Конспект урока по математике для начальных классов "Решение задач"

Цели урока:

1. Познакомить детей с новым видом простых задач;

2. Продолжить работу над решением составных задач; составлять взаимообратные задачи;

3. Развивать вычислительные навыки, зоркость, память, связную речь учащихся;

4. Воспитывать интерес к математике; умение слушать других, аккуратность.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания (выборочно)

III. Устный счет (выборочно)

Задачи в стихах:

1. Еж спросил ежа-соседа:

-Ты откуда, непоседа?

-Запасаюсь я к зиме:

Видишь яблоки на мне.

Собираю их в лесу,

6 принес да 5 несу.

Призадумался сосед:

- Это много или нет? (11 яблок)

2. Коля с мамой в лес ходил,

Там грибы он находил,

А когда домой пришел,

Все грибы сложил на стол.

Тут сестренка его Оля

Принялась считать их вскоре.

Вы, ребята, вместе с Олей

Сосчитайте грибы Коли:

3 лисички, 5 маслят, боровик и 6 опят. (15 грибов)

3. На полке стояло 27  книг. Сколько книг взяли с полки, если их осталось 20? (7 книг)

4. Сколько орех в пустом стакане?

IV. Сообщение темы урока.

Сегодня на уроке мы будем решать задачи, составлять задачи, правильно записывать решение и ответ.

V. Повторение пройденного.

Задание дает Кролик (составление задачи о взаимообратных задач по краткой записи)

VI. Изучение нового материала.

1. Знакомство с новым видом задач с 67 №1

О - 5ш

- ?р.

П – 6 ш

5+6=11 (ш) – редисок

2. Самостоятельная работа с 67 №2

7+4=11 (к) – зеленых

Весь материал - в документе.

Урок математики 2 класс

Тема урока: Решение задач

Цели урока:

1. Познакомить детей с новым видом простых задач;

2. Продолжить работу над решением составных задач; составлять взаимообратные задачи;

3. Развивать вычислительные навыки, зоркость, память, связную речь учащихся;

4. Воспитывать интерес к математике; умение слушать других, аккуратность.

Оборудование: учебник математики, тетради, веера цифр, сказочные герои: Кролик, Пятачок, Винни – Пух.

Ход урока

I. Организационный момент

II.Проверка домашнего задания (выборочно)

III. Устный счет (выборочно)

Задачи в стихах:

1. Еж спросил ежа-соседа:

-Ты откуда, непоседа?

-Запасаюсь я к зиме:

Видишь яблоки на мне.

Собираю их в лесу,

6 принес да 5 несу.

Призадумался сосед:

-Это много или нет? (11 яблок)

2. Коля с мамой в лес ходил,

Там грибы он находил,

А когда домой пришел,

Все грибы сложил на стол.

Тут сестренка его Оля

Принялась считать их вскоре.

Вы, ребята, вместе с Олей

Сосчитайте грибы Коли:

3 лисички, 5 маслят, боровик и 6 опят. (15 грибов)

3. На полке стояло 27 книг. Сколько книг взяли с полки, если их осталось 20? (7 книг)

4. Сколько орех в пустом стакане?

IV. Сообщение темы урока

-Сегодня на уроке мы будем решать задачи, составлять задачи, правильно записывать решение и ответ.

V. Повторение пройденного

Задание дает Кролик (составление задачи о взаимообратных задач по краткой записи)

VI. Изучение нового материала

1. Знакомство с новым видом задач с 67 №1

О – 5ш

-?р.

П – 6 ш

5+6=11 (ш) – редисок

2. Самостоятельная работа с 67 №2

7+4=11 (к) – зеленых

VII.Решение задач

На доске:

В вашей школе 18 учеников занимаются хоккеем, а футболом на 2 больше. Сколько всего учеников занимается спортом?

Задание: помочь Вини – Пуху решить задачу, решают все.

В то время сильные учащиеся работают по карточке, слабые - карточки у доски.

VIII.Итог урока

- Чему научились на уроке?

Выставление оценок на уроке.

Разработчик урока: Ворончихина Наталья Александровна, учитель Шилкинской СОШ №1.