Цель урока: изучить понятия отрезка, длины отрезка, треугольника
Задачи урока:
Образовательные:
· проверить умение записывать, сравнивать, разбивать на разрядные слагаемые натуральные числа;
· актуализировать знания учащихся об отрезке, концов отрезка, единицы измерения длины отрезка, полученные в начальных классах;
· научить распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире геометрические фигуры: точку, отрезок, прямую, приводить примеры аналогов геометрических фигур в окружающем мире.
· научить чертить отрезки заданной длины, измерять отрезки, сравнивать длины отрезков, переводить одни единицы измерения в другие;
Развивающие:
· развивать логическое мышление;
· развивать математическую речь учащихся, эстетику письма и чертежа;
· развивать наблюдательность, память учащихся.
Воспитательные:
· прививать усидчивость, аккуратность выполнения чертежей, точность;
· формирование стремления вести здоровый образ жизни и заниматься спортом;
· формировать положительное отношение к предмету и интерес к знаниям.
Ход урока
Сейчас мы проверим, как вы усвоили предыдущую тему.
У каждого учащегося на столе лежит бланк «Лист ответов». Учитель предлагает подписать лист.
Текст заданий представлен с помощью проектора (приложение 2).
Самоконтроль.
- Проверьте ваши ответы по доске и оцените свою работу. С критериями оценки вы знакомы. Текст проверки представлен с помощь проектора .
– Скажите, ребята, а как вы провели летние каникулы, чем занимались?
- Любимое ваше занятие летом- дайте угадаю- купание! А вы знаете, что в плавании тоже есть разряды? Кто знает- какие?
А знаете, во сколько лет можно стать мастером спорта по плаванию?
Полную информацию смотрите в файле.