-10 % от их общего числа. По данным Министерства здравоохранения России только 5% выпускников школ являются здоровыми.

Здоровье детей является общей проблемой медиков, педагогов и родителей. И решение этой проблемы зависит от внедрения в процесс обучения здоровьесберегающих технологий.

2. Устный счёт.

1) Клён выделяет в год 2 кг кислорода, а вяз в 7 раз больше. Сколько кислорода в год выделяет вяз? (2 * 7 = 14 кг. кислорода в год)

ВЯЗ –

На чуткой их листве мутнеют росы,

Деревья о себе расскажут быль.

Всю жизнь они живые пылесосы

Из воздуха отсасывают пыль.

Они давно оставили бы город,

Да только понимают не шутя –

Лишь отойди и кислородный голод

Возьмет за горло спящее дитя. (А. Чиков)

2) На семью из 3х человек в сутки требуется 51кг чистого воздуха. Сколько кг воздуха потребуется на семью из 5человек ?

1) 51:3=17 кг

2) 17х5 = 85 кг

51 : 3 х 5 = 85

Ответ:85кг

Сейчас вы узнаете о важнейших экологических проблемах вокруг нашей жизни, решив примеры

5-5/18=4*13/18.

4-3/28=3*25/28.

3-11/12=2*1/12.

2-5/42=1*37/42.

3*25/28 - м; 1*37/42 - г; 2*1/12 - о; 4*13/18 - с.

Смог – это дымотуман – самая страшная форма загрязнения воздуха. Он вызывает тяжелые заболевания со смертельным исходом. Солнечные лучи превращают газы смога в ядовитые вещества.

Если люди не сделают так,

Чтобы на Земле было меньше дыма,

То дым сделает так,

Что на Земле будет меньше людей!

3. Сообщение темы урока.

Сегодня на уроке мы продолжим складывать и вычитать дроби с разными знаменателями, решать задачи, уравнения.

4. Закрепление изученного материала

Решение примеров у доски

По одному ученику с каждого ряда решают по примеру, и учащиеся узнают какие витамины нужны растущему организму.

Человеку нужно есть,

Чтобы встать и чтобы сесть,

Чтобы прыгать, кувыркаться,

Песни петь, дружить смеяться.

Весь материал - в документе.

Зуевская общеобразовательная школа № 11

Донецкой Народной Республики

Урок математики в 6 классе

Учитель специалист Гончар Елена Анатольевна

Тема: Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями.

Цели: закрепить навыки действий над обыкновенными дробями, повысить вычислительную культуру, вырабатывать навыки сложения и вычитания смешанных чисел, сокращения дробей; развивать логическое мышление, творческие способности, навыки самостоятельной работы познавательный интерес, воспитывать математическую грамотность, аккуратность, внимание к своему здоровью, и окружающей среде.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Одной из главных проблем современной школы является проблема сохранения здоровья обучающихся.

Здоровье - это величайшая ценность человека. Современное определение «здоровье» впервые сформулировано в уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) в 1940 году.

В нем указано, что здоровье - это «состояние полного физического душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов». « Вообще 9/10 нашего счастья основано на здоровье. Оно поистине главное условие человеческого счастья»,- писал немецкий философ Артур Шопенгауэр. В последние годы ухудшилось состояние здоровья детей и подростков. На текущий момент здоровые дети составляют лишь 3-10 % от их общего числа. По данным Министерства здравоохранения России только 5% выпускников школ являются здоровыми. Здоровье детей является общей проблемой медиков, педагогов и родителей. И решение этой проблемы зависит от внедрения в процесс обучения здоровьесберегающих технологий.

1. Устный счёт

1. Клён выделяет в год 2 кг кислорода, а вяз в 7 раз больше. Сколько кислорода в год выделяет вяз? (2 * 7 = 14 кг. кислорода в год)

ВЯЗ –

На чуткой их листве мутнеют росы,

Деревья о себе расскажут быль.

Всю жизнь они живые пылесосы

Из воздуха отсасывают пыль.

Они давно оставили бы город,

Да только понимают не шутя –

Лишь отойди и кислородный голод

Возьмет за горло спящее дитя. (А. Чиков)

2) На семью из 3х человек в сутки требуется 51кг чистого воздуха. Сколько кг воздуха потребуется на семью из 5человек ?
1) 51:3=17 кг
2) 17х5 = 85 кг
51 : 3 х 5 = 85
Ответ:85кг

Сейчас вы узнаете о важнейших экологических проблемах вокруг нашей жизни, решив примеры

.

СМОГ – это дымотуман – самая страшная форма загрязнения воздуха. Он вызывает тяжелые заболевания со смертельным исходом. Солнечные лучи превращают газы смога в ядовитые вещества.

Если люди не сделают так,

Чтобы на Земле было меньше дыма,

То дым сделает так,

Что на Земле будет меньше людей!

1. Сообщение темы урока.

Сегодня на уроке мы продолжим складывать и вычитать дроби с разными знаменателями, решать задачи, уравнения.

1. Закрепление изученного материала

Решение примеров у доски

По одному ученику с каждого ряда решают по примеру, и учащиеся узнают какие витамины нужны растущему организму.

Человеку нужно есть,

Чтобы встать и чтобы сесть,

Чтобы прыгать, кувыркаться,

Песни петь, дружить смеяться.

Чтоб расти и развиваться,

И при этом не болеть

Нужно правильно питаться

С самых юных лет уметь.

Полезные свойства моркови используются в питании человека. Полезно погрызть сырую морковь, так как это укрепляет десны. Так как витамин А способствует росту, то морковь особенно полезна детям. Этот витамин необходим для нормального зрения, он поддерживает в хорошем состоянии кожу и слизистые оболочки. Морковь, блюда из моркови и особенно морковный сок используются в лечебном питании при гипо- и авитаминозе А, заболеваниях печени, сердечно-сосудистой системы, почек, желудка, малокровии, полиартрите, нарушениях минерального обмена. Пюре из сырой либо отварной моркови показано при колите.

Свекла имеет также кроветворные свойства, благодаря высокому содержанию в корнеплодах железа и меди. Свекла применяется при различных степенях анемии и при состояниях, связанных с пониженной прочностью стенок кровеносных сосудов.

Полезна свекла при истощении организма и упадке сил после перенесенных заболеваний, улучшает слух, снимает глухоту.

Капуста содержит почти весь набор витаминов, необходимый для нормальной жизнедеятельности человека.  При ожоге применять свежие листья капусты в виде повязок. При головной боли прикладывать свежие листья капусты к голове.

10 полезных свойств яблок

1. Яблоки снижают уровень холестерина в крови и препятствуют развитию атеросклероза.

2. Яблоки способствуют нормализации пищеварения

3. Яблоки полезны при недостатке витаминов (гиповитаминозе)

4. Яблоки оказывают общеукрепляющее действие

5. Яблоки полезны при сахарном диабете.

6. Яблоки нормализуют обмен веществ.

7. Яблоки полезны для мозга.

8. Яблоки защищают от рака.

9. Яблоки обладают дезинфицирующими свойствами.

10. Яблоки очищают организм от шлаков и токсинов.

«Одно яблоко в день освободит вас от необходимости визита к врачу». Ешьте яблоки и не болейте!

По одному ученику с каждого ряда решают по уравнению.

Решив уравнения, вы узнаете что называют медленным убийцей.

d = к = с =

d = к = с =

d = = к = с = =1

- ш, - у, 1 - м.

ШУМ – это загрязнение невидимо для глаз, но его можно услышать.

Его называют “медленный убийца”. Он может привести к потере слуха, снижению памяти, стрессу, преждевременному старению. В школах шумных районов города у ребят могут возникнуть трудности с учением.

; ; ;

- х) = - ; b + = ; - а = - ;

- х = ; b+ =; - а = ;

– х = ; b = - ; а = - ;

х = - ; b = ; а = ;

х = ; b = . а = .

х = .

- п, - ы , - ль.

ПЫЛЬ – в ее составе не только твердые частицы, но и микроскопические паразиты, клещи, бактерии, болезнетворные грибки, поражающие дыхательные пути и вызывающие аллергические заболевания. Ее частицы на своей поверхности удерживают токсические и радиоактивные вещества. Пыль – основной источник попадания в организм страшного яда – диоксина.

Решение задач.

Чтобы сильным стать и смелым,

Быстрым, ловким и умелым,

Надо с детства закаляться

И зарядкой заниматься.

Физкультуру всем любить

И со спортом в дружбе быть.

Задача 1. Сон школьника должен составлять суток. На отдых, занятие спортом, различные увлечения - суток. На прием пищи и личную гигиену школьник тратит суток. Какая часть суток приходится на учебу в школе и на выполнение домашнего задания? Сколько часов школьник тратит на свое образование?

Решение:

1. Сколько часов школьник тратит на свое образование?

1 – (++) = 1 – ( = 1 - = = (часть)

Ответ: 8 часов.

Задача 2. Народная мудрость гласит: «Здоровье человека на зависит от медицинской помощи, на - от генетических факторов, на - от экологии, и более чем на - от образа жизни». Проверьте математическим путем верность.

= = 1.

1. Итог урока

Подведение итога урока

1. Что сегодня происходило на уроке?

2. Составит признаки здорового человека.

Здоровье – это благополучное состояние человека:

А) физическое – сила, выносливость, гармоническое телосложение, отсутствие заболеваний;

Б) психическое – уравновешенность, коммуникабельность, отсутствие страха;

В) нравственное – гуманность, выбор добра в противовес злу, умение отвечать за свои поступки.

Оценить работу учащихся на уроке

1. Рефлексия

Выберите «мордашку», которая соответствует вашему настроению

1. Домашнее задание

1. Повторить правила, подготовиться к контрольной работе.